蘇 河

（深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)用外語學(xué)院，廣東 深圳 518172）

1 動詞詞組

“動詞詞組是動詞的擴展，這個動詞包含其主動詞詞類的一個順序”[1]，“動詞詞組在語氣結(jié)構(gòu)中表現(xiàn)為限定成分加上謂體（或單獨一個謂體，假如沒有限定成分）；在及物性結(jié)構(gòu)中表現(xiàn)為過程…限定性的動詞詞組可長可短，如ate, 當(dāng)中限定成分和事件融合且不帶助動詞，couldn't have been going to be being eaten則是中心語前加了多個成分?！盵2]典型的動詞詞組應(yīng)該含有一個中心語(主動詞)、或一個中心語(主動詞) 加上一個或一串無法單獨形成動詞詞組的助動詞，“中心語在語義表達方面起著決定性作用?！盵3]

1.1 名詞詞組和動詞詞組

詞組是詞的擴展，而短語則是小句的壓縮[4]。名詞詞組常見的功能結(jié)構(gòu)為前置修飾語+中心語+后置修飾語[5]，其中前置修飾語中有4（或5）個按固定順序組成的主要功能空位，包括指稱語, 數(shù)量語,描述語和類別語等；指稱語和動詞詞組中的限定成分相似：它們均為詞組中的第一成分，表明詞組如何融入語篇語境；而中心語是表達事物的必要成分（見表1）。

（1）A shift of planetary emphasis.

表1 名詞詞組功能結(jié)構(gòu)

假設(shè)動詞詞組having been fighting是fighting的一個詞類順序, 它包含：主動詞fight, 位于句末；限定動詞成分have, 置于開端; 助動詞been, 位于中間。動詞詞組只有一個實義動詞--主動詞，它表示事件，組里的其它成分則表示邏輯系統(tǒng)中不同的選擇。（湯普森，1996: 185）

動詞詞組的主動詞可以看成是中心語，表示事件，跟名詞詞組的中心語表示事物同理。Couldn't have been going to be being eaten 中的系列助動詞成分則可看作是中心語“eaten”的修飾語；跟名詞詞組前置修飾語的組成成分不同, 動詞詞組的前置修飾語只能是同一邏輯系統(tǒng)中表示選擇的助動詞成分。（見表2）

（2）Couldn't have been going to be being eaten.

（3）These two elegant new wooden pianos.

表2 動詞詞組功能結(jié)構(gòu)

表3 名詞詞組功能結(jié)構(gòu)實例

黃國文認為，中心語和修飾語是從語義角度出發(fā)的，它們的一個特點是中心語在語義表達方面起著決定性作用。（2000:223）

名詞詞組和動詞詞組有著相似之處：兩種詞組的第一個成分均使它們按表達方式排好順序，中心語都有指示的內(nèi)容。兩者間主要不同在于: 名詞詞組具有一個多元經(jīng)驗結(jié)構(gòu)（experiential structure）（見表3），而動詞詞組則沒有。簡而言之，名詞詞組中有名詞外的其他詞性詞匯成分，而動詞詞組只有動詞成分：主動詞或主動詞加其他助動詞成分，這是動詞詞組其中一個主要特征。

1.2 限定與非限定

動詞詞組的經(jīng)驗結(jié)構(gòu)是由表時態(tài)的限定成分加上事件構(gòu)成，例如ate中含有表過去時態(tài)限定成分“past”，在疑問句中限定成分“past”可以借助操作詞“did”從事件“eat”分離出來；又如has been+v-ing在has been working中表示現(xiàn)在完成進行時。

辛克萊爾[6]提出了限定性動詞詞組的結(jié)構(gòu)模式為：(情態(tài)動詞) + (have) + (be) + (be) + 主動詞。括號中成分的選擇取決于很多因素，若要表明說話者對其措辭的態(tài)度，必須使用情態(tài)動詞，例如we might be being watched; she might see us。他還提出，非限定性動詞詞組沒有時態(tài)標(biāo)記“tense marks”，通常為不定式以及分詞結(jié)構(gòu)（見表4）:

