陳俊斌

摘 要：文章從計算機實驗室信息化管理目標(biāo)著手，結(jié)合實踐，分析信息化管理發(fā)展中出現(xiàn)的問題，并提出了具體的實施方法，即積極促進教學(xué)工作、輔助教學(xué)開展、完成教學(xué)的考核工作，進而就管理方案進行了探討。

關(guān)鍵詞：計算機；實驗室；信息化管理

高等院校往往擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)優(yōu)秀人才，為社會主義的全面發(fā)展而努力的重任，對于計算機實驗室，只有實現(xiàn)信息化的管理，才能確保高等院校的教學(xué)順利完成，反之，會阻礙其順利進行，從某種程度來看，其發(fā)揮著重要的作用。在高等院校當(dāng)中，不僅要提高老師的素質(zhì)，還要促進學(xué)生快速地發(fā)展，以及教學(xué)的質(zhì)量越來越好，所以，有必要積極探究，找到一種合適的方法來促進計算機實驗室的信息化管理[1]。

1 信息化管理的目標(biāo)

現(xiàn)行計算機實驗室的管理，以信息化為特點，其發(fā)揮以下優(yōu)勢：（1）從某個程度上來看，能夠確保高校不是計算機專業(yè)的教學(xué)工作順利開展。（2）確保計算機專業(yè)學(xué)生更好地應(yīng)用有關(guān)知識，這樣一來，學(xué)生能夠掌握此專業(yè)的功課，還能夠促進他們更好地進行實驗教學(xué)。

2 發(fā)展中出現(xiàn)的問題

當(dāng)前，時代快速發(fā)展的同時，有關(guān)領(lǐng)先的技術(shù)也積極發(fā)展，尤其計算機、科學(xué)等技術(shù)的發(fā)展越來越快，目前大部分學(xué)校對教育、教學(xué)等進行革新，與此同時，使用計算機的人們越來越多，尤其在高校當(dāng)中，使用計算機的學(xué)生也越來越多，比如，大部分高校構(gòu)建了更多的公共使用的計算機實驗室，這樣一來，學(xué)生越來越有興趣去使用計算機，同時，開放計算機實驗室的次數(shù)越來越多，其開放時間也越來越久。基于計算機實驗室，學(xué)生能夠順利完成上課任務(wù)，學(xué)生在這樣優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境當(dāng)中，完成公共課和專業(yè)課的學(xué)習(xí)，另外，學(xué)生可以充分利用課外時間完成自己的額外的事情，比如，學(xué)生的個性得到發(fā)展；學(xué)生積極自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)，另外，有經(jīng)濟來源的學(xué)生以計費的形式去練習(xí)計算機，從中體驗實驗室所給予的豐富的資源等。以上問題需要及時解決，只有解決好才能促進高校計算機實驗室的有效管理，使其工作效率越來越高，作為一個高校的實驗室管理員，盡管其承擔(dān)的工作任務(wù)多，但是，在平時的日常工作當(dāng)中，有關(guān)這些設(shè)備的管理工作要管理到位，同時全方位監(jiān)督好實驗室的情況，所以，這些任務(wù)僅僅交給實驗室管理員，是根本不行的，因為其力量微薄，也順應(yīng)不了現(xiàn)代科技的進步的要求。因此，高等院校積極探究，找到一個科學(xué)而有效的方法，徹底改變以往的辦法，即用人力來實施管理，采取積極有效的辦法對高校公共計算機實驗室進行管理，以實現(xiàn)信息化的管理[2]。

3 具體實施方法

3.1 積極促進教學(xué)工作

大多數(shù)高校的計算機實驗室往往發(fā)揮著重要的作用，因其承載著很多科目的教學(xué)任務(wù)，尤其為計算機專業(yè)的學(xué)生提供了方便，使其順利完成計算機課程目標(biāo)，而在課程的設(shè)置上顯得很緊湊，而結(jié)合各種課程的特點，來安裝與使用不同的系統(tǒng)與軟件，只有這樣才能順利操作。從某種角度分析，大大增多了計算機實驗室管理人員的工作量。除此之外，有很大一部分人在使用計算機的時候總是發(fā)放錯誤命令，導(dǎo)致出現(xiàn)錯誤的操作，所以，計算機實驗室的管理人員需要按照計劃對計算機進行檢查，有必要的話進一步實施重裝、恢復(fù)等操作。畢竟以前的學(xué)校在管理計算機的時候，尤其為了恢復(fù)計算機功能的時候，往往安裝還原軟件來進行，甚至通過還原卡來進行恢復(fù)的，主要特點是，一臺一臺計算機地進行還原操作，大大增加了人力、物力、財力的投入。目前一些高等院校積極借鑒先進的科學(xué)技術(shù)來管理，比如，應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)克隆技術(shù)，大大縮減了工作的難度，使得工作越來越簡單，同時，縮減了復(fù)雜而不易控制的工作數(shù)量，使得系統(tǒng)在恢復(fù)的時候越來越快，節(jié)省了大量時間。一旦正?；謴?fù)的話，每一個計算機實驗室通過一次網(wǎng)絡(luò)克隆技術(shù)，就可以徹底滿足計算機的命令，節(jié)省了時間的同時，計算機實驗室的管理人員工作效率越來越高。

