摘要：從九年義務(wù)教育確立開始，一直到現(xiàn)在，它的健康發(fā)展始終關(guān)系著國家的前途與命運(yùn)，雖然義務(wù)教育經(jīng)過這么多年的發(fā)展已經(jīng)取得了不錯的成績，但是學(xué)生流失情況還是十分嚴(yán)重的，尤其是初中學(xué)生的流失狀況，這樣的狀況也一直影響著義務(wù)教育的健康發(fā)展，本文就以隴南市初中生流失情況進(jìn)行分析，并提出相關(guān)的解決對策。

關(guān)鍵詞：初中生；輟學(xué)；原因；對策

根據(jù)國家《義務(wù)教育法》規(guī)定：“適齡兒童必須接受義務(wù)教育，而國家、社會、學(xué)校、家庭必須予以保障的國民教育”。在此規(guī)定中凡是符合入學(xué)條件的適齡兒童都必須要接受基礎(chǔ)教育，但是現(xiàn)階段中學(xué)生的流失情況還是十分嚴(yán)峻的，這樣的情況嚴(yán)重的影響素質(zhì)教育的健康發(fā)展與實(shí)施，所以為了減少學(xué)生流失并鞏固學(xué)生的入學(xué)率就需要對其流失的原因進(jìn)行分析，并根據(jù)這些原因來提出相關(guān)的解決對策。

一、 初中生流失原因

（一） 家庭原因而輟學(xué)

在中學(xué)生流失人群中，農(nóng)村學(xué)生流失率達(dá)到10%以上，在偏遠(yuǎn)的西部農(nóng)村這種流失率甚至更高，造成這種現(xiàn)象的原因有幾點(diǎn)：1. 父母雙方有一人患?。?. 父母雙方有一人殘疾；3. 父母一方早亡或者雙亡，子女由親戚代撫養(yǎng)；4. 家庭子女眾多或者子女有?。?. 家庭經(jīng)濟(jì)收入低。這些因素?zé)o論是那一條對于農(nóng)村家庭來說都可能成為導(dǎo)致學(xué)生輟學(xué)的直接因素，這些因素的產(chǎn)生有先天性的也有后天環(huán)境的，總結(jié)來說就是由于家庭生活的困難所導(dǎo)致的學(xué)生輟學(xué)情況的發(fā)生。

（二） 教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)條件而輟學(xué)

農(nóng)村的教學(xué)條件與教學(xué)質(zhì)量對于學(xué)生的進(jìn)一步深造概率起到直接性的影響，隴南市市區(qū)的教學(xué)資源與教學(xué)條件相對比較充足，但是周邊的縣（區(qū)）的教學(xué)質(zhì)量與條件卻是參差不齊的，教育質(zhì)量越高那么家長對于學(xué)生的期望也就越大，學(xué)生學(xué)習(xí)的動力就會比較強(qiáng)，反之就會很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。學(xué)校的教育資源陳舊落后、教師的教學(xué)方法老化，這些在一定程度上都是會造成學(xué)生流失的因素。

（三） 其他原因

除了家庭原因、教育原因以外，還有學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)較重、考試的壓力比較大、家庭教育觀念落后、在校期間不能嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律被勸退等，這些都是造成學(xué)生流失的因素。一些農(nóng)村家庭除了家庭生活存在困難以外，還會受到一些傳統(tǒng)教育思想的影響，認(rèn)為上了中學(xué)就是為考大學(xué)做準(zhǔn)備，若是考不上大學(xué)那就沒有必要再讓孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)，而這也是造成學(xué)生流失的重要因素之一。

二、 減少流失的相關(guān)對策

中學(xué)生流失現(xiàn)象對于義務(wù)教育的健康發(fā)展是很不利的，這種現(xiàn)象應(yīng)該引起重視，針對其產(chǎn)生的原因來進(jìn)行解決，這樣才能減少或者防止這種情況的發(fā)生，讓適齡的兒童都可以享受到教育的權(quán)利。