表4 非限定性動詞詞組分類

動詞詞組在句子中的運用或為限定，或為非限定，此為動詞詞組另一個主要特征。

1.3 動詞詞組和動詞詞組復(fù)合體

韓禮德等認為 is working 是動詞詞組，它由一個主動詞和其它非主動詞成分（例如助動詞、半助動詞）按一定語義關(guān)系或句法關(guān)系組成。據(jù)此，動詞詞組is working中實義動詞work是中心語, 表述事件， be+v-ing作為助動詞表示時態(tài)；而try to do是一個從屬型動詞詞組復(fù)合體（見表5），is going to work是動詞詞組復(fù)合體。

“詞組構(gòu)成復(fù)合體跟小句構(gòu)成復(fù)合體的方式是一樣——并列型或從屬型。只有具備一樣功能的成分才能以此方式連接”，“動詞詞組復(fù)合體是由動詞詞組加動詞詞組組合而成”。（韓禮德，1994:274）湯普森指出are going to have to rethink是一個動詞詞組復(fù)合體，并認為簡單的帶助動詞的動詞詞組和動詞詞組復(fù)合體沒有明顯的界限，因目前主要的助動詞(be, have and do) 均由實義動詞演化而來。

從功能句法分析來看，本文同意try to do是一個從屬型動詞詞組復(fù)合體，認為is going to work和are going to have to r ethink只是動詞詞組，并非復(fù)合體，理由如下：

（4）She tried to do it.

（5）We are going to have to rethink this.

表5 動詞詞組案例

表6 動詞詞組案例

首先，動詞詞組中只有一個主動詞，它表示事件，組里的其它（助動詞）成分則表示邏輯系統(tǒng)中不同的選擇。在is going to work和are going to have to rethink中，發(fā)揮助動詞功能的be going to和have to分別表示時態(tài)和情態(tài), 扮演修飾語的角色，兩個動詞詞組中也只有一個work和rethink分別表示事件——前者代表一個物質(zhì)（material）過程，后者代表心理（mental）過程。tried和to do一起表達事件，缺省任何一個均無法使原句子表達“嘗試做”的物質(zhì)過程。

其次，按照韓禮德“詞組是單詞的擴展”的說法，單個單詞形式的works(例如He works hard)是一個動詞詞組。不妨這么理解：詞組的內(nèi)涵為擴展，復(fù)合體的內(nèi)涵是組合，例如動詞詞組works可以根據(jù)句法需要擴展為：is working, is going to work，has worked以及has been working等等，動詞詞組復(fù)合體begin to try to study則是三個動詞詞組begin, try和study的組合, 其中任何一個動詞詞組（撇除其詞義及慣用法）都能按照works的模式進行擴展。不難看出：動詞詞組復(fù)合體內(nèi)涵上表達更豐富，而且“體型”比動詞詞組更大。

最后，動詞詞組復(fù)合體的相互依賴關(guān)系可并列，可從屬。若動詞詞組和動詞詞組復(fù)合體的界限有時可以是模糊的, 由于動詞詞組復(fù)合體存在相互依賴關(guān)系，按理動詞詞組中各成分也應(yīng)具備并列或從屬的相互依賴關(guān)系。以doesn't work和have to work為例，“not”在 doesn't work中指否定, 它不屬于動詞類別, 但對限定成分“does”來說它不可或缺（在doesn't work中只有“not”才能表達否定）。限定成分本身不具備任何語義意義，與事件“work”之間沒有發(fā)生任何并列或從屬關(guān)系。同理，“have”在have to work中并不表“擁有”或“進食”, 它與“to”一起表達情態(tài), 而非過程，跟表達物質(zhì)過程的事件“work”之間也未存任何并列或從屬關(guān)系。

盡管動詞詞組中有多個助動詞，但表示事件的主動詞只有一個，假如有兩個以上主動詞，它便是動詞詞組復(fù)合體。

事實上，將動詞詞組復(fù)合體中第一個動詞詞組標(biāo)為謂體，容易引起動詞詞組和動詞詞組復(fù)合體之間概念混淆。正如上文舉證, 典型的動詞詞組只含一個主動詞，動詞詞組復(fù)合體則至少有兩個。

