武昭融

摘要：本文分別從新媒介應(yīng)用于高校教育教學(xué)的好處和存在的問題兩方面，對微信公眾平臺和微博這類新興的現(xiàn)代新媒介在高校教育領(lǐng)域中的可行性操作進(jìn)行分析，并以此為基礎(chǔ)就其在高校教育中的實際應(yīng)用方面給予一定的研究和相應(yīng)的解決對策，為提高新媒介在高校教育管理中的應(yīng)用質(zhì)量與效率提供理論上的參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代新媒介；高校教育；教學(xué)管理；應(yīng)用分析

中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）04-0011-02

我國社會的平穩(wěn)健康發(fā)展離不開科技的進(jìn)步，各式各樣的新媒體技術(shù)不斷融入人們的日常生活中并占據(jù)一定地位，其中就包括了微信、微博等新媒介[1]。相比傳統(tǒng)媒介例如電視、廣播等，此類媒介具有更強(qiáng)的傳播能力，很大程度上豐富了人們相互之間的溝通模式，正是因為這些特點，它們已成為校園文化建設(shè)重要的載體形式之一，將“雙微”這類新媒介應(yīng)用在高校教育教學(xué)領(lǐng)域會促進(jìn)師生關(guān)系的良好發(fā)展，同時也有利于教學(xué)目標(biāo)的提早完成。

一、高校教育領(lǐng)域中新媒介應(yīng)用的優(yōu)勢

1.操作便捷。由于學(xué)生對新興媒介的好奇心，很容易對其產(chǎn)生濃厚的興趣。而且微博、微信、Facebook、QQ等社交通信工具易操作，上手快。此外，這些新媒介中儲存了用戶信息資源，所以可利用開發(fā)數(shù)據(jù)分享和傳播服務(wù)功能，將同一賬號共享幾個平臺使用。

2.高效即時。新媒介支持在智能手機(jī)等各類移動終端上使用，就信息傳輸而言，只要在平臺上發(fā)送相應(yīng)的信息資訊，對方會在第一時間收到信息，過程高效即時，更加隨身化，從而使得移動學(xué)習(xí)成為現(xiàn)實。

3.內(nèi)容豐富。這些新媒介都會提供一些公共服務(wù)，比如朋友圈、個人空間等，能夠使使用者發(fā)布一些自己喜歡的圖片文字或視頻供好友欣賞，而好友也可在相應(yīng)位置發(fā)布自己的看法作為回應(yīng)。這種互動完全可應(yīng)用在教學(xué)工作中，改變傳統(tǒng)的面對面教學(xué)模式[2]，組織學(xué)習(xí)小組討論群或者微信公眾平臺，平時推送一些專業(yè)領(lǐng)域的相關(guān)信息供學(xué)生學(xué)習(xí)參考。

二、高校教育領(lǐng)域中新媒介應(yīng)用的效果

1.師生間的信息溝通平臺。高校教育不同于高中教育，其教學(xué)方式和教學(xué)時間更加靈活自由，所以教師和學(xué)生之間的溝通就有了一定的局限性。例如，經(jīng)常出現(xiàn)一學(xué)期結(jié)束后師生彼此之間還不了解對方姓名的現(xiàn)象，而造成這種局面的主要原因就是相互之間見面次數(shù)太少且交流時間又很短暫，但是長此以往，必然會嚴(yán)重影響高校教學(xué)效果及教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。新媒介的出現(xiàn)在很大程度上解決了這一問題，教師可以通過微信和微博等平臺將學(xué)生添加成好友，隨時給學(xué)生發(fā)送教學(xué)計劃及相關(guān)課程要求，讓學(xué)生盡快了解自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)及任務(wù)；學(xué)生也能夠?qū)⒆约簩W(xué)習(xí)生活中存在的疑慮困惑第一時間反饋給老師，通過這種一對一的交流或群交流方式來增加師生間的互動機(jī)會，不僅提高學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性，而且加深了對所學(xué)課程重難點知識的掌握，也增進(jìn)了師生間的感情。

