楊曉妮 王愛萍

摘要：高校體育資源是我國(guó)公共資源的重要組成部分，高校體育資源社會(huì)共享一方面對(duì)緩解我國(guó)體育資源不足與人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的體育需求之間的矛盾，促進(jìn)我國(guó)體育公共服務(wù)體系建設(shè)，推動(dòng)全民健身計(jì)劃實(shí)施，構(gòu)建和諧社會(huì)有著積極的作用；另一方面高校體育資源社會(huì)共享也有利于高校體育資源的整合和挖掘，促進(jìn)高校體育教育的改革。本文將從云南省地方高校體育資源及社會(huì)共享現(xiàn)狀入手，分析其制約因素，為有效利用和開發(fā)高校體育資源、探索一條云南省地方高校體育資源社會(huì)共享路徑，為體育公共服務(wù)體系建設(shè)和推動(dòng)地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展提供理論與實(shí)踐參考。

關(guān)鍵詞：高校；體育資源；社會(huì)共享

習(xí)近平指出：體育是社會(huì)發(fā)展和人類進(jìn)步的重要標(biāo)志，是綜合國(guó)力和社會(huì)文明程度的重要體現(xiàn)。體育在提高人民身體素質(zhì)和健康水平、促進(jìn)人的全面發(fā)展，豐富人民精神文化生活、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，激勵(lì)全國(guó)各族人民弘揚(yáng)追求卓越、突破自我的精神方面，都有著不可替代的重要作用。隨后習(xí)近平總書記又提出了健康中國(guó)戰(zhàn)略。隨著大眾對(duì)健康的關(guān)注、參與度的提高，體育資源不足的問題逐漸凸顯，在一定程度上成為制約大眾體育發(fā)展的重要因素。

高校體育資源是體育資源的衍生，是高校體育活動(dòng)的重要物質(zhì)技術(shù)條件，也是高校總體發(fā)展水平的重要標(biāo)志。高校所擁有的能夠提高學(xué)生體質(zhì)、增進(jìn)健康水平、掌握體育基本技能、豐富體育知識(shí)、提高運(yùn)動(dòng)素質(zhì)的多種體育資源，受到各方面因素影響，目前存在開發(fā)程度不高等多種問題。近年來(lái)，社會(huì)體育資源的匾乏和學(xué)校體育資源的相對(duì)閑置引起了社會(huì)各界的普遍關(guān)注。

1.國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀

有文獻(xiàn)指出，相對(duì)于經(jīng)濟(jì)較為落后的國(guó)家，許多發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)校體育資源共享程度非常高，如美國(guó)高度重視學(xué)校體育資源資金投入，允許學(xué)校體育資源在非教學(xué)時(shí)間免費(fèi)對(duì)外開放；俄羅斯的高校體育場(chǎng)館、設(shè)施，在不影響正常體育教學(xué)的情況下，除了個(gè)別場(chǎng)館需要收費(fèi)，幾乎對(duì)社會(huì)人群到高校進(jìn)行體育鍛煉沒有任何限制。這極大的解決了高校周邊的居民體育鍛煉的問題。高校體育資源社會(huì)共享程度之高已成為俄羅斯人的驕傲。相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)在日本東京，高校、各級(jí)各類中小學(xué)體育場(chǎng)地、體育設(shè)施開放率幾乎都為百分之百。由此可見，日本各級(jí)各類學(xué)校場(chǎng)地設(shè)施成為解決該國(guó)家體育場(chǎng)地設(shè)施不足問題的重要舉措。

有專家提出：“高校體育資源社會(huì)共享是項(xiàng)利國(guó)、利民、利校的有益工作，高校的體育資源在硬件設(shè)施、人力資源、時(shí)空特征等方面具備共享的可行性，應(yīng)通過立法、宣傳等方式實(shí)施高校體育資源與社會(huì)共享工程?！庇醒芯繉?duì)高校體育資源研究得出：該省體育場(chǎng)地對(duì)外開放的26所高校中，有償、無(wú)償和有償無(wú)償相結(jié)合三種開放類型，安徽省高校體育場(chǎng)地對(duì)外開放總體上是以無(wú)償開放為主。有學(xué)者指出“學(xué)校體育向社區(qū)體育的介入還缺少相應(yīng)的政策和法規(guī)支持，也缺少必要的利益驅(qū)動(dòng)，造成了學(xué)校與社區(qū)體育互動(dòng)不足，難以持久。因此，探索學(xué)校體育設(shè)施資源向社區(qū)介入路徑和介入內(nèi)容是目前需要研宄和解決的問題，并是需要立法考慮的問題?！?/p>