一直以來，大部分高等院校的計算機實驗室，采取了統(tǒng)一購買計算機的制度，即選擇了清華同方系列的、臺式的計算機，積極使用其對應(yīng)的硬盤保護與網(wǎng)絡(luò)控制等系統(tǒng)，這樣就更加合理、有效地管理了學(xué)校的計算機實驗室，具體分析如下。

（1）現(xiàn)行的高校計算機實驗室里安裝了大量計算機，如果要同時安裝這些系統(tǒng)與軟件的話，會花費大量的時間與精力，通過使用以上系統(tǒng)，能夠快速安裝其實驗室中一臺計算機，然后，借助網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，把其命令傳給其他計算機，最終實現(xiàn)全部安裝。（2）對于計算機實驗室，其管理員以網(wǎng)絡(luò)為核心，能夠把IP地址、計算機名，一次性分配給計算機實驗室中全部的計算機。（3）在還原計算機的時候，其過程往往便捷而快速，這樣一來，計算機實驗室內(nèi)所有的計算機不會受到病毒及其他不好程序的影響，即使學(xué)生在使用過程中發(fā)出錯誤操作，也不會給其帶來不必要的麻煩。基于此，管理員管理計算機實驗室的難度大大降低了。（4）通過此系統(tǒng)，有效、科學(xué)地管理計算機實驗室用戶所用的各種操作系統(tǒng)[3]。（5）其能夠預(yù)防其他惡意的程序，保護每臺計算機上的互補金屬氧化物半導(dǎo)體（Complementary Metal Oxide Semiconductor，CMOS）參數(shù)。（6）能夠?qū)崿F(xiàn)多個系統(tǒng)一起安裝，計算機實驗室的管理員能夠在任何一臺計算機上把徹底分隔的全部系統(tǒng)進行組裝，通過這種安裝，使各個系統(tǒng)安裝在不同的計算機上，最終達(dá)到這樣的效果。（7）在計算機實驗室當(dāng)中，管理員采取智能同傳的方式來傳遞信息，包括：實驗室計算機里新增的內(nèi)容、新買的軟件、更新的數(shù)據(jù)與文件等，這些均屬于增量加的資料。（8）作為計算機實驗室的管理員，可以實施遠(yuǎn)程監(jiān)控和管理各種功能，即設(shè)置全部計算機的IP、計算機名以及更改等。

3.2 輔助教學(xué)開展

目前，素質(zhì)教育以多媒體輔助教學(xué)為核心，以一種積極、有效的方式執(zhí)行。在以前，大部分學(xué)校使用實驗室進行教學(xué)的時候，一般借助兩臺投影，這是大部分高等院校均具有的，高校往往在計算機實驗室內(nèi)進行組裝，憑借計算機實施輔助性的教學(xué)，所以，這些屏幕需要借助投影儀來把內(nèi)容展示給學(xué)生觀看，最終完成教學(xué)任務(wù)。而計算機實驗室的面積龐大，一旦上課的學(xué)生人數(shù)比較多的時候，往往坐到后排的學(xué)生因距離較遠(yuǎn)而無法看到大屏上的內(nèi)容，基于這種教學(xué)模式的使用，講課的教師根本關(guān)注不到每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，比如，學(xué)生是不是用心聽課，以及學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確完成上機操作等。因此，為了改變實驗室教學(xué)的成效，大部分高等院校積極研究實驗室教學(xué)，通過服務(wù)器安裝有關(guān)軟件實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教室，確保了授課教師能夠把指令發(fā)布在教師機上，同時，老師下發(fā)指令到每一位學(xué)生的計算機屏幕上，這樣一來，老師能夠及時監(jiān)督學(xué)生計算機屏幕上的情況，這樣做的目的是為了觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。此外，為了確保實驗教學(xué)能夠正常完成，作為計算機實驗室的管理人員，可以在教學(xué)的時候，及時監(jiān)督、控制實驗室的全部教學(xué)情況。所以，憑借多媒體輔助教學(xué)，即在實驗室安裝多媒體，借助這些媒體完成教學(xué)，滿足了教學(xué)的需要與學(xué)生的需求。endprint