2.教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。一張嘴、一支筆、一本書、一塊板的“四個一”傳統(tǒng)教學(xué)方式已經(jīng)逐漸落后，無法跟上現(xiàn)代化新媒體教學(xué)的前進(jìn)步伐，而且傳統(tǒng)教學(xué)方式對于新時代背景的大學(xué)生來說已經(jīng)不具有任何吸引力和感染力，所以如何改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式是當(dāng)下各高校教育所面臨的問題之一[3]。

3.圖書管理的新模式。學(xué)校圖書館可以建立一個微信訂閱號，平時在上面發(fā)布一些相關(guān)資訊，比如近期的活動安排、好書推薦或知識講座等信息供學(xué)校教職工及學(xué)生訂閱查看，同時也可以根據(jù)已有的導(dǎo)航設(shè)置選擇需要的服務(wù)類型，包括文獻(xiàn)檢索傳遞、資訊互動、圖書推薦、公告查詢等服務(wù)，直接通過客戶端進(jìn)行內(nèi)容瀏覽。圖書管理人員可通過公眾平臺把最新的圖書資訊傳遞給學(xué)生并與他們互動溝通，獲取最新借閱信息，使圖書館的管理模式更加高效化、便捷化[4]。

4.良好品牌形象的樹立。一個高校的發(fā)展離不開其知名度，學(xué)?？衫眯旅浇榈母鞣N公眾平臺推送本校的最近資訊信息，包括學(xué)校概況、院系設(shè)置及特色專業(yè)、招生簡章、報到流程等，廣泛宣傳學(xué)校開展的各項活動及學(xué)術(shù)交流會議等情況，讓學(xué)生和家長能夠及時準(zhǔn)確地了解學(xué)校動態(tài)，增加社會關(guān)注度，既節(jié)約了宣傳成本，又實現(xiàn)了學(xué)校的品牌傳播，同時也提升了學(xué)校的知名度。

三、高校教育領(lǐng)域中新媒介應(yīng)用的缺陷

1.價值觀易受影響。大學(xué)生心態(tài)非常開放，易接受新事物，但在區(qū)分善惡真假方面還有所欠缺，容易聽風(fēng)就是雨，被虛假信息所蒙蔽。當(dāng)出現(xiàn)一些動機(jī)不純的人通過微博、QQ、微信、facebook、twitter等媒體平臺傳播暴力、色情和其他不良圖片或視頻時，由于大學(xué)生普遍存在的好奇心致使他們?nèi)g覽這些不良信息，其意識形態(tài)若長期處于這種不健康的氛圍之中勢必會逐漸被腐蝕和弱化，最終加重高校思想教育的負(fù)擔(dān)。與此同時，許多大學(xué)生也會利用各媒體平臺匿名和開放性的特點，而在網(wǎng)絡(luò)上隨意散發(fā)傳播一些負(fù)面信息，以此來宣泄自己內(nèi)心對現(xiàn)實生活的不滿情緒，并參與到評論中進(jìn)一步表達(dá)憤怒，這一現(xiàn)象也極容易影響到大學(xué)生的三觀。

2.處理突發(fā)事件難度提高。因新媒介平臺所具有的匿名和開放性，若無法及時制止不良情緒化言論的散播，就會引起大學(xué)生輿論、思想的混亂，而這類平臺上的信息傳播速度快、范圍廣，要逐一辨別這些信息是不現(xiàn)實的，從而增加了高校監(jiān)控這些平臺的難度，使得校園不穩(wěn)定性因素大大提高。

3.國外消極思想入侵。現(xiàn)在很多高校的學(xué)生沒有信仰，當(dāng)出現(xiàn)思想困惑的時候不能及時解決，在缺乏有效解決途徑的情況下，就會沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界中被各種思想所左右。若不及時采取應(yīng)對措施，則處于該階段的大學(xué)生很容易被一些消極思想所影響，長此以往就會開始質(zhì)疑自身所處社會的主流價值。

四、高校教育管理中新媒介應(yīng)用的對策

基于高校教育管理工作中新媒介應(yīng)用所要解決的問題和面臨的挑戰(zhàn)，以微博平臺為例，探索高?，F(xiàn)階段應(yīng)積極采取哪些有效措施才能充分發(fā)揮其正能量的作用。

