Q2：答題的時候，老師常說的“中心語”是什么？

中心語是偏正短語結(jié)構(gòu)和語義的核心，其語法功能與整個偏正短語的語法功能基本一致，故稱“中心語”。通俗地說，中心語就是一部分話（偏正式的）中最重要的成分。如“戴帽子的男子”，最重要的成分是“男子”?！翱鞓返赝嫠！?，最重要的成分是“玩?！?。

成分殘缺是每年高考語病題考查的熱點，其中缺賓語中心語又是重點考查對象。缺賓語往往有諸多迷惑，稍有不慎就可能掉入命題者設置的陷阱。中心語是被修飾、限制、補充的成分，中心語由名詞、代詞及其短語充當。中心語有主語中心語、賓語中心語等。一般來說，造成缺賓語的原因是把句子最末的詞當成賓語，從而誤把修飾語當成賓語（尤其是該名詞前加了“的”字）。如“食醋富有氨基酸、鈣、磷、鐵和維生素B等成分，因此具有美容功效，皮膚吸收之后，可改善營養(yǎng)缺乏，促使皮膚美白細膩”。這是一個缺賓語中心語的典型病句，在這個句子中，“營養(yǎng)缺乏”置于該句句末，被誤當作賓語，其實“營養(yǎng)缺乏”是定語（修飾成分），應在其后加上“的狀況”。

如果賓語的修飾成分復雜，那么更容易造成迷惑，如“會議圍繞充分發(fā)揮學生信息員的作用、加強教學質(zhì)量監(jiān)控、促進教風和學風建設，健全了學生信息源組織機構(gòu)，布置了今年評教評學的主要工作”。在這個句子中，“充分發(fā)揮學生信息員的作用、加強教學質(zhì)量監(jiān)控、促進教風和學風建設”是一個復雜的并列短語，根據(jù)語意，該短語是修飾語，缺少一個與“圍繞”相匹配的賓語，應在“建設”后加上“的目標（主題）”。

怎樣才能更好地判斷缺賓語中心語的情況呢？方法有二：一是注意最末的名詞是否與謂語搭配，如果不搭，那就是缺中心語;二是理清復雜短語的結(jié)構(gòu)關系，抽絲剝繭，只保留句子主干。