李曉云

【摘要】 當(dāng)前初中思想品德課教學(xué)課程中仍延續(xù)著傳統(tǒng)教學(xué)的一些弊端，嚴(yán)重的制約著新課程的有效實(shí)施和課程目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn)。新課程改革的關(guān)鍵還是在于教師，新課程的核心理念是“以人為本”，著力點(diǎn)是幫助和促進(jìn)學(xué)生“學(xué)會做人，學(xué)會合作，學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí)”。教學(xué)中通過運(yùn)用學(xué)、講、練、評的教學(xué)模式促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。并在工作實(shí)踐中不斷的學(xué)習(xí)、積極探索并逐步提高駕馭新課程改革的能力，用自己的智慧和汗水，為新一輪的教育改革作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

【關(guān)鍵詞】 新課程 自主學(xué)習(xí) 課前搜索 游戲娛樂 設(shè)疑導(dǎo)思 辯論會 多媒體

【中圖分類號】 G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2017）12-010-01

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當(dāng)前初中思想品德課教學(xué)課程中仍延續(xù)著傳統(tǒng)教學(xué)的一些弊端，嚴(yán)重的制約著新課程的有效實(shí)施和課程目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn)。突出表現(xiàn)在：在教學(xué)方法上，重教師單向的知識灌輸，輕學(xué)生主動參與探究，在教學(xué)內(nèi)容上。重課本知識，輕生活實(shí)踐，在學(xué)習(xí)評價(jià)上，重學(xué)生的卷面成績，輕學(xué)生的情感態(tài)度，價(jià)值觀的培養(yǎng)等。那么，在新形勢下如何解決上述問題，提高思想品德課的教學(xué)效果呢？筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，再次作出初步探討，以求拋磚引玉，界同仁參考。

在教學(xué)過程中，教師可根據(jù)教學(xué)的需要和學(xué)生的實(shí)際情況，創(chuàng)設(shè)各種學(xué)生自主學(xué)習(xí)的形式，形成學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂氛圍，為學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新精神創(chuàng)造條件，達(dá)成課堂教學(xué)呈現(xiàn)更開放，更富有生機(jī)與活力的局面。筆者在教學(xué)實(shí)踐中，探究與嘗試了以下幾種，促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式，效果很好。

一、初中思想品德新課程改革：學(xué)、講

在教學(xué)中要運(yùn)用的一個(gè)教學(xué)模式是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和老師講授相結(jié)合，具體的模式如下：

1.課前搜索

講授新課之前，可以先布置學(xué)生圍繞即將學(xué)習(xí)的課本知識，利用課余時(shí)間，通過查閱報(bào)刊，圖書互聯(lián)網(wǎng)等方式，搜索掌握一定的相關(guān)事例，數(shù)據(jù)圖文等材料，為學(xué)生在課堂上熟悉，理解教學(xué)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。如教學(xué)，有朋自，遠(yuǎn)方來氣，我擬定了在課堂上舉行一次，民族舞知識大比拼的活動設(shè)計(jì)，計(jì)劃，讓學(xué)生利用課余時(shí)間收集，各少數(shù)民族的相關(guān)知識，學(xué)生通過瀏覽互聯(lián)網(wǎng)等方式，收集了大量生動有趣的少數(shù)民族風(fēng)俗和風(fēng)情，競相在課堂上展示，整個(gè)課堂教學(xué)取得事半功倍的效教學(xué)效果。

2.游戲娛樂

游戲是人的天生愛好，通過游戲，可以在愉快的體驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生的，一定參與意識和道德實(shí)踐能力，如在講授“法律護(hù)我健康成長”時(shí)，我組織了一場擂臺賽。將全班學(xué)生四小組分成紅、黃、藍(lán)、綠四個(gè)方陣：紅色——家庭保，黃色——學(xué)校保護(hù)隊(duì)，藍(lán)色——社會保護(hù)隊(duì)，綠色——司法保護(hù)隊(duì)，讓各隊(duì)學(xué)生闡述各種保護(hù)的重要性，并列舉社會存在的不良現(xiàn)象加以證實(shí)，整個(gè)過程井井有條，學(xué)生的思維異?；钴S。

