羅京麗

【摘要】 人們都說(shuō)班主任的工作是繁瑣而辛苦的，可是筆者卻一直感受著別人嘗不到的那種孩子給自己帶來(lái)的苦盡甘來(lái)的滋味。魏書(shū)生曾說(shuō)過(guò)：若把學(xué)生當(dāng)成天使時(shí)，我們天天活在天堂里；若把學(xué)生當(dāng)成魔鬼時(shí)，我們就天天活在地獄里。煩惱是他人給的，快樂(lè)是要靠自己找的，所以自參加工作以來(lái)，筆者都以此積極的態(tài)度接受這份工作，走進(jìn)孩子的心靈，做一個(gè)幸?？鞓?lè)的“五心”班主任。

【關(guān)鍵詞】 愛(ài)心 耐心 信心 放心 誠(chéng)心 幸福 班主任

【中圖分類(lèi)號(hào)】 G625.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2017）12-216-01

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人們都說(shuō)班主任的工作是繁瑣而辛苦的，可是我卻一直感受著別人嘗不到的那種孩子給我?guī)?lái)的苦盡甘來(lái)的滋味。魏書(shū)生曾說(shuō)過(guò)：若把學(xué)生當(dāng)成天使時(shí)，我們天天活在天堂里；若把學(xué)生當(dāng)成魔鬼時(shí)，我們就天天活在地獄里。煩惱是他人給的，快樂(lè)是要靠自己找的，所以自參加工作以來(lái)，我都以此積極的態(tài)度接受這份工作，走進(jìn)孩子的心靈，做一個(gè)幸福快樂(lè)的“五心”班主任，即對(duì)學(xué)生應(yīng)有愛(ài)心；對(duì)工作應(yīng)有耐心；轉(zhuǎn)化“問(wèn)題生” 應(yīng)有信心；使用學(xué)生干部要放心；與家長(zhǎng)交流要誠(chéng)心。

一、對(duì)學(xué)生應(yīng)有愛(ài)心

小學(xué)班主任工作面對(duì)的是6歲—13歲的兒童，誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子才會(huì)愛(ài)她，用愛(ài)心和管理才能教育好孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛(ài)”。 古人云：“親其師，信其道?！庇纱丝芍畹脤W(xué)生敬重和愛(ài)戴的教師，學(xué)生往往十分確信其教導(dǎo)的真實(shí)性和正確性。因此，作為一名班主任必須關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生經(jīng)常深入班級(jí)，了解和熟悉每一個(gè)學(xué)生，傾聽(tīng)他們的心聲，為他們排憂(yōu)解難，這樣，班主任和學(xué)生的感情才會(huì)更加融洽，班主任才會(huì)贏得學(xué)生的尊敬和信賴(lài)，才會(huì)得心應(yīng)手地做好班主任工作。

二、對(duì)工作應(yīng)有耐心

教育學(xué)生不是一朝一夕的事，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，這就需要足夠的耐心。在平時(shí)的工作中細(xì)心觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯(cuò)誤，坦誠(chéng)地和他交流，學(xué)生是能夠接受的。

三、轉(zhuǎn)化“問(wèn)題生”應(yīng)有信心

轉(zhuǎn)化“問(wèn)題生”應(yīng)有信心。在教育教學(xué)過(guò)程中，教師從細(xì)微處著手對(duì)自己的工作要有信心，對(duì)問(wèn)題生更要有信心，相信每一朵鮮花都有開(kāi)放的理由。

我印象最深刻的一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生——伍xx，他平時(shí)上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，行為習(xí)慣也極差，學(xué)習(xí)成績(jī)也不及格，不光這樣，他還和其他同學(xué)打架，經(jīng)常地竄班、竄宿舍，家長(zhǎng)與生活老師三天兩頭地向我告狀，那次在辦公室還與爺爺打起來(lái)。我經(jīng)常教育他，他都聽(tīng)不進(jìn)去，一副吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼?，令我甚至有了這樣的想法：放任自由，不管他了，對(duì)他沒(méi)信心了。直到有一天，一件微不足道的小事改變了我對(duì)他的看法，好象也改變了他自己。那是一次課間操，由于下課稍微晚了點(diǎn)，學(xué)生都急急忙忙地往外擠，我站在講臺(tái)上，維持著秩序，突然聽(tīng)到一個(gè)聲音“老師，伍xx，打著赤腳去做操”?！叭率裁慈?，我的鞋子壞了又濕了，現(xiàn)在只能穿拖鞋來(lái)課室。等會(huì)做操值日領(lǐng)導(dǎo)檢查，抓到我會(huì)扣我們班的分，那我們班就評(píng)不上‘文明班了?！蔽冶贿@一幕感動(dòng)了，此時(shí)我也對(duì)自己充滿(mǎn)了信心，我能改變他！做完操回教室后，立刻在班級(jí)表?yè)P(yáng)了伍xx同學(xué)，并盡力贊美了他關(guān)心集體，為集體著想的好行為。此后，我又從幾件小事里發(fā)現(xiàn)他性格中閃光的地方，并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。我放下老師的架子，在課余時(shí)間常常與他聊天、談心，充分表?yè)P(yáng)和肯定他的優(yōu)點(diǎn)，并根據(jù)這些閃光點(diǎn)讓他找回成功與自信。同時(shí)也指出他所存在的缺點(diǎn)和不足，并通過(guò)班上優(yōu)秀的學(xué)生對(duì)他進(jìn)行榜樣教育。最后我還對(duì)他提出了具體的要求和希望。經(jīng)過(guò)近一年的教育，伍xx的缺點(diǎn)有了一定的改正，但是他的有些毛病還時(shí)常發(fā)作，面對(duì)這種反復(fù)，我用良好的心態(tài)，允許他反復(fù)，不用理想主義去要求他，這樣他的各種缺點(diǎn)就慢慢地改正了，他的學(xué)習(xí)成績(jī)也得到了很大的進(jìn)步，連以前的任課老師也說(shuō)：“伍xx，變了一個(gè)人似的?！?/p>