1.充分發(fā)揮新媒介在管理工作中的作用。①加強(qiáng)對微博的管控力度。加強(qiáng)法制責(zé)任教育和信息關(guān)注度，提高學(xué)生自律意識，對于不健康、消極的信息及時屏蔽處理，同時發(fā)布權(quán)威信息，鼓勵學(xué)生轉(zhuǎn)發(fā)和討論積極向上的內(nèi)容，將微博言論引入正軌，創(chuàng)建一個健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。②準(zhǔn)確定位新媒介功能。通過科學(xué)合理的規(guī)劃、定位，合理分配傳統(tǒng)管理模式與微博方式間的投入比例，切實做好高校教育管理工作，將傳統(tǒng)教育管理的不足之處由新興媒介來更好地進(jìn)行彌補(bǔ)。③注重微博質(zhì)量的提高。大眾可通過搜索高校微博直接看到其所持觀點與所處立場，因而一所高校微博的發(fā)布內(nèi)容與其形象是緊密聯(lián)系在一起的，可見微博質(zhì)量的保證不容忽略，這就要求高校從經(jīng)費(fèi)、人員兩方面對微博管理提供強(qiáng)有力的支持，并通過對微博內(nèi)容形式的審核達(dá)到控制微博質(zhì)量的根本目的。除此以外，微博信息發(fā)布時間的選擇宜配合學(xué)生的作息時間，且不能影響其學(xué)習(xí)時間，信息適時發(fā)布除了要提升高校的關(guān)注度，還應(yīng)及時調(diào)整和刪除過期信息，保證資訊的更新速度。

2.將新媒介融入校園文化建設(shè)。①建立特色微博。站在大學(xué)生的角度，以生動、詼諧的語言建立與學(xué)生生活相關(guān)的特色微博，并搭配優(yōu)美的文字和圖片提高微博的視覺效果及深度，為校園文化奠定堅實的基礎(chǔ)。②搭建微博交流平臺。應(yīng)注重微博交流平臺的搭建，關(guān)注學(xué)生的發(fā)言或跟帖內(nèi)容，并積極參與到與他們的互動交流中去，以便能夠準(zhǔn)確把握學(xué)生思想動態(tài)，對一些突發(fā)事件可采取及時有效的處理措施。③注重正能量的引導(dǎo)。關(guān)注那些在微博中具有較大號召力的學(xué)生，平時加強(qiáng)與他們的溝通交流，利用“名人效應(yīng)”，鼓勵其多發(fā)布積極健康的信息，協(xié)助高校一起做好輿論引導(dǎo)工作，維持整個網(wǎng)絡(luò)平臺大局的穩(wěn)定性。

五、總結(jié)

綜上所述，各種網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的進(jìn)步不僅提高了人們的生活水平和質(zhì)量，同時也在悄無聲息地影響著人們的生活方式，如今新媒介進(jìn)入高校教育領(lǐng)域是今后發(fā)展的必然趨勢。以此，充分利用微信公眾平臺、微博等新媒介開展高校學(xué)生的教育教學(xué)工作是改變傳統(tǒng)教學(xué)模式、打破師生間的溝通障礙最有效的途徑，并且，通過新媒介的引入，高校在社會群體中也會建立一個較好的品牌形象，并培育出具有健康人生觀、價值觀和世界觀并符合現(xiàn)代化建設(shè)的優(yōu)秀人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳抒憶.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對高校教育管理的影響及對策[J].山東農(nóng)業(yè)工程學(xué)院學(xué)報，2014，（2）.

[2]連紅.移動學(xué)習(xí)中教學(xué)設(shè)計模式的研究[J].現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究，2008，（1）：65-67.

[3]薛天祥.高等教育管理學(xué).桂林；廣西師范大學(xué)出版社，2001.

[4]韓晶.微信公眾平臺在高校圖書館中的應(yīng)用淺析[J].2015，（01）：43-45，40.endprint