錄屏
- 運用Camtasia Studio制作詩歌鑒賞互動式微課
件通過課前準(zhǔn)備、錄屏、降噪、刪減、字幕、交互設(shè)計等方面制作詩歌鑒賞互動式微課制作的整個過程和方法。關(guān)鍵詞：Camtasia Studio；互動式微課；古詩詞；錄屏中圖分類號：TP39；G434? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2096-4706（2023）02-0192-04Using Camtasia Studio to Create an Interactive Micro Class of Poetry Appreciation—Taking the
現(xiàn)代信息科技 2023年2期2023-06-22
- 何必第三方，WPS也能錄制屏幕
，可曾留意過類似錄屏這樣的實用功能呢？啟動WPS軟件后，點擊上方工具欄中的“會員專項”按鈕，即可在新的工具菜單中看到“屏幕錄制”項。首次啟動WPS錄屏需要加載，這里需要耐心等待一會兒（如圖1）。啟動WPS錄屏以后，可以選擇“全屏”或“區(qū)域”錄制模式，聲音選項里選擇“麥克風(fēng)”，點擊右側(cè)REC按鈕。屏幕顯示倒計時3秒（此時您可以快速將PPT切換至全屏），就可以輕松開始錄屏啦。整個“屏幕錄制”設(shè)計得如同獨立APP，大號字體加上圖標(biāo)將功能區(qū)域劃分得非常清楚，而且該
電腦報 2023年9期2023-03-07
- 微課錄屏創(chuàng)新應(yīng)用
——蘆筍錄屏
作的軟件——蘆筍錄屏。● 蘆筍錄屏的使用蘆筍錄屏是一款跨多平臺的工具，其特點如下：①易學(xué)、易用，能夠方便進(jìn)行屏幕內(nèi)容+人像講解同時錄制；②畫筆標(biāo)注課程重點，方便教師在教學(xué)中進(jìn)行重點內(nèi)容講解；③在線剪輯，一鍵分享視頻鏈接，隨時觀看和回放，方便學(xué)生和教師對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行制作和回顧；④“蘆筍群組”功能，可以打造專題系列學(xué)習(xí)內(nèi)容；⑤高級報表可以掌握觀看人數(shù)和時長，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動向；⑥美顏加持，虛擬頭像、個性背景，配合Snap Camera頭像特效軟件實現(xiàn)虛擬人像功
中國信息技術(shù)教育 2022年24期2022-12-26
- 錄屏式微課在初中信息技術(shù)學(xué)科中的應(yīng)用研究
的教學(xué)帶來靈感。錄屏式微課在初中信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)中逐漸嶄露頭角。錄屏式微課作為一種新興的教學(xué)模式，在初中信息技術(shù)教學(xué)中產(chǎn)生了一定的促進(jìn)作用。錄屏式微課將自身的特點跟信息技術(shù)課程的教學(xué)特點有效融合，實現(xiàn)了課后一對一教學(xué)和分層教學(xué)的目的，使得信息技術(shù)教學(xué)方式更加人性化，微課中豐富的學(xué)習(xí)資源有效地提升了學(xué)生的自主探究能力和實踐操作能力。1.初中信息技術(shù)課程特點信息技術(shù)課程是初中課程體系的重要組成部分，具有極強的操作性與實踐性，因此教師需要為學(xué)生提供充足的時間，
讀與寫 2022年2期2022-11-19
- 一步到位如何將屏幕錄制為GIF動畫
鏡花水月“小熊錄屏”（各大應(yīng)用商店均可下載）就能實現(xiàn)我們的上述需求，只是它的免費版廣告較多，對體驗影響較大，但基礎(chǔ)功能就已經(jīng)可以滿足絕大多數(shù)人的使用了。首次運行該APP需要賦予其通知和懸浮窗權(quán)限，前者可以通過下拉通知欄開啟/關(guān)閉錄屏任務(wù)（圖1），后者則能在屏幕內(nèi)出現(xiàn)懸浮球，由上往下依次為屏幕錄制、參數(shù)設(shè)置、錄制工具、直播，點擊圖標(biāo)就能一鍵觸發(fā)對應(yīng)功能（圖2）。不過，本文的目標(biāo)是直接錄制GIF動畫，所以還需要我們進(jìn)入該APP的設(shè)置界面，找到并開啟“GIF錄制
電腦愛好者 2022年5期2022-05-30
- Gif123 讓GIF錄制更簡單
木發(fā)火速鏈接關(guān)于錄屏的更多介紹，還可以參考本刊2021年第16期的《VeryCapture強大的屏幕捕捉利器》、2021年第4期的《線上教學(xué)更高效 網(wǎng)課錄制方案推薦》、2021年第2期的《在瀏覽器中直接錄屏/編輯》、2020年第16期的《學(xué)會原畫錄屏 你也能當(dāng)講師》等文章。1. 設(shè)置軟件首次運行Gif123時會提示需要下載Gifsicle來壓縮GIF文件，這里不用急，只要進(jìn)入主界面后點擊“錄制”按鈕并隨意錄制一段內(nèi)容，錄制完后勾選“預(yù)覽”選項，就會自動下載