湯普森認為，tend to do中的tend跟情態(tài)(經(jīng)常性或頻率)相關(guān)，這種情況下，tend to do可以視為動詞詞組或動詞詞組復(fù)合體。盡管某程度上tend表達情態(tài)，本文認為tend to do是動詞詞組復(fù)合體，因為它是一個主動詞，在疑問句式中，它的助動詞“do/does (not)”可以被分離出來。

1.4 典型動詞詞組的特征和結(jié)構(gòu)模式

通過與名詞詞組詞序的比較，動詞詞組中最重要的成分是表示事件的主動詞本身，助動詞成分（根據(jù)句法需要）可有可無，因限定成分可以融合到主動詞身上，即單個實義動詞可以成為一個動詞詞組。然而，動詞詞組中實義動詞（主動詞）并非一味為單個動詞形式，go on doing中的短語動詞go on是動詞詞組，would have been cross-examined中的復(fù)合詞cross-examine也是動詞詞組，復(fù)合詞和短語動詞在（陳述）小句中一樣能充當(dāng)謂體的角色，且表示事件。

通過對比動詞詞組和名詞詞組、動詞詞組的限定性和非限定性，在韓禮德等專家的研究基礎(chǔ)上，本文嘗試將動詞詞組的主要特征和結(jié)構(gòu)模式梳理如下：

主要特征——典型的動詞詞組是主動詞的擴展（按句法需要可與助動詞成分結(jié)合），其可為限定性（限定成分與表事件的實義動詞融合）或非限定性(其第一個成分不表時態(tài)，通常為不定式或分詞結(jié)構(gòu))。該主動詞是中心語（有且只有一個中心語），可為單個動詞、短語動詞（如go on）或復(fù)合動詞（如cross-examine）等等。

限定式典型動詞詞組的結(jié)構(gòu)模式：

1）含有助動詞（和情態(tài)動詞）

（情態(tài)動詞)+（have）+（be）+（be）+主動詞（短語動詞或復(fù)合動詞等）

其中第二個“be”主要是被動語態(tài)的體現(xiàn)，括號則表示其中成分是根據(jù)句法需要的、可選的成分，限定成分時態(tài)則與距主動詞最遠即與主語（主位）最近的非主動詞成分相融合；如could/can have been going to be eaten。

2）不含助動詞（或情態(tài)動詞）

主動詞（短語動詞或復(fù)合動詞等）

此為最簡單的動詞詞組，如worked或works，其中的時態(tài)作為限定成分與主動詞互相融合。

非限定式典型動詞詞組的結(jié)構(gòu)模式：

to+主動詞（短語動詞或復(fù)合動詞等），或主動詞（短語動詞或復(fù)合動詞等）現(xiàn)在分詞形式或過去分詞形式，如To smoke，Having forgotten等。

2 動詞詞組復(fù)合體和小句復(fù)合體

韓禮德認為want to do和want sb.to do既是動詞詞組復(fù)合體也是小句復(fù)合體；湯普森同意他的看法，并做出補充：小句復(fù)合體中的動詞詞組復(fù)合體可以分裂為單獨的小句，特別是當(dāng)限定性動詞投射出心理或言語過程，如he wanted us to go和he ordered them to fire。（湯普森，1996: 191）

下面將從及物性、主位和被動化對上述觀點進行探討。

2.1 及物性分析

韓禮德提出，像try to do這種從屬型動詞詞組復(fù)合體的主從關(guān)系總是α ^ β（^表示順序關(guān)系）（1994：278）；黃國文稱投射型動詞詞組復(fù)合體的主從關(guān)系是α ^ β，但擴展型動詞詞組復(fù)合體的主從關(guān)系應(yīng)為β ^ α，因為第二個動詞詞組無論在意義上還是結(jié)構(gòu)上都比第一個動詞詞組重要。（2000:224）通過及物性分析，He wanted to go和He wanted us to go之間的差異將顯而易見（見表7，表8）:

（6）He wanted to go.

