蘇德昌

【摘要】數(shù)學(xué)作為高中教學(xué)中一門重要的學(xué)科，不僅影響了學(xué)生多方面的抽象思維能力的發(fā)展，而且在一定程度上決定了高考成績.因此，必須加強學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí).復(fù)習(xí)課程對學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力非常重要，數(shù)學(xué)教師必須采取一些措施來提高復(fù)習(xí)課的效率.本文簡要分析了復(fù)習(xí)課程對提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的重要性，并分析了復(fù)習(xí)課程提高效率的措施.

【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué)；復(fù)習(xí)課教學(xué)；效率；心得

高中時期是學(xué)生學(xué)習(xí)的最重要階段，學(xué)生必須要把握好這一階段，認真提高學(xué)成績，以期更好地實現(xiàn)自己的夢想.無論哪一學(xué)科，有一個好的復(fù)習(xí)，對學(xué)習(xí)都是非常重要的.因此，教師必須加強班級的重視程度.本文主要討論了復(fù)習(xí)課程對數(shù)學(xué)課程的重要性，并重點介紹如何提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的效率.

一、復(fù)習(xí)課程對提高學(xué)生數(shù)學(xué)能力的重要性

為了讓學(xué)生收獲知識，新鮮的知識就是開啟智慧的源泉，老的知識就是保證思維的泉水不會干涸的基礎(chǔ)知識.每個人都會對自己所學(xué)過的東西有忘的習(xí)慣，這個時候及時的復(fù)習(xí)就顯得非常有必要.

對于要求學(xué)生具有強大的抽象思維能力的數(shù)學(xué)科目，連續(xù)的練習(xí)和及時的復(fù)習(xí)是不可或缺的.在實際的教學(xué)過程中，教師和學(xué)生通常因為急于學(xué)習(xí)新知識而忽視了以前的知識的回顧，到后來學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己基本知識不牢固的時候，就為時已晚了.因此，教師和學(xué)生必須意識到復(fù)習(xí)課的重要性.

二、提高高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課效率的幾點心得

學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課是非常重要的，但面對學(xué)過知識，大部分學(xué)生對此不感興趣，所以如何提高基于課堂本身的復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)效率成為數(shù)學(xué)教師必須解決一個問題.本文我略談一下自己提高數(shù)學(xué)效率的一些建議.

（一）以優(yōu)秀資料為范本，以基礎(chǔ)知識為重點

在高三的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)階段，為了更方便，具體總結(jié)了數(shù)學(xué)高考考試中的知識，學(xué)校將以歷年來的高考資料作為參考，就現(xiàn)今市場上種類繁多的大學(xué)入學(xué)考試的信息內(nèi)容，作為高三數(shù)學(xué)教師，為了提高高中數(shù)學(xué)在有限的時間提高復(fù)習(xí)效率，那么就必須在大量的數(shù)學(xué)材料中，選擇適當?shù)哪芴岣邔W(xué)生學(xué)習(xí)水平的信息資料.在課堂教學(xué)中，教師也要總結(jié)歸納所選定的復(fù)習(xí)材料，選擇具有代表性和啟發(fā)性的練習(xí)題，不要一味地講解重難點問題，要把重點放在良好的基礎(chǔ)知識和有針對性的練習(xí)上.在選擇復(fù)習(xí)資料方面，青年教師要與經(jīng)驗豐富，資歷深的教師交流經(jīng)驗，以便更好地把握選擇的方向，提高整體復(fù)習(xí)效率.另外，教師應(yīng)該總結(jié)高中數(shù)學(xué)知識體系，高中數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)應(yīng)該重點關(guān)注基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，教師要讓學(xué)生掌握好高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，基本方法和基本技能，能做到舉一反三的效果.在高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)過程中，教師應(yīng)重視數(shù)學(xué)知識的概念，公式和定理，并適當擴展概念知識，使學(xué)生能夠理解概念之間的聯(lián)系，更好地應(yīng)用理論知識來解決實際問題.總而言之，教師重視對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，也就是提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效能和應(yīng)用能力[2].

（二）改進教學(xué)實踐，明確復(fù)習(xí)目標

在高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，教師要做好實踐教學(xué)，科學(xué)，理性，系統(tǒng)地的制訂復(fù)習(xí)目標，高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的教學(xué)目標的制訂是使教師在指導(dǎo)整個復(fù)習(xí)過程中，提高自身以及學(xué)生的整體復(fù)習(xí)效率.復(fù)習(xí)目標的發(fā)展取決于教師對教材內(nèi)容的認真嚴謹?shù)姆治觯敿氀芯繑?shù)學(xué)教學(xué)大綱的具體要求，掌握數(shù)學(xué)教材的重點.另外，教師除了復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容外，還要對每名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做到了如指掌，同時也要明確分析學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，以便能夠制訂出適合不同學(xué)生學(xué)習(xí)水平的復(fù)習(xí)程序，促進學(xué)生發(fā)展的同時也可以共同發(fā)展.然而，在實際的課堂教學(xué)中，有些教師不遵循科學(xué)的教學(xué)手段來發(fā)展復(fù)習(xí)的教學(xué)目標，在課堂上盲目地“滿堂言”，并沒有突出重點的內(nèi)容，導(dǎo)致學(xué)生復(fù)習(xí)的熱情嚴重下降.因此，在高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課程教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)課程要求，教材的難度和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和人格特征等因素來制訂教學(xué)目標，努力為學(xué)生提供最多的有效的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)保障.

（三）增強數(shù)學(xué)課的樂趣

老知識不如新知識能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，老知識通常會使學(xué)生感到乏味.許多學(xué)生對于復(fù)習(xí)由于缺乏足夠的重視，教師安排的復(fù)習(xí)課通常是將復(fù)習(xí)時間用來做一些新的問題，這樣就徹底浪費了復(fù)習(xí)時間.因此，我們必須加強復(fù)習(xí)課的樂趣，讓學(xué)生在活潑有趣的環(huán)境中，實現(xiàn)對學(xué)過知識的回顧.例如，教師在安排復(fù)習(xí)課時，可以將課程的主要問題重新分配給學(xué)生，使學(xué)生組成幾個小組，形成有趣的比賽，激發(fā)學(xué)生快速，準確地解決問題.

三、結(jié) 論

數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課對提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績具有重要意義.因此，教師要充分發(fā)揮積極的作用，提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的效率，引導(dǎo)學(xué)生做好復(fù)習(xí)工作.

【參考文獻】

[1]吳立平.提高高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)的有效性方式[J].青少年日記（教育教學(xué)研究），2015（12）：116

[2]陳新綠.淺談高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)效率的提高[J].成功（教育），2012（6）：162

[3]朱彤.從幾個案例談高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計的創(chuàng)新[J].內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報（教育科學(xué)版），2009（8）：120-122.endprint