徐宏圖 汪海彬 張儀宣 金聲瑯

摘 要：調(diào)查基于應(yīng)用型本科大學(xué)生負(fù)性生活事件現(xiàn)狀，以探究應(yīng)用型本科大學(xué)生負(fù)性生活與社交焦慮事件、自尊程度相關(guān)關(guān)系。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，女生的社交焦慮情況顯著高于男生，年級差異不顯著;大學(xué)生自尊狀況的性別差異不顯著，年級差異顯著，大二學(xué)生自尊水平顯著高于大四學(xué)生;大學(xué)生負(fù)性生活事件的性別和年級差異均不顯著。其中人際關(guān)系和學(xué)業(yè)壓力兩個方面是大學(xué)生社交焦慮的主要因素;大學(xué)生負(fù)性生活事件中人際關(guān)系與社交焦慮顯著相關(guān)。

關(guān)鍵詞：應(yīng)用型本科;社交焦慮;自尊;負(fù)性生活事件

中圖分類號：G44 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1008-4428（2018）03-92 ?-02

應(yīng)用型本科是以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為辦學(xué)定位的本科院校，尤其對學(xué)生的社會適應(yīng)能力提出了更高的要求。本研究以應(yīng)用型本科為例，主要考察大學(xué)生負(fù)性生活事件、自尊與社交焦慮的關(guān)系。首先，大學(xué)生負(fù)性生活事件可以影響自尊。根據(jù)以往的研究，應(yīng)激性生活事件通過自尊和抑郁的中介效應(yīng)影響自殺意念。因此，自尊與負(fù)性生活事件可能呈正相關(guān)。其次，以往的研究也說明了大學(xué)生負(fù)性生活事件、自尊與社交焦慮存在密切的關(guān)系。自尊直接影響社交焦慮，大學(xué)生自尊水平和行為信任水平與社交焦慮水平存在一定程度的關(guān)聯(lián)，認(rèn)為大學(xué)生的自尊水平有助于其降低社交焦慮。因此自尊與社交焦慮可能存在正相關(guān)。再次，大學(xué)生負(fù)性生活事件可以影響社交焦慮，負(fù)性生活事件對焦慮癥狀有顯著的預(yù)測作用，因此，負(fù)性生活事件與社交焦慮可能存在顯著的正相關(guān)。

綜上所述，本研究擬探討大學(xué)生負(fù)性生活事件、自尊與社交焦慮三者的關(guān)系，找出三者內(nèi)在聯(lián)系以做出正確應(yīng)對措施，改善大學(xué)生社交焦慮的現(xiàn)狀，為學(xué)校開展心理健康教育和心理輔導(dǎo)工作提供理論依據(jù)和實踐指導(dǎo)。

一 、研究方法

（一）被試

本次實驗采用整群抽樣法，以班級為單位，從黃山學(xué)院大一、大二、大三、大四中共抽取300名學(xué)生。被試平均年齡為20.66，標(biāo)準(zhǔn)差為1.47。收回有效問卷242份，有效率為80.67%。其中男生119份，女生123份。

（二）研究工具

采用劉賢臣1987年編制的青少年自評生活事件量表。該量表內(nèi)部一致性Cronbach a系數(shù)為0.8492，分半信度系數(shù)為0.8809。分?jǐn)?shù)越高，表明大學(xué)生生活事件對自身的影響程度越高。采用Rosenberg 編訂的自尊量表，問卷共有10個項目，采用的是四級評定，分值越高，表明自尊程度越低。采用Leary 1983年編制的焦慮量表，采用的是五級評定，分值越高，表明社交焦慮程度越高。

（三）施測方法

進(jìn)行施測前主試對問卷內(nèi)的每一個項目都應(yīng)能做出合理解釋，每個被試的測驗時間控制在30分鐘之內(nèi)，測驗完畢后統(tǒng)一收回問卷，采用spss20.0進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。

二、結(jié)果

（一）大學(xué)生負(fù)性生活事件、自尊和社交焦慮的特征

一般來說，IAS量表的平均值為38.9，SD=9.7。因此，從表1可以看出黃山學(xué)院大學(xué)生焦慮得分略高。此外，發(fā)現(xiàn)在性別變量上發(fā)現(xiàn)性別差異，即女生的社交焦慮（M=42.71）顯著高于男生（M=39.66）。由表2可以看出，大一（M=42.03）和大三（M=42.28）的焦慮狀況差于大二（M=41.09）和大四（M=40.39）。但從總體情況來看，大學(xué)生焦慮情況年級差異不顯著。由表3可以得出，女生自尊水平（M=23.14）要略微高于男生（M=22.85），但無顯著差異。由表4可以看出，自尊在年級之間差異顯著，再對年級兩兩之間進(jìn)行事后比較，可以得出大二的自尊水平顯著高于大四的自尊水平。其他年級之間差異均不顯著。