四、使用學(xué)生干部要放心

俗話(huà)說(shuō)“火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”，小干部的積極性感染著同學(xué)們，榜樣的作用激勵(lì)著同學(xué)們。明白了這重要性，每年新學(xué)期開(kāi)始的第二天，我班就職重選了班干部。雄赳赳氣昂昂的小干部們選出來(lái)了。我告訴他們，這可不是戴個(gè)標(biāo)志牌那么簡(jiǎn)單，凡是有為班集體抹黑的，將一票否決無(wú)條件進(jìn)入干部隊(duì)伍，并提出兩周考察時(shí)間。讓小干部產(chǎn)生“憂(yōu)患意識(shí)”，這是走向主人翁的第一步。兩周過(guò)去了，我開(kāi)始給干部們進(jìn)行細(xì)致的分工，并陪著他們開(kāi)展工作。我教文娛委員如何班隊(duì)活動(dòng)，教衛(wèi)生委員如何合理安排清潔勞動(dòng)；教課代表怎樣組織早讀；教紀(jì)律委員如何管理紀(jì)律；教小組長(zhǎng)如何收發(fā)作業(yè)本。處處要求到細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)漏洞，馬上補(bǔ)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，馬上改，因?yàn)榉止ぜ?xì)致，小干部任務(wù)明確，所以，他們很快就形成了自己的工作習(xí)慣，基本上能獨(dú)立開(kāi)展工作。

五、與家長(zhǎng)交流要誠(chéng)心

班主任應(yīng)用誠(chéng)心架起與家長(zhǎng)溝通的橋梁。對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)要像對(duì)待同事、朋友一樣平等友好，和家長(zhǎng)談話(huà)，發(fā)短信，在班群圈交流都要要客氣，要注意禮節(jié)，不起高調(diào)，不發(fā)火。要有包容心，以平常心對(duì)待學(xué)生的冒失和錯(cuò)誤，與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，講究一個(gè)“誠(chéng)”字。只有誠(chéng)心誠(chéng)意，才能打動(dòng)家長(zhǎng)的心，使他愉快地與你合作。教師和家長(zhǎng)聯(lián)系，并不是為了告狀，而是要多方面地了解學(xué)生，采取有效的教育措施。所以教師，首先，要做一名真誠(chéng)的聆聽(tīng)者。聆聽(tīng)家長(zhǎng)心目中孩子的可愛(ài)形象，聆聽(tīng)家長(zhǎng)心目中對(duì)孩子的美好憧憬，更要真誠(chéng)地聆聽(tīng)家長(zhǎng)的沖動(dòng)和偏激，將家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)和期待慢慢地滲透到自己的心中，滲透到自己的骨子里。其次，教師還要做一名真誠(chéng)的慰問(wèn)者。哪個(gè)孩子今天沒(méi)來(lái)上學(xué)，教師別忘了打個(gè)電話(huà)真誠(chéng)地問(wèn)候一聲；如果學(xué)生已經(jīng)幾天沒(méi)來(lái)學(xué)校了，教師一定要抽空真誠(chéng)地探望一回。

總之，做一個(gè)幸福的班主任要從“心”開(kāi)始，需要教師付出更多的愛(ài)心、耐心、信心、細(xì)心、誠(chéng)心，這些“心”匯聚在一起，其實(shí)就是一個(gè)——“愛(ài)”字。在愛(ài)的教育下，學(xué)生會(huì)更健康，更快樂(lè)地成長(zhǎng)，讓我們用笑臉迎接他們，用愛(ài)心擁抱他們，以此換來(lái)每個(gè)學(xué)生燦爛美麗的笑容，心里真的是——幸福，做個(gè)幸?？鞓?lè)的班主任。endprint