現(xiàn)行的高等學(xué)校計算機實驗室均以多媒體為核心，最終構(gòu)建廣播教學(xué)系統(tǒng)，對整個教學(xué)過程更好地把控，上機實驗教學(xué)越來越高效。

對于多媒體的教學(xué)軟件，其具有很多作用，諸如以下：封閉、固定學(xué)生端的計算器，重新開啟、關(guān)閉全部學(xué)生機，展現(xiàn)學(xué)生端的屏幕，收發(fā)學(xué)生的作業(yè)，傳達(dá)上機的材料，傳播屏幕等。

3.3 完成教學(xué)的考核工作

在大部分高等院校當(dāng)中，其計算機實驗室的管理人員，因其自身具有一定的專業(yè)知識，所以，他們可以充分借助這一點，積極協(xié)作，同時，學(xué)習(xí)同領(lǐng)域的、領(lǐng)先的經(jīng)驗去研發(fā)一套考試用的軟件系統(tǒng)，在實踐當(dāng)中，先讓一部分人員試用，效果好的話，繼續(xù)大范圍使用，讓學(xué)生上機完成考試，比如，為考查學(xué)生實驗課程的情況，使用這種方式加快了速度，取得很好的考核效果，這種方式被大部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可，甚至被大多數(shù)任課老師積極使用。對于高等院校，也應(yīng)該想辦法、想策略逐漸改善考試的軟件系統(tǒng)，比如，引入新程序，以多種、復(fù)雜的題型來設(shè)計；涉及很多元素的考題，即圖片、視頻等，從而更加有目的性地對學(xué)生的實驗課程的情況進行考察，學(xué)生的實際水平被真實地顯示給老師。

4 管理方案

學(xué)校以智能計算機為核心，實驗室的管理體現(xiàn)了信息化的特點，最終的結(jié)果是實驗室可以讓學(xué)生上課、讓學(xué)生進行上機課，能夠?qū)崿F(xiàn)數(shù)量化、精細(xì)化的管理，使得實驗室所有教學(xué)任務(wù)更好地完成?；诖耍悄苡嬎銠C使用于實驗室里，實現(xiàn)信息化的管理，使得教學(xué)任務(wù)更好地安排，比如，學(xué)生的上機時時間可以采取集中、分散兩種形式。同時，采取動態(tài)的方式，來安排學(xué)生上機的場所、上機的功課、上機的時間以及上機的內(nèi)容等。再有，及時管理與監(jiān)督學(xué)生的情況，比如，學(xué)生是不是自由上機，以及學(xué)生是不是正在上課等。自從智能計算機使用在實驗室當(dāng)中，排課越來越便利，管理程序越來越細(xì)化，同時，能夠及時發(fā)出警告，遇到不正常的情況能夠及時解決，尤其出現(xiàn)曠課、遲到、早退、生病等情況，可以及時識別與管理，并且給出溫馨提示，比如上課、下課、結(jié)束等。

5 結(jié)語

總而言之，憑借先進的科學(xué)技術(shù)，以及使用互聯(lián)網(wǎng)，可以確保計算機實驗室實現(xiàn)信息化的管理目標(biāo)。這就要求人們在以后加大力度使用智能計算機，促進計算機實驗室實現(xiàn)信息化的管理。

[參考文獻]

[1]熊大紅，高志強，李坤.高校實驗教學(xué)信息化研究[J].湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2008（2）：88-89.

[2]李敏，段渭軍，陳世進.高校信息化教學(xué)環(huán)境的建設(shè)與探索—以西北工業(yè)大學(xué)為例[J].現(xiàn)代教育技術(shù)，2014（12）：122-124.

[3]田曙堅，土巖，徐金榮.實驗教學(xué)中心信息化建設(shè)的認(rèn)識與探索[J].實驗室研究與探索，2014（9）：92-94.

Abstract：This paper starts with the goal of informatization management in computer laboratory and analyzes the problems in the development of informatization management according to practice， and then puts forward some concrete methods to implement it， that is， actively promoting teaching work， assisting teaching and completing the teaching assessment work， finally， discusses the management plan.

Key words：computer； laboratory； informatization managementendprint