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移動APP制作微課應(yīng)用實踐

2018-01-23 00:05莫光琪陳少懷
中小學信息技術(shù)教育 2018年1期
關(guān)鍵詞:小影錄屏大師

莫光琪+++陳少懷

微課在廣泛應(yīng)用于教學的同時,也對廣大一線教師造成了很多煩惱,比如制作微課費時費力。通過手機的移動APP來錄制微課,使得微課制作不再成為難事,其優(yōu)點是隨時隨地錄制,并且可以隨時隨地進行網(wǎng)絡(luò)學習,省流量、速度快、傳播廣。

APP直接錄制微課

直接使用UMU、汗微微課寶等APP錄制微課。適合精講類、演示類微課。

UMU支持圖文、音頻、視頻、微課、直播、付費問答等多種知識呈現(xiàn)形式,開創(chuàng)了音頻加動畫的創(chuàng)新微課模式。

汗微微課寶是微課錄制APP,可以實現(xiàn)PPT講解錄制、有板書錄制、屏幕錄制、試卷拍照錄制、屏幕共享等功能。

運用汗微微課寶APP制作有兩種方法。我們以制作人教版小學數(shù)學一年級下冊第五單元《認識元、角、分》微課為例來說明。

1. 類似電子白板,講解錄制微課

操作方法:

第1步,打開“汗微微課寶”APP并登錄。

第2步,點擊錄像機按鈕,開始錄制。

第3步,點擊筆型按鈕,開始邊書寫,邊對著手機語音講解。

第4步,錄制完成后,再次點擊錄像機按鈕 ,結(jié)束錄制。在彈出的對話窗口,點擊“保存”。

第5步,點擊界面左下角三條橫線按鈕,再點擊“微課”,可以對保存的微課進行分享、保存、修改、刪除。

2. 導(dǎo)入PPT教學課件,錄制微課

操作方法:

第1步,在“微課之家”網(wǎng)站上上傳課件。電腦上用瀏覽器訪問http://www.wkzj.net并登錄。進入“個人中心”/“我的資源”。 點擊 “上傳資源”。

第2步,在“汗微微課寶”導(dǎo)入已上傳的課件。之后的錄制步驟同上。

APP錄屏制作微課

使用手機錄屏軟件 + WPS Office APP,錄制微課,常用手機錄屏軟件有:Apowersoft、錄屏大師。適合精講類微課。

Apowersoft是一款能夠幫助您進行安卓手機同屏演示、錄制屏幕活動及屏幕截圖的APP。

錄屏大師是手機錄屏APP,可以靈活手機錄屏,超清流暢、畫中畫功能、便捷的后期剪輯,可以添加配音與字幕功能、便捷的分享功能可以一鍵分享到微信、QQ微博等社交平臺。

WPS Office APP是辦公軟件APP,體積小。只安裝一個應(yīng)用即可打開所有格式文檔。我們以制作人教版小學數(shù)學一年級下冊第五單元《認識元、角、分》微課為例,說明運用錄屏大師+ WPS Office APP方法。

第1步,打開手機錄屏APP。點擊“橫屏游戲錄制”,如下圖。

圖 錄屏大師操作界面

第2步,用WPS Office APP打開《認識元、角、分》PPT。點擊“播放”。

第3步,點擊“錄屏大師”APP懸浮窗口,在彈出的懸浮窗口,選擇“錄制”。根據(jù)課件,對著手機語音講解,“錄屏大師APP”將自動錄下手機畫面和講解的聲音。

第4步,錄制完成后,點擊“錄屏大師”APP懸浮窗口,在彈出的懸浮窗口,選擇“停止”。錄制的視頻會自動保存到“視頻”欄目。

第5步,點擊“視頻管理”—“本地視頻”中的微課視頻,可以彈出視頻編輯窗口,根據(jù)需要進行剪輯,剪輯完成后點擊右上角的“保存”進行保存。

APP視頻編輯微課

APP視頻編輯微課是使用小影、快影視頻制作等APP對手錄制的視頻進行編輯。適合實驗探究類、操作示范類、討論類微課。

小影是短視頻拍攝、全能剪輯制作APP,可以實現(xiàn)簡單幾步,讓作品秒變大片(逐幀修剪、混剪、鏡頭分割、變速、倒放)、輕松拼接小視頻,制作你的微電影(字幕、配樂、轉(zhuǎn)場、濾鏡、主題、動態(tài)貼紙)等功能。

快影視頻制作是免費視頻編輯APP,可以智能語音識別功能,能快速識別視頻中的話并自動轉(zhuǎn)為字幕加入到視頻中。再搭配十多款精美的濾鏡以及超有趣的鏡頭剪輯、變音變速和倒放,能讓你輕輕松松完成視頻創(chuàng)意。

我們以小學體育學科體操微課為例,說明運用小影APP視頻編輯微課的方法。

第1步,用手機錄下學生做體操的視頻。

第2步,打開小影APP,點擊剪輯按鈕,在彈出的視頻窗口——系統(tǒng)相冊——選擇要編輯的視頻。在彈出的剪輯視頻片段窗口,點擊添加,選擇下一步 ,然后在彈出的窗口根據(jù)需要對視頻進行編輯。

第3步,編輯完成后,點擊右上角的保存/上傳,在彈出的窗口,對視頻進行保存或上傳。

總之,網(wǎng)絡(luò)化、碎片化、移動化學習,促使當有學生向老師反饋學習問題時,老師對于問題的解答不再依賴電腦,只要手機在手,隨時就可以錄制一個微課給予解決。最為重要的是沒有時間、地域等方面的限制,使教師的教和學生的問有機的結(jié)合起來。endprint

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