（一） 政府扶持，改善家庭生活狀況

為了讓學(xué)生可以更好的接受義務(wù)教育，政府需要對生活困難的家庭給予政策的關(guān)懷與幫助，使其能夠擺脫家庭困難的不利因素，讓學(xué)生能夠有機(jī)會繼續(xù)的接受教育。對于家庭困難的學(xué)生，政府與社會要對其多加的幫助與關(guān)懷，不應(yīng)用“有色”的眼光去看待，多做其思想工作，盡最大可能地為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件，讓學(xué)生能夠?qū)⒕Ψ旁趯W(xué)習(xí)中，不再因外部條件而輟學(xué)。

（二） 加強(qiáng)教育投資力度

教育投資就是對學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施以及師資力量的資金投入，而這也是對教育的主要條件進(jìn)行改善。比如說對于基礎(chǔ)設(shè)施比較陳舊的學(xué)校，就需要對其進(jìn)行改善，不斷地完善助學(xué)制度，讓每個孩子都能平等地接受教育，這樣才能為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的條件與氛圍。政府與學(xué)校相結(jié)合，根據(jù)實(shí)際的情況來進(jìn)行改善，有針對性地解決存在的問題，以此來保障學(xué)生接受教育的機(jī)會。師資力量薄弱也是學(xué)生流失原因之一，要不斷地鼓勵培養(yǎng)年輕教師，壯大完善師資隊(duì)伍，讓教學(xué)方法與方式得到改革，提高教師的薪資待遇，使其可以更加穩(wěn)定，如此才能保障教育的順利進(jìn)行。

（三） 加強(qiáng)學(xué)校管理，改變家庭傳統(tǒng)觀念

學(xué)校要重視學(xué)生的流失率，將這種重要性體現(xiàn)在班主任的工作中，班主任應(yīng)發(fā)揮其重要的溝通性，努力做到班級零流失，讓班級中的每個學(xué)生都能夠享受到義務(wù)教育的權(quán)利。班主任通過自身的觀察，對于流失生都有一定的認(rèn)知，尤其是其心理特征都有一定的了解，根據(jù)這些心理特征進(jìn)行有意識的疏導(dǎo)，為其樹立正確的人生觀，幫助其戰(zhàn)勝困難，保護(hù)其自尊心不受到傷害，用自己的愛心與責(zé)任心去溫暖流失生的心理，拉近班主任與學(xué)生之間的距離，如此才能方便進(jìn)行疏導(dǎo)與教育工作。

家庭教育對于學(xué)生的成長有著至關(guān)重要的作用，家庭觀念尤其重要。很多家庭除了自身的經(jīng)濟(jì)條件限制以外，其思想上的傳統(tǒng)觀念作祟，認(rèn)為只要孩子認(rèn)字就行，尤其是一些女孩子，出去打工掙錢幫助家里改善生活才是重要的，這是一種錯誤的觀念，而這種錯誤觀念就會導(dǎo)致學(xué)生的流失率增高。學(xué)校對于這樣的家庭父母就需要結(jié)合社會的各種形式對其進(jìn)行必要的形勢教育，使其明白教育的重要性，從觀念上進(jìn)行改變，要讓家長從心理上認(rèn)同教育的必要性與重要性，不人為地阻撓孩子接受義務(wù)教育，這樣才能減少學(xué)生的流失率。

隴南市應(yīng)結(jié)合自身教育的發(fā)展現(xiàn)狀，有針對性地采取必要的措施，改善學(xué)生流失原因，讓中學(xué)生的流失率能夠得到緩解，并有所降低，如此才能更有利于適齡學(xué)生接受義務(wù)教育，同時也利于社會的發(fā)展，讓義務(wù)教育可以得到健康的發(fā)展。

三、 總結(jié)

綜上所述，如何有效地控制學(xué)生流失是當(dāng)前教育工作者所面臨的緊迫任務(wù)，造成學(xué)生流失的原因是多層次、多方面的，只有我們廣大的教育工作者團(tuán)結(jié)一致，結(jié)合社會各方面的力量，才能不畏艱難，找到最佳的解決措施，讓學(xué)生流失現(xiàn)象得到改善。

參考文獻(xiàn)：

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[2]張立志.淺談農(nóng)村初中學(xué)校學(xué)生流失的原因及對策[J].中國培訓(xùn)，2015，（14）：290.

作者簡介：

龍婷，甘肅省隴南市，甘肅省隴南市武都區(qū)柏林初級中學(xué)。endprint