2.高校體育資源社會(huì)化共享存在問題

有研究顯示，目前我國(guó)大多數(shù)高校與周邊社區(qū)之間聯(lián)系存在聯(lián)系渠道不多、不廣的現(xiàn)狀，高校體育人才資源的作用未充分發(fā)揮，多數(shù)高校體育場(chǎng)館設(shè)施部分對(duì)周邊社區(qū)無(wú)償開放，師生的安全、場(chǎng)地?fù)p壞和鍛煉者意外傷害等是制約高校體育場(chǎng)館資源對(duì)外開放的主要因素，信息交流是高校與社區(qū)溝通互動(dòng)的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。在對(duì)江西省高校體育場(chǎng)館對(duì)外開放現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查研宄認(rèn)為，江西省高校體育場(chǎng)館還未真正意義上的面向社會(huì)開放；學(xué)校管理不便、體育場(chǎng)館損壞、影響是師生體育活動(dòng)等是在對(duì)外開放中普遍存在的問題；體育場(chǎng)館開放缺乏較為完善、有效的經(jīng)營(yíng)管理模式。

3.關(guān)于高校體育資源社會(huì)共享機(jī)制和模式研究

在構(gòu)建和諧社會(huì)的背景下，提供體育公共服務(wù)以滿足公眾的體育公共需求己經(jīng)成為首要解決的問題。因此，如何合理開發(fā)和利用高校體育資源，使高校體育資源與社會(huì)共享成為人們研宄的主題。

學(xué)校體育場(chǎng)館資源與社會(huì)共享應(yīng)采取多種模式共存的形式，包括政府主導(dǎo)型、托管協(xié)會(huì)型、體教結(jié)合型和俱樂部型等模式。今后，應(yīng)嘗試構(gòu)建實(shí)現(xiàn)社區(qū)、學(xué)?；?dòng)的學(xué)區(qū)體育模式，探索校企合作和校市合作的可行性，促進(jìn)社區(qū)和學(xué)校體育互動(dòng)是可行的。

綜上，我國(guó)關(guān)于高校體育資源社會(huì)共享的相關(guān)研宄近五年研究較多，這與我國(guó)政府關(guān)注民生、加大公共服務(wù)體系建設(shè)的政策支持密不可分。但是，存在的問題主要表現(xiàn)在：一是研宄深度不夠，研究的數(shù)量較多，但大多數(shù)是集中于研究現(xiàn)狀，提出了對(duì)策，但是沒有論證；二是學(xué)校、立法部門聯(lián)系不夠，大家都深入的認(rèn)識(shí)到學(xué)校體育資源的重要性，但是社會(huì)人群與學(xué)校始終處于曖昧狀態(tài)，大家互相不說話；學(xué)校在開放體育資源的同時(shí)時(shí)刻擔(dān)心對(duì)其教學(xué)、安全的影響，需要立法機(jī)構(gòu)，針對(duì)高校特點(diǎn)進(jìn)行相關(guān)法律法規(guī)制定；三是大多數(shù)學(xué)者認(rèn)識(shí)到體育資源的重要性，卻忽略了高校體育資源中人力資源的開放的重要性。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬丙奎，趙海龍.劉勇對(duì)高教園區(qū)體育資源與社會(huì)共享的研宄.四川教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2010，（05）：21-23.

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楊曉妮（1982.9-），女，講師，山東煙臺(tái)人，現(xiàn)就職于保山學(xué)院體育學(xué)院。2009年畢業(yè)于上海體育學(xué)院，碩士研究生，研究方向運(yùn)動(dòng)與健康促進(jìn).

課題立項(xiàng)編號(hào)：17BY016.