李錫梅

摘 要：小學體育以促進學生身體健康發(fā)展，增強學生的體質為目標。增強小學生體育教學，可以提高青少年一代的身心健康水平。青少年的身體健康關系到整個國家的強弱盛衰。體育游戲作為小學體育教學中的常用手段，是促進體育教學的重要方式，在現(xiàn)代化體育教學中起著不可替代的作用。

關鍵詞：小學體育教學；體育游戲；教學現(xiàn)狀

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》中指出，我國的教育目的是：“全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設服務，為人民服務，與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結合，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人”。其中，體育在全面發(fā)展教育中起著基礎作用，為其他各育提供物質基礎。體育是以身體活動為基本內(nèi)容，促進人的身心發(fā)展的培養(yǎng)人、塑造人的過程。

著名學者福祿貝爾曾指出：在兒童內(nèi)部發(fā)生的、純粹的精神產(chǎn)物就是游戲，兒童在游戲中常常表現(xiàn)出歡樂和滿足的心情，兒童在游戲中也常顯出合作和分享的態(tài)度，另外，兒童也常表現(xiàn)出持久性、專注性和犧牲的精神。

一、教學現(xiàn)狀

在現(xiàn)在的小學體育教學實際中，存在以下一些問題。

1.學校體育教育觀念陳舊

在很多學校，教師和家長普遍對學生的體育活動存在偏見或不重視的心理。首先，家長和教師認為小學生具有活潑、好動的特點，在日常生活中已經(jīng)有很多鍛煉身體的機會，對于語、數(shù)、英等課的設置要求一般多于對體育活動的設置。其次，教師和家長更注重學生的成績，對于小學生的體育發(fā)展有所忽視。再次，學校在對待體育教師的教學評價方面，也沒有一定的科學體系給予正確的評價，這對體育教學的實施產(chǎn)生了很大的阻力。最后，小學生在體育活動中主要表現(xiàn)為好玩、好動、求新和求異的心理特點，而在現(xiàn)在的小學中，很多學校體育教學仍以運動技術為中心，很大程度上忽視了學生的娛樂健身性，導致學生對體育活動的學習欲望過低，體育教學模式過于單一。

2.體育教學方法落后

在現(xiàn)在的小學體育活動中，特別是偏遠地區(qū)的小學體育活動中，由于教師的專業(yè)水平不夠高，很難使用正確而科學的方法對學生進行體育訓練。另外，由于設備和體育資源的不足，教師有很多的教學想法也難以實施。傳統(tǒng)的體育教學中，通常使用固定的上課形式，學生在進行體育活動時雖然可以根據(jù)教師的指令完成教學目標，但是學生的體育興趣不高，并沒有發(fā)自內(nèi)心地對體育活動產(chǎn)生興趣。很多體育教學活動的開展通常以學校舉辦的“廣播操比賽”或“運動會”為教學內(nèi)容，教學目標的完成以學生是否掌握相關動作為主。

二、教學建議

為了改善上述問題，筆者在小學體育實際教學中，結合理論與實踐，不斷探索分析，提出以下建議以供參考。

1.課程中師生共同參與，改變體育觀念

通過研究發(fā)現(xiàn)，在體育教學中增添體育游戲可以很好地促進體育教學的開展。因此，在小學體育教學中，教師和家長應該支持和鼓勵學生進行體育游戲，改變過去對體育活動的偏見。體育教師可以主動邀請家長或學校領導參與相關的體育游戲，讓更多地家長和教師理解體育游戲的必要性和重要性，為體育游戲更好地開展提供必要的支持和幫助。

同時，家長和教師的支持，可以鼓勵學生進行更好更科學的體育活動訓練，發(fā)掘學生的體育潛力，為其以后的學習和生活提供新方向。另外，體育活動可以促進學生的身體健康，為其學習提供良好的身體素質支持，更好地促進學習活動的開展。

最后，學校和教師應多多舉辦相應的體育游戲活動。如民間體育游戲“跳房子”“丟手絹”“拔河比賽”“丟沙包”“頂拐拐”等，現(xiàn)代體育游戲“踢足球”“排球、籃球比賽”等，使越來越多的家長和學生體會到體育活動的樂趣。

2.更新教學方法，倡導體育游戲

通過調(diào)查筆者了解到，傳統(tǒng)的體育教學方法通常讓學生覺得重復性的動作練習過于枯燥乏味，學生通常難以接受，而將動作練習加入到體育游戲中去，或者教師可以針對此動作設計相應的游戲，就能讓學生體會到新鮮感。因此，學生為了體驗這些有趣的游戲，很愿意去主動參與這些體育游戲。這種自覺自愿的行動就可以最大程度地發(fā)揮他們的積極主動性，可以使學生在體育游戲中不斷提升自己的學習能力，從而達到最好的教學效果。

通過體育游戲，不但可以讓學生在玩的過程中鍛煉耐力，還可以增強和鍛煉學生在游戲中的團結互助、交流合作、協(xié)商分享和文明競爭意識。同時，也可以通過開展一些考驗學生耐力的體育游戲，如“蛙跳”“長跑”等，從而培養(yǎng)學生堅強的意志。

體育游戲在小學生的適應能力和人際交往中有著重要的作用。通過體育游戲，可以增加學生之間相互合作的機會，通過交流協(xié)商采取有針對性的方法和手段來完成這些游戲任務。如體育游戲“老狼老狼幾點了”，這類游戲要求學生組成團體，在團體之間進行密切合作和做出快速反應?！半p人多足、多人多足”等是學生合作進行的游戲，這些游戲增強了學生交往的合理性和合作的適當性，這需要學生之間不斷調(diào)整才能獲得勝利。

參考文獻：

[1]王小英.兒童游戲的意義[M].長春：東北師范大學出版社，2010.

[2]曲宗湖，楊文軒.現(xiàn)代市場與學校體育[M].北京：人民體育出版社，1999.

編輯 高 瓊endprint