電腦愛好者 2022年10期2022-05-30
- 想存就存！輕松保存微博到本地
可以考慮下“EV錄屏”這款軟件。準(zhǔn)確來說，“EV錄屏”并非為微博準(zhǔn)備，但其強大的錄制功能，讓愛好者們抓取微博視頻的時候變得非常方便。啟動“EV錄屏”軟件以后，首先建議大家設(shè)置聲音和畫面，這里通常選擇“僅系統(tǒng)聲音”即可，確保我們捕捉到的畫面配音從系統(tǒng)發(fā)出，而在錄制區(qū)域這塊，“EV錄屏”提供“全屏錄制”“選區(qū)錄制”“只錄攝像頭”三個選項，點選“選區(qū)錄制”后會出現(xiàn)一個默認(rèn)選擇區(qū)域，用戶根據(jù)個人想要錄制的視頻大小拉升設(shè)置窗口即可（如圖5）?！癊V錄屏”具有相當(dāng)不錯
電腦報 2022年19期2022-05-25
- 信息技術(shù)在慕課資源開發(fā)中的應(yīng)用
景。2.3.1 錄屏屏幕操作視頻采集也被稱為“錄屏”，就是將電腦操作進(jìn)行節(jié)目錄制。錄屏可以是PPT 的放映講解，又可以是計算機軟件的操作演示?？梢酝ㄟ^視頻采集軟件采集相關(guān)信息，同時也可以輔助其他硬件設(shè)備。例如：針對需要手寫演示過程的，可以通過手寫板輔助視頻采集，提升視頻采集效果。常用“錄屏”軟件有以下幾個方面。（1）手機錄屏功能或錄屏App。大多數(shù)品牌的智能手機都自動手機錄屏功能，可以應(yīng)用于需要手機錄屏需要時。除此之外，還可以使用專門的錄屏App，如樂秀錄
科技資訊 2022年24期2022-02-02
- 一分鐘就能學(xué)會的微課制作工具：剪輯師
用的軟件。它具有錄屏、剪輯和生成視頻等基本功能。下載并安裝好剪輯師（下載地址：https：//e.seewo.com/product/jjs），如圖1所示是運行的主界面和編輯界面。剪輯師的主界面只設(shè)計了3個功能入口，分別是錄屏、編輯和實物展臺，這看似簡單，但化繁為簡的設(shè)計理念讓用戶非常容易上手。它主要有以下幾個方面的功能和特點。①錄屏剪輯一體化：為初級視頻制作用戶量身打造，尤其適合教師制作微課。②輕松上手：主界面只設(shè)計了3個功能入口，化繁為簡，不用刻意去學(xué)
中國信息技術(shù)教育 2021年24期2021-12-24
- 微課制作的技巧與心得
強烈推薦最常用的錄屏軟件（喀秋莎）英文：Camtasia Studio 8。優(yōu)點：就是幾乎所有的錄屏、圖象編輯、聲音處理、格式轉(zhuǎn)換等它都能做到而且效果很好，操作也方便，唯一不做就是不能有手寫功能。下面我們學(xué)習(xí)一下關(guān)于用它錄屏的一個基本流程：a.打開cs8（簡寫），點擊這個Record the screen。b.單擊rec按鈕，出現(xiàn) 3、2、1 后就開始錄制屏幕了，你可以事先打開你的ppt等待錄制。對著ppt開始講解吧，錄制開始了……c.講完了，按F10鍵停
教育周報·教研版 2021年45期2021-12-19
- 錄屏式微課在初中信息技術(shù)學(xué)科中的應(yīng)用
信息技術(shù)教學(xué)中，錄屏式微課越來越普及，許多教師都通過錄屏式微課促進(jìn)初中信息技術(shù)教學(xué)。但在實際的教學(xué)中，由于部分教師缺乏運用錄屏式微課的經(jīng)驗，關(guān)于微課的運用策略仍然值得探討。在教學(xué)中，微課的實質(zhì)就是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)課堂教學(xué)策略的轉(zhuǎn)換，微課技術(shù)對于當(dāng)前的初中信息技術(shù)教學(xué)是十分重要的。經(jīng)過多次實踐后，信息技術(shù)教師都認(rèn)為微課技術(shù)是一種有效的教學(xué)方法和策略。因此，在當(dāng)前的教學(xué)中，教師也應(yīng)該充分將微課技術(shù)與課堂教學(xué)相結(jié)合。1.錄屏式微課的概念微課指的是幾分鐘以內(nèi)的短小的視頻
讀與寫 2021年33期2021-11-22
- 一款簡單易用的屏幕錄制工具：EV錄屏
，這時就需要用到錄屏軟件。常用的錄屏軟件有OBS Studio、Course Maker、Camtasia Studio、繪聲繪影等。本期為教師們介紹一款免費、無水印、無需注冊、極易上手的錄屏工具——EV錄屏，適合教師在最短時間內(nèi)錄屏，錄制的視頻可作為在線教學(xué)的必備資源?！?EV錄屏的主要功能及特點EV錄屏軟件是由一唯信息科技有限公司開發(fā)的一款免費無水印、集視頻錄制與直播功能于一身的桌面錄屏軟件。官網(wǎng)地址：https：//www.ieway.cn/。首先下
