劉景苗

【摘要】精細(xì)化管理以社會(huì)分工為基礎(chǔ)，以嚴(yán)、精、準(zhǔn)為特點(diǎn)，將管理引向更高層次的思想和管理模式。本科結(jié)合地方院校人才工作及其管理的基礎(chǔ)特點(diǎn)，深入地探討了人才工作精細(xì)化管理的必要性，并提出人才工作精細(xì)化管理的主要策略。

【關(guān)鍵詞】精細(xì)化管理 人才工作 地方院校

【中圖分類號(hào)】G642.0 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）50-0043-02

地方院校是我國高等教育的主力軍，約占總量的三分之二以上，在辦學(xué)資源和辦學(xué)能力方面存在明顯先天不足，因此在人才工作上呈現(xiàn)相對(duì)滯后的局面。面對(duì)困境，許多學(xué)者提出了很有建設(shè)性研究成果。如“名師帶動(dòng)觀”，認(rèn)為學(xué)校應(yīng)引進(jìn)一批亟需的高學(xué)歷、高職稱人才，以此來帶動(dòng)學(xué)校的發(fā)展，特別是引進(jìn)名師來加強(qiáng)人才工作的發(fā)展[1]；“人才建設(shè)觀”，從建設(shè)的角度提出轉(zhuǎn)變思想觀念、加大引進(jìn)力度、加強(qiáng)學(xué)術(shù)帶頭人和教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、加強(qiáng)中青年教師的培養(yǎng)、創(chuàng)造良好的校園環(huán)境、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)等 [2]。這些觀點(diǎn)都客觀地指出了地方院校在人才工作的不足，但少了理論的支持，顯得不盡完善。本文將精細(xì)化管理理論引入到地方院校人才工作當(dāng)中，以期在完善人才工作上的理論短板問題。

一、地方院校人才工作精細(xì)化的思考

地方院校人才工作的特點(diǎn)：一是人才結(jié)構(gòu)不合理，體現(xiàn)在新舊專業(yè)人才比例不能適應(yīng)辦學(xué)要求，熱門專業(yè)人才嚴(yán)重缺少。當(dāng)然在學(xué)歷和職稱上，也存在不合理，高學(xué)歷和高職稱總體較少。二是人才隊(duì)伍總量不足，特別是高學(xué)歷高職稱人員少。三是人才意識(shí)還不到位，對(duì)人才強(qiáng)校的戰(zhàn)略理解不夠，對(duì)人才興校的戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行不到位。四是人才工作水平比較低，缺少真正高層次人才，打出不顯示度。五是受區(qū)域局限性影響，人才流失現(xiàn)象較嚴(yán)重，人才工作不穩(wěn)定。

地方院校的人才工作的特點(diǎn)決定著地方院校人才工作非常需要全體師生的共同參與，共獻(xiàn)決策，從自身做起，小事做起，培養(yǎng)全員參與的人才意識(shí)，營造精益求精的人才工作環(huán)境。人才工作精細(xì)化管理就是要求在人才工作中著強(qiáng)調(diào)“精細(xì)”，“精”主是要精準(zhǔn)引才，真正達(dá)到人才工作目標(biāo)。“細(xì)”就是引才過程要服務(wù)到位，做好每個(gè)環(huán)節(jié)和單元，保證人才工作目標(biāo)能夠?qū)崿F(xiàn)。

二、人才工作實(shí)施精細(xì)化管理的主要策略

十九大明確提出，高等教育的基本任務(wù)就是立德樹人，因此立德樹人便是地方院校人才工作的初心和使命。主要從以下三個(gè)方面加強(qiáng)推進(jìn)。