由表5可以看出，男生負(fù)性生活事件總分略高于女生，性別差異不顯著。男女都在人際關(guān)系和學(xué)業(yè)壓力兩方面得分較高，受懲罰、喪失和健康以及其他維度得分相對較低。在受懲罰維度中，男生得分顯著高于女生。由表6可以得出，從大一到大三，大學(xué)生負(fù)性生活事件分?jǐn)?shù)呈遞增趨勢，說明一年級到三年級，每年遭遇的生活事件都會增多，心理負(fù)擔(dān)也可能逐漸加重，而到大四時卻有所下降。生活事件年級之間的差異不顯著。

（二） 大學(xué)生負(fù)性生活事件、自尊和社交焦慮的相關(guān)分析

從表7可以看出，大學(xué)生負(fù)性生活事件、自尊與社交焦慮兩兩之間呈顯著正相關(guān)。大學(xué)生生活事件各個維度與自尊的相關(guān)可以看出，學(xué)業(yè)壓力的相關(guān)系數(shù)最低，大學(xué)生自尊水平與學(xué)業(yè)成績相關(guān)性無顯著相關(guān)。大學(xué)生生活事件各個維度和焦慮總分的相關(guān)可以看出，人際關(guān)系與焦慮呈顯著正相關(guān)。

三、討論

從結(jié)果上來看應(yīng)用型本科院校大學(xué)生社交焦慮狀況隨著年紀(jì)的升高不斷好轉(zhuǎn)。大一新生正處于適應(yīng)大學(xué)生活的階段，同伴關(guān)系不穩(wěn)定，環(huán)境較為陌生，對大學(xué)的期待轉(zhuǎn)為現(xiàn)實，會有更高的社交焦慮。大三學(xué)生的社交焦慮主要來自于對將來考量的壓力，他們面對更多涉及未來的選擇，如升學(xué)、就業(yè)，所以學(xué)業(yè)成績和人際關(guān)系的影響正逐漸減弱。大四學(xué)生將更多地履行自己的選擇，不斷豐富自己的社會經(jīng)驗，更加成熟地走向社會，因此社交焦慮總體下降。

青春期出現(xiàn)的對社會評價的恐懼感是社交焦慮的重要特征之一。即將走向社會的大四學(xué)生，在學(xué)校里的高自尊會慢慢變成面對社會的低自尊。他們需要更多的社會支持，如朋友、家人、戀人等。人際關(guān)系和學(xué)業(yè)壓力是大學(xué)生面臨的主要問題，學(xué)習(xí)仍然是現(xiàn)代大學(xué)生首要任務(wù)。學(xué)業(yè)壓力不僅來自于專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，也有來自于考證的壓力。人際關(guān)系的處理對于大學(xué)生來說尤為重要，這是他們走向社會的第一步。當(dāng)然影響大學(xué)生人際關(guān)系的因素有很多，父母教養(yǎng)方式、價值觀與自尊對人際關(guān)系質(zhì)量的直接效應(yīng)很低，它們對人際關(guān)系質(zhì)量的影響要以人際關(guān)系的主觀因素為中介。負(fù)性生活事件系導(dǎo)致心理健康問題的主要因素。這一結(jié)果說明：首先要對大學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，鼓勵他們更多地參加活動，豐富生活經(jīng)驗。其次，幫助他們尋找合適的社會支持系統(tǒng)，這樣可以增強(qiáng)心理健康水平，減少社交焦慮，提高他們的自尊水平。

四、結(jié)論

（一）女生的社交焦慮情況顯著高于男生，社交焦慮年級差異不顯著。

（二）大學(xué)生自尊性別差異不顯著，年級差異顯著，大二學(xué)生自尊水平明顯高于大四學(xué)生。

（三）大學(xué)生負(fù)性生活事件，性別和年級差異均不顯著。

（四）大學(xué)生負(fù)性生活事件、社交焦慮、自尊兩兩呈顯著正相關(guān)。人際關(guān)系與社交焦慮顯著正相關(guān)。

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作者簡介：

徐宏圖，女，黑龍江通河縣人，黃山學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院教師，講師，碩士，研究方向：基礎(chǔ)心理學(xué);

汪海彬，男，安徽黃山人，黃山學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院，博士，副教授，研究方向：情緒心理學(xué);

張儀宣，女，安徽蕪湖人，黃山學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;

金聲瑯，男，安徽黃山人，黃山學(xué)院旅游學(xué)院，博士，教授，研究方向：消費者行為學(xué)。