劉鋒

摘 要：“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”，今天的青少年就是明天的領(lǐng)導(dǎo)者，他們將決定未來國家與社會的發(fā)展方向，現(xiàn)如今，中國正處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、社會轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，青少年的全面發(fā)展無論對其本身還是對未來社會的發(fā)展都具有顯著意義。在本文中，將進(jìn)行探討少年宮演出活動對促進(jìn)青少年全面發(fā)展的意義，希望能夠引發(fā)各界教育工作者對青少年參加演出活動的重視。

關(guān)鍵詞：少年宮；演出活動；全面發(fā)展

中圖分類號：G244 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-5312（2017）35-0287-01

一、前言

當(dāng)前，面對日益復(fù)雜多元化的社會，如何保障青少年順利成長，如何增強(qiáng)青少年的整體能力，都是學(xué)校和少年宮等機(jī)構(gòu)需要重視的重要問題。央視著名主持人白巖松對此曾說過：“沒有哪一代人的青春是容易的，每代人都有自己的宿命、掙扎和奮斗，都要經(jīng)歷判斷和抉擇?！彼裕鳛榍嗌倌陮m青少年演出活動的組織人員，在組織演出活動時(shí)，應(yīng)保證能夠發(fā)揮好演出活動對促進(jìn)青少年全面發(fā)展的作用，以演出活動的積極性正確引導(dǎo)青少年全面、健康的發(fā)展，使其能夠走上更加健全的成長之路。

二、演出活動為青少年提供了更多的交流，拓展了他們的交往空間

二十一世紀(jì)下，現(xiàn)如今大多的青少年都還是獨(dú)生子女，他們從小就是家庭的中心，在父母和上一代人的寵愛下，容易形成以自我為中心的性格，從而難以與同齡人交流溝通。但是在參與演出活動過程中，少年宮會聚集很多年齡相仿的孩子，他們在共同參與訓(xùn)練和登臺演出中，更加頻繁的接觸到同齡人，學(xué)習(xí)到與同齡人交流的能力，并且還可以在群體中交到幾位“知心伙伴”，彼此之間相互取長補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)。同時(shí)在一次次的團(tuán)隊(duì)合作中，更能培養(yǎng)出青少年彼此的默契和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識，使得青少年的個(gè)性發(fā)展更加健全，交往空間更加廣闊。

三、多面性的演出活動可以提升青少年更全面的能力

首先，與學(xué)校的課堂教育活動相比，少年宮所組織的演出活動更具多面性和廣泛性，并且在演出活動過程中，更能夠突出培養(yǎng)青少年的社會責(zé)任感、關(guān)愛他人等正面品質(zhì)。其次，少年宮演出活動具有很大的自愿性，青少年參與演出活動是自主選擇的結(jié)果，而這也就保證了演出活動能夠真正讓青少年在心理上對活動感興趣，符合青少年現(xiàn)階段的認(rèn)知水平，使演出活動貼近青少年學(xué)習(xí)和發(fā)展的自主需要。最后，在自我選擇的基礎(chǔ)上，青少年對于演出活動有了更強(qiáng)烈的自主權(quán)，并會自動對活動更強(qiáng)烈的責(zé)任感和義務(wù)感，有助于在潛移默化中對青少年責(zé)任意識和正確的義務(wù)觀念進(jìn)行培養(yǎng)和提升。

四、演出活動經(jīng)驗(yàn)可促進(jìn)青少年自我意識的發(fā)展

根據(jù)發(fā)展心理學(xué)，處于青少年時(shí)期的孩子，使其自我意識革新的重要使其，在這一使其內(nèi)其會由“客觀化期”向“主觀化期”的過渡。位于這一時(shí)期的孩子，自我意識形成還不完全并且意識形態(tài)較為復(fù)雜。例如自我認(rèn)知、自我感受、自我控制和調(diào)節(jié)等方面，都在不斷的演變和提升中，并且與之同時(shí)，自身進(jìn)行自我評價(jià)的需要則也會逐漸強(qiáng)烈。所以，形成客觀全面的自我評價(jià)和較高的自我體驗(yàn)是這一時(shí)期人格發(fā)展的主要任務(wù)。在青少年參與少年宮演出活動時(shí)，可以不斷的挑戰(zhàn)自我的能力，學(xué)會在演出和訓(xùn)練過程中進(jìn)行自我調(diào)控，而這一切對于青少年自我意識的發(fā)展都具有重要意義，更有利于青少年形成更客觀的自我認(rèn)知，并在參與演出活動的過程中收獲經(jīng)驗(yàn)并完成自我成長。

五、演出氛圍可讓青少年產(chǎn)生共鳴感、增強(qiáng)其對美的感受

對青少年來說，演出時(shí)音樂和舞蹈的動作更多的是一種自我情感的宣泄，即使是成年后的人也會低落時(shí)選擇用歌聲安撫情緒，快樂時(shí)也用歌聲傳遞友誼。而在演出活動中，那些充滿詩意的歌詞和婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的曲調(diào)，可讓青少年學(xué)會更為詩性的表達(dá)方向。加強(qiáng)青少年在藝術(shù)領(lǐng)域中的感悟能力，更有利于青少年在體驗(yàn)事物的過程中，以自身思維方式的情感表現(xiàn)性出發(fā)，遵照內(nèi)心的自由，讓藝術(shù)給予青少年更深刻的心靈滋養(yǎng)。

同時(shí)，也參與演出活動時(shí)一些需要聯(lián)系的歌詞、音域、節(jié)奏、旋律等都要素都符合大自然的韻律之美，其本身就蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)容美和曲調(diào)美，能給青少年提供美的體驗(yàn)和感受。雖然青少年的生活經(jīng)驗(yàn)有限，不能全面理解音樂的意義。但是音樂曲目中一部分內(nèi)容是青少年在現(xiàn)階段生活中可以體驗(yàn)到，并相對熟悉的事物，從而可讓其產(chǎn)生共鳴。對于青少年來說，參加各種各樣的藝術(shù)演出活動，更有利于其潛能激發(fā)和增強(qiáng)青少年對藝術(shù)之美的感受能力。

六、結(jié)語

現(xiàn)如今，為更好的帶領(lǐng)青少年進(jìn)行好演出活動的組織，必須從少年宮演出活動對青少年成長與發(fā)展的意義入手，根據(jù)青少年演出活動能夠給其帶來的積極性和有利性，整體分析活動給予青少年全面發(fā)展的幫助和意義，從而基于此在未來爭取組織更為完善的青少年演出活動，借助演出活動的力量幫助青少年在人際交往、能力培養(yǎng)、自我發(fā)展、美的感受等多方嗎的進(jìn)步與發(fā)展。

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