（7）He wanted us to go.

表7 動詞詞組復(fù)合體及物性分析

表8 小句復(fù)合體及物性分析

表8所示, 第二個動詞詞組跟它的邏輯主語一起組成一個次級句，該句從屬于首級句He wanted。從句法分析層面來看，次級句為非限定性，首級句為限定性。此外，首、次級句都有自己的謂體，各表一個過程。有趣的是，這種小句復(fù)合體的過程關(guān)系是α ^ ‘β，因復(fù)合體的前半部分處于主導(dǎo)，后半部分是從屬地位。表7中只反映了一個過程，因to go是由wanted投射出來，并與它共享同一個主語He，本文認為它是動詞詞組復(fù)合體，表8則為小句復(fù)合體。表9的句子結(jié)構(gòu)與表8一樣，也是小句復(fù)合體。

（8）He ordered them to fire.

表9 小句復(fù)合體及物性分析

下面再對比三個例子，如表10，表11，表12：

（9）He left to show his anger.

（10）We stopped to have a rest.

表10 小句復(fù)合體及物性分析

表11 小句復(fù)合體及物性分析

表12 動詞詞組復(fù)合體及物性分析

黃國文（2000:224-226）指出，（9）、（10）兩個句子為小句復(fù)合體，他通過主位化、增加環(huán)境成分和增加環(huán)境（成分）標(biāo)記手段加以論證。本文著重從及物性角度出發(fā)，從“過程”的數(shù)量來區(qū)分動詞詞組復(fù)合體和含有動詞詞組的小句復(fù)合體。

顯然，表10的例子是小句復(fù)合體，其中He left是首級句，to show his anger 是次級句；里面兩個事件表示兩個過程--第二個行為過程是第一個物質(zhì)過程的目的。同理，表11中we stopped是控制句，to have a rest是從屬句；里面兩個過程均為物質(zhì)過程，第二個過程對第一個過程進行增強。至于表12，因它只有一個主語和一個過程，通過及物性分析，動詞詞組復(fù)合體在句子中只表示一個過程的這一特征尤為明顯。

2.2 主位分析

在做語法分析時，傳統(tǒng)語法學(xué)家傾向于將句子分為主語（subject）和謂語（predicate）兩部分。韓禮德從三方面將主語定義為“語法主語”、“邏輯主語”和“心理主語”，其中語法主語是謂語表述的對象，邏輯主語表示句子中動作的執(zhí)行者，心理主語是句子中的第一個成分，也叫主位?！爸魑皇切畔⒌钠瘘c，是小句的出發(fā)點?！薄靶【淦溆嗖糠质菄@主位所做的信息陳述，稱為述位?！保?994：38）主位和述位一起構(gòu)成了主述結(jié)構(gòu)（thematic structure）。

充當(dāng)主位的成分應(yīng)該是及物性系統(tǒng)中的一個成分（如參與者、過程或環(huán)境成分）；在And he is right 這樣的小句中，and he 一起構(gòu)成主位，因and不是及物性系統(tǒng)中的成分，不能單獨充當(dāng)主位，這類主位稱為多重主位（multiple theme），根據(jù)其在句中的意義和功能可分為語篇主位、人際主位和經(jīng)驗主位，如表13：

表13 主位分析

及物性分析展示了動詞詞組復(fù)合體和小句復(fù)合體在過程數(shù)量方面的差異，主位分析將進一步揭示這二者的不同。

簡單陳述句中，并列型的名詞詞組復(fù)合體中所有名詞詞組共享一個謂體 (如：Women and children are to be protected), 動詞詞組復(fù)合體中的兩個動詞詞組一個復(fù)合謂體并共享一個主語(如：She wants to know the results)。跟非陳述句（特殊疑問句、一般疑問句及祈許句）的主位情況不同，陳述句中的主位和主語發(fā)生重合的概率較大，稱無標(biāo)記主位。