1.以精細(xì)化重構(gòu)人才工作管理體系

精細(xì)化管理實(shí)質(zhì)就是標(biāo)準(zhǔn)化管理，通過量化指標(biāo)，保證執(zhí)行力。人才工作精細(xì)化管理體系構(gòu)建的主要原則：一是數(shù)據(jù)化。人才工作要以數(shù)據(jù)為評(píng)判準(zhǔn)則，以數(shù)據(jù)作要求、以數(shù)據(jù)作分析、以數(shù)據(jù)作檢驗(yàn)、以數(shù)據(jù)來說話。二是程序化。程序化就是強(qiáng)調(diào)執(zhí)行力，主是制定科學(xué)的計(jì)劃和合理可行的制度體系。目標(biāo)越明確，制度越完善，程序化就越明顯，執(zhí)行力就越強(qiáng)，管理效果就越好。三是操作性。體現(xiàn)在制度建設(shè)上，要切合學(xué)校實(shí)際，容易操作。四是標(biāo)準(zhǔn)化。管理要有評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，人才工作標(biāo)準(zhǔn)化就是要明確工作的基礎(chǔ)特點(diǎn)和主要指標(biāo)。五是信息化。信息化就是在管理中要依靠科學(xué)手段，建立信息平臺(tái)和基本數(shù)據(jù)流，沒有信息化就不可能精細(xì)化。

2.以立德樹人為人才工作總目標(biāo)

立德樹人是學(xué)校最基本的任務(wù)，以立德樹人為目標(biāo)的人才工作才是科學(xué)而正確方向。精細(xì)化管理就是要推動(dòng)人才工作的內(nèi)涵建設(shè)，從數(shù)量建設(shè)轉(zhuǎn)為質(zhì)量建設(shè)，從粗放式管理向精細(xì)化管理轉(zhuǎn)變，真正做到精準(zhǔn)引才。一是要有明確的人才工作定位，有什么樣的人才定位，就是什么的引才結(jié)果。各位用人單位都要積極去思考自己的人才定位，只有與學(xué)校人才戰(zhàn)備相一致的人才定位才是最正確的人才定位。二是要構(gòu)建良好的人才發(fā)揮和成長體系，提高人才引進(jìn)后的磨合問題，環(huán)境越好，磨合就是越快，人才的成效就越明顯。精細(xì)化管理要求各用人單位要出臺(tái)良好的用人制度，在人才工作上體現(xiàn)個(gè)性化管理，在精細(xì)上作文章，便人才工作對(duì)學(xué)校發(fā)展起立竿見影的效果。

3.以全員參與意識(shí)為人才工作總要求

精細(xì)化管理強(qiáng)調(diào)的是人人參與的意識(shí)，人既是管理的實(shí)施者，也是管理的承受者，只有每一個(gè)人都參與進(jìn)來，提高廣大教職工的參與意識(shí)，人才工作就會(huì)做的得心應(yīng)手。首先要?jiǎng)?chuàng)造精細(xì)管理的意識(shí)文化，精細(xì)化本身就是一個(gè)文化，一種態(tài)度，要廣泛宣傳，學(xué)校是由個(gè)人等無數(shù)細(xì)節(jié)組成的，個(gè)人的人才工作意識(shí)是學(xué)校人才工作整體戰(zhàn)備實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)。其次要?jiǎng)?chuàng)建主動(dòng)作為的平臺(tái)，強(qiáng)調(diào)個(gè)單位人才需要入手，從個(gè)人人才引領(lǐng)需要入手，主動(dòng)作為，人人參與，共筑人才成長良好平臺(tái)。最后是要建立人才考核機(jī)制，對(duì)每一位參與者都提出不同的要求，保證在實(shí)施的過程中的執(zhí)行力。當(dāng)然，這種考核體系必須是建立在以激勵(lì)為主的基礎(chǔ)上，在職稱評(píng)聘，工資福利等方面予以體現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳篤彬，本山宏.提高新建地方性本科院校辦學(xué)水平的思考[J].泉州師范學(xué)院學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)，2005，（5）：1-9.

[2]范林.地方性新建本科院校教師人才隊(duì)伍建設(shè)的路徑探析[J].賀州學(xué)院學(xué)報(bào)，2010，（2）：68-70.