3.設(shè)疑導(dǎo)思

學(xué)起于思，思源于疑。問題是思維活動的起點(diǎn)和動力，在教學(xué)中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)膯栴}情境，可以對學(xué)生起到，啟其心扉，促其思維的作用，如在“走創(chuàng)新之路”新課導(dǎo)入時(shí)，我首先投影了以下一段材料，近年來，我國的電子產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，但在發(fā)展同時(shí)，還存在高產(chǎn)值，低附加值的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，如一些企業(yè)生產(chǎn)的DVD產(chǎn)品，出廠價(jià)格35美元，但外國知識產(chǎn)權(quán)就占去了13美元，生產(chǎn)成本21美元，企業(yè)得到的利潤。僅為一美元。一只價(jià)值75美元的mp3，外國知識產(chǎn)權(quán)就占去了21.5美元，生產(chǎn)成本52美元，企業(yè)得到利潤僅為1.5美元，這一現(xiàn)象被人稱為，一美元經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，學(xué)生閱讀完材料后。我讓他們思考材料提供的“一美元經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象”說明了什么問題？引導(dǎo)學(xué)生去主動探求新知。

4.采用辯論會的形式

通過辯論讓學(xué)生得出結(jié)論，效果會更好，因?yàn)樵谵q論的過程中，學(xué)生可以充分發(fā)表自己的見解，發(fā)揮自己的主動性和積極性。

5.運(yùn)用多媒體教學(xué)

讓政治課教學(xué)手段現(xiàn)代化。學(xué)生的認(rèn)知能力是否會有長足的進(jìn)步，常常取決于我們能否提供一個(gè)良好的外界條件，在過去教學(xué)中，多數(shù)是照本宣科，填鴨式教學(xué)，教師，只是講講、寫寫，學(xué)生只是聽聽、記記，對知識的理解，認(rèn)識的提高，很多都是抽象的模糊的，很難真正的搞清楚，而現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用，恰好彌補(bǔ)了這一不足。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代媒體也逐步的走進(jìn)課堂，廣泛用于教學(xué)中，應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，諸如電影，電視，代替了過去把黑板、粉筆作為教具的教學(xué)模式，既可以提高學(xué)生的認(rèn)識能力，還可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生把動畫、圖像，立體聲融合起來，真正做到“圖文并茂”，把學(xué)生帶入一種心曠神怡的境界，有身臨其境的感覺，覺得生動有趣，這樣就能激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而收到良好的效果。

二、初中思想品德新課程改革：練 評

在教學(xué)中要運(yùn)用的另一方式是練和評，學(xué)生在做練習(xí)時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)的審讀材料。中考試題，不論是哪種題型，材料題是不可或缺的，而在所給的材料中以漫畫題居多，這就需要同學(xué)們有意識的培養(yǎng)自己的全面觀察能力，在審讀這類題目時(shí)，要全面觀察漫畫，一般來說一幅漫畫，主要是有標(biāo)題，主題和畫注等三部分組成。標(biāo)題是漫畫的靈魂，它往往反映出漫畫的主題思想；有的雖然沒有標(biāo)題，但仍有鮮明的主題，主題就是由各個(gè)要求（如漫畫中人物的動作、語言、表情）構(gòu)成的畫面整體，各個(gè)要素整合在一起，形成了漫畫情景，從而表現(xiàn)漫畫的主題思想，畫注是對漫畫情景的提示和注解，通過對這三部分的仔細(xì)觀察，我們很容易看出漫畫的主觀意義，只有認(rèn)真觀察漫畫，才能準(zhǔn)確地領(lǐng)會漫畫所揭示的問題，所以仔細(xì)審讀背景材料之后，才能根據(jù)問題和題目的提示，想到可能涉及和考察的知識點(diǎn)，從而完成知識的遷移過程，所以仔細(xì)的審讀材料是關(guān)鍵。

新課程改革的關(guān)鍵還是在于教師，新課程的核心理念是“以人為本”，著力點(diǎn)是幫助和促進(jìn)學(xué)生“學(xué)會做人，學(xué)會合作，學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí)”。通過教學(xué)中的學(xué)、講、練、評的教學(xué)模式。從工作實(shí)踐中不斷的學(xué)習(xí)、積極探索并逐步提高駕馭新課程改革的能力，用自己的智慧和汗水，為新一輪的教育改革作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1]書籍類：肖川.[M]《教育的方向與方法》北京.新華出版社，2016，342頁.endprint