“在小句復(fù)合體中，如依賴句出現(xiàn)在控制句之前，小句復(fù)合體可從兩個不同的層次進行主述位分析”，“假設(shè)我們嚴(yán)格遵循‘每個小句都有主位’這一基本設(shè)想”（湯普森，2000:131-132），小句復(fù)合體應(yīng)可劃分不同層次的主述位結(jié)構(gòu)。假設(shè)動詞詞組復(fù)合體所在陳述句中，主位是單一的（主語），而當(dāng)述位中產(chǎn)生另一個層次的主述位結(jié)構(gòu)時則出現(xiàn)了第二個過程，如表14、15：

表14 動詞詞組復(fù)合體主位分析（含語氣、及物性分析）

表15 小句復(fù)合體主位分析（含語氣、及物性分析）

在表14中，Mary為主位, 句子的剩余部分為述位，而述位則由一個動詞詞組復(fù)合體構(gòu)成，充當(dāng)謂體角色。作為一個投射型動詞詞組復(fù)合體，第一個動詞詞組wanted表達情態(tài)--意愿, 第二個動詞詞組表達一個多元現(xiàn)象的物質(zhì)過程: 事件可能會發(fā)生，也可能不會發(fā)生。案例中的主位，即主語，同時充當(dāng)感覺者和動作者。投射型動詞詞組復(fù)合體的第一個動詞詞組主要表達的想法或話段只能通過第二個動詞詞組來實現(xiàn)，因此，投射型動詞詞組復(fù)合體的第二個動詞詞組決定了過程類型。

在表15中, Mary是控制句的主語，John是從屬句的主語，它既是述位1的構(gòu)成部分，同時也充當(dāng)主位2。表14中的主語既是感覺者也是動作者，因為wanted是Mary的想法, goes或will go也是Mary的行為。但表15中Mary作為感覺者和引發(fā)者，wanted是Mary的想法，而goes或will go是John的行為，此乃動作者角色過渡到John身上的原因, 同時Mary也成為了讓John做出行動的引發(fā)者。want sb.to do 中的sb.既非主動詞詞類，亦非同一邏輯系統(tǒng)中表示選擇的助動詞成分，未與“want”或“to do”構(gòu)成如“having been fighting”此等同詞類順序，這點表明它并非動詞詞組復(fù)合體，也正好說明了動詞詞組復(fù)合體和小句復(fù)合體之間的界限并非如此模糊難辨。

“簡單陳述句中的主位最為直接明了”[7]，其主位和主語是重合的；小句復(fù)合體中一般會出現(xiàn)第二層次的主位結(jié)構(gòu)，這一特征可用來辨別小句復(fù)合體，如表16、表17。

（11）As the universe expanded, the temperature of the radiation decreased.

表16和表17有些不同：前者的兩個小句重合在一起。通過語氣分析，小句復(fù)合體的剩余部分涵蓋了另一個層次的主位結(jié)構(gòu)，即小句復(fù)合體的剩余部分可視為復(fù)合體其中一個小句（從句）；這種情形多數(shù)出現(xiàn)在兩個小句重合在一起的陳述句中。當(dāng)復(fù)合體中兩個小句相互獨立（以標(biāo)點符號隔開），情況將發(fā)生變化，如表17。

表16 小句復(fù)合體主位分析（含語氣、及物性分析）

表17 小句復(fù)合體主位分析

簡言之，當(dāng)（陳述）句中的兩個（或以上）動詞詞組共享一個主語（主位）,它們構(gòu)成動詞詞組復(fù)合體；假如句中涵蓋另一個主語成分（邏輯主語），即另一個層次的主位，這兩個動詞詞組各自承擔(dān)小句復(fù)合體中首、次級句的謂體角色。

2.3 被動化

2.3.1 作格與被動意義

“被動意義實際上可以分為兩種表征方式：一種是詞匯性，另一種是句法性……作格句是詞匯意義上的被動句，是用動詞詞匯語義特征來體現(xiàn)被動意義；而被動句則是句法性的，是用句法操作來表現(xiàn)被動意義，即通過被動語素be和過去分詞詞綴的語法作用而得到的”[8]。作格動詞屬于強動作性使役動詞，是有明顯的（+causative）語義特征，基本的原型“致使”語義與其它使役性動詞的行為動作過程是一致的。應(yīng)該說，作格動詞應(yīng)以詞庫中原型使役意義為基礎(chǔ)的，具有使役性，完全符合使役動詞語義結(jié)構(gòu)的基本條件，即必須包含致使源、致使對象和致使結(jié)果。（程文華，于小蕓，2014：17）

作格動詞及物性以非及物化表現(xiàn)，動作啟動嚴(yán)格依賴于自己的“動因”義素，不需要外來施力因素的參與，只剩下一個受事參與其動作全過程，不具有構(gòu)造被動語態(tài)的能力，句式呈主動語態(tài)，體現(xiàn)為受動性，強調(diào)動作過程的被動性，描述的是依賴自身動力引發(fā)狀態(tài)變化的事件，所以作格動詞由于句式受動性的作用不能像被動詞一樣進行被動化語法操作。例如：

（12）The glasses broke by Jim.

（13）The glasses were broken by Jim.

如上例所示，只有被動句可以出現(xiàn)外來因素的影響，所以（13）動詞后增加顯性施事成分by短語可以接受；相反，作格句（12）因動詞自身“動因”則不該隨意添加“施事”角色。

綜上，在把句中的事件被動化之前，應(yīng)該辨清動詞詞組是否作格動詞，否則盲目的被動化只會讓句子表達越顯別扭。

韓禮德認為帶有make, get/have和let的使役結(jié)構(gòu)屬于增強類型的動詞詞組復(fù)合體；本文認為，這種使役結(jié)構(gòu)必須考慮是否涉及作格動詞。

（14）Mary made John roll the ball.

表18 小句復(fù)合體及物性和作格分析

韓禮德把小句復(fù)合體使役成分和其它動詞內(nèi)容一起看做是從屬型動詞詞組復(fù)合體，這樣似乎使動詞詞組復(fù)合體和小句復(fù)合體的界限變得模糊。從其著作里列舉的系列例句中不難發(fā)現(xiàn)，使役成分通常需要接上另一個主語成分，且該主語成分往往是嵌在使役成分和第二個動詞詞組中間，致使被嵌入的主語成分成為第二個動詞詞組的邏輯主語。基于此，本文認為含有使役結(jié)構(gòu)的句子是小句復(fù)合體，而非簡單句。

2.3.2 被動化

麥蒂森[9]認為，從功能角度看來，語態(tài)的表達是時態(tài)表達的一個延續(xù)部分；哈德斯頓[10]指出，被動語態(tài)由be或get加上過去分詞構(gòu)成，在某程度上被動語態(tài)就如融合在過去分詞（事件）中充當(dāng)額外的從屬時態(tài)。湯普森也提出: “…我們應(yīng)該考慮到一種結(jié)構(gòu)源，它有諸如把特定的成分轉(zhuǎn)化為主位等一些功能，這便是被動化。”（1996:130）再結(jié)合韓禮德的觀點“在陳述句中，當(dāng)主語充當(dāng)主位時，這個主位是無標(biāo)記的......”（1994:44），本文嘗試將小句復(fù)合體中的邏輯主語轉(zhuǎn)移到主位位置：

（15）John was made to roll the ball (by Mary).

（16）John is wanted (required) to go (by Mary).

（17）John was reminded to do the house work (by Mary).

在（15）中，John同時成為了was made和roll的主語，不定式to起到了媒介作用，連接了made和roll，構(gòu)建了動詞詞組復(fù)合體was made to roll。被動化可以用來將小句復(fù)合體中兩組動詞詞組重新構(gòu)成一組動詞詞組復(fù)合體。(16)和 (17)也是相似情況。被動化將語法主語、邏輯主語以及心理主語融合在一起，構(gòu)成句子的主位，原句中兩個動詞詞組構(gòu)成了典型的動詞詞組復(fù)合體并充當(dāng)謂語動詞，與句中剩余部分一起充當(dāng)述位。通過這種方式，陳述型小句復(fù)合體中兩個(或以上)的動詞詞組可以通過被動化來修復(fù)為動詞詞組復(fù)合體，此種修復(fù)便是證明動詞詞組復(fù)合體與小句復(fù)合體不能等同的一個依據(jù)。即便如此，在被動化過程中應(yīng)當(dāng)考慮原動詞詞組中是否含有作格動詞、該作格動詞是否能實現(xiàn)被動化（并帶有被動標(biāo)記）以及被動化之后新句子意義是否完整并符合邏輯。

2.4 典型動詞詞組復(fù)合體的特征和結(jié)構(gòu)模式

通過借助及物性和主位分析以及被動化的引用，本文較清晰地展示了動詞詞組復(fù)合體和小句復(fù)合體之間的差異，進而將典型動詞詞組復(fù)合體的特征和結(jié)構(gòu)模式梳理如下：

主要特征——典型動詞詞組復(fù)合體至少由兩個或以上動詞詞組組成的，可以是一個限定性動詞詞組加上一個非限定性動詞詞組構(gòu)成 (如tend to wake up, go on readi ng等等)，亦可為非限定動詞詞組加非限定性動詞詞組結(jié)構(gòu)（如Having forgotten to lock/locking)；前者中的動詞詞組在（陳述）句中共享一個主語，且其相互依賴關(guān)系要么并列要么從屬。從屬型動詞詞組復(fù)合體第二個表事件的動詞詞組是通過第一個動詞詞組實現(xiàn)擴展或投射。在含有兩個（或以上）動詞詞組的陳述型小句復(fù)合體中，若其中有除主語（主位）以外的第二個主語成分嵌入，這些動詞詞組不構(gòu)成復(fù)合體，可利用被動化來將各個動詞詞組修復(fù)為典型的動詞詞組復(fù)合體。

典型動詞詞組復(fù)合體的結(jié)構(gòu)模式：

1）含有助動詞（和情態(tài)動詞）的限定式

(情態(tài)動詞)+(have)+(be)+(be)+主動詞(短語動詞或復(fù)合動詞等)+to do/doing

其中第一個動詞詞組限定成分時態(tài)與距主動詞最遠即與主語（主位）最近的非主動詞成分相融合；如could/can have been going to be allowed to do。在被動語態(tài)中，主動詞一般不為無法實現(xiàn)被動化的作格動詞，或被動化后使其所在句子意義不符合邏輯的作格動詞。

2）不含助動詞（或情態(tài)動詞）的限定式

主動詞(短語動詞或復(fù)合動詞等)+ 主動詞(短語動詞或復(fù)合動詞等)

此為最簡單的動詞詞組復(fù)合體，如try to do，go on doing等，其中的時態(tài)作為限定成分與第一個動詞詞組的主動詞互相融合。tried to do，went on doing等。

3）不含情態(tài)動詞的非限定式：

to+主動詞(短語動詞或復(fù)合動詞等)+to+主動詞(短語動詞或復(fù)合動詞等)或主動詞的現(xiàn)在分詞，如To stop to smoke/smoking; 或主動詞(短語動詞或復(fù)合動詞等)現(xiàn)在分詞形式或過去分詞形式+to+主動詞(短語動詞或復(fù)合動詞等) 或主動詞的現(xiàn)在分詞，如Having forgotten to lock/locking等。

3 結(jié)束語

得益于韓禮德等學(xué)者對動詞詞組和動詞詞組復(fù)合體的研究成果，本文通過比較動詞詞組和名詞詞組，限定成分和非限定詞成分，嘗試重新梳理動詞詞組的基本特征和結(jié)構(gòu)模式，并在此基礎(chǔ)上借助及物性和主位分析以及被動化手段，將動詞詞組復(fù)合體和小句復(fù)合體進行比較，并為區(qū)分動詞詞組、動詞詞組復(fù)合體和小句復(fù)合體提出一些不成熟的概括。希望本文的淺析能有助于明晰分別含有動詞詞組、動詞詞組復(fù)合體的小句以及小句復(fù)合體之間“過程”的判斷；籍此與同行共同切磋探討。

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