中國信息技術(shù)教育 2021年20期2021-10-30
- 蘋果ios系統(tǒng)截長屏的3種方法
。滾動截屏需要與錄屏配合使用，打開iPhone的“設(shè)置”一“控制中心”一“自動控制”，將“屏幕錄制”功能添加上來，這樣就能在控制中心找到錄屏按鈕了。想要進(jìn)行長截屏，長按屏幕錄制按鈕，勾選“滾動截屏”選項，然后點擊“開始直播”，進(jìn)入需要截屏的畫面，勻速滾動頁面即可。結(jié)束錄屏即可停止截屏，回到滾動截屏工具中，將會自動識別成長圖，支持圖片裁剪、添加水印、涂鴉和文字，點擊右上角的下載按鈕，即可保存到相冊中。微信拼接圖片如果不想裝其他長截屏工具，其實可以借助微信，進(jìn)
計算機與網(wǎng)絡(luò) 2021年9期2021-08-03
- 使用Camtasia Studio錄屏軟件制作微課視頻
微課;微課視頻;錄屏;Camtasia Studio中圖分類號：G434? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1671-489X（2021）03-0037-060 前言微課又名微課程，是根據(jù)實踐教學(xué)要求，以短小精悍的微視頻為主，針對某個知識點或教學(xué)環(huán)節(jié)開展的教學(xué)活動的各種教學(xué)資源的有機組合。一個完整的微課程包括微教案、微課件、微習(xí)題、微反思和微課視頻。制作微課程應(yīng)先制訂微課教學(xué)設(shè)計方案，確定教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)內(nèi)容，細(xì)分知識點、設(shè)計微教案，接著設(shè)計微課件、微習(xí)題，
中國教育技術(shù)裝備 2021年3期2021-01-28
- 在瀏覽器中直接錄屏/編輯
”按鈕。二、選擇錄屏區(qū)域這時會彈出賦予麥克風(fēng)權(quán)限的對話框，點擊“同意”按鈕。之后會彈出一個“共享你的屏幕”對話框，可以在此選擇錄屏區(qū)域，包括整個屏幕、應(yīng)用程序窗口、瀏覽器標(biāo)簽頁等。以錄制整個屏幕為例，切換到“你的整個屏幕”，選中桌面縮略圖并點擊下面的“共享”按鈕（圖3）。接著最小化瀏覽器窗口，之后在電腦中進(jìn)行的所有操作都會被完整地錄制下來。錄制完成后，點擊“停止共享”按鈕即可。三、編輯視頻錄制完的視頻會自動加載到瀏覽器窗口中，可以先預(yù)覽一下效果，覺得滿意的
電腦愛好者 2021年2期2021-01-22
- 基于CamtasiaStudio的微課視頻設(shè)計研究
寫課件再進(jìn)行講解錄屏的方法[2]，錄屏的軟件有Camtasia Studio、Snagit 或 Cyber Link You Cam、屏幕錄像專家、會聲會影、Fraps、錄屏大師等等，結(jié)合本課題項目的特點，采用了Camtasia Studio錄屏軟件，Camtasia Studio是由美國Tech Smith公司開發(fā)的一款專門用于錄制屏幕圖像的視頻工具，該軟件占用內(nèi)存空間比較小，錄制的內(nèi)容質(zhì)量比較高，模塊功能容易掌握，添加特殊效果和字幕也簡單方便并支持多樣
電腦知識與技術(shù) 2020年28期2020-12-14
- 微課在信息技術(shù)翻轉(zhuǎn)課堂中的運用
教學(xué)模式;微課;錄屏;自主學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的課堂模式，是老師在課堂上講授新知識，學(xué)生上課和老師互動，課后進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，以此來掌握學(xué)科的知識和技能，再學(xué)以致用，進(jìn)行知識遷移運用。這種課堂模式往往無法針對每個學(xué)生的不同情況進(jìn)行教學(xué)。老師就只能以中等學(xué)生的水平為教學(xué)重點，無法讓學(xué)得快的學(xué)生吃多一些，讓學(xué)得慢的學(xué)生吃得飽一些。翻轉(zhuǎn)課堂卻能彌補這個不足，讓每個層面的學(xué)生能根據(jù)自己的實際選擇性學(xué)習(xí)。按這個思路，筆者就信息技術(shù)教學(xué)如何設(shè)計翻轉(zhuǎn)課堂淡淡自己看法。一、信息技術(shù)課堂微
讀寫算 2020年7期2020-10-14
- 計算機理實結(jié)合類課程在線教學(xué)模式實踐
QQ群+課堂派+錄屏軟件”相結(jié)合的在線教學(xué)模式，分析了該教學(xué)模式下相對應(yīng)的解決方案。從課前、課中和課后三個維度，構(gòu)建了實施該在線教學(xué)模式的基本流程。實踐證明，該在線教學(xué)模式教學(xué)效果良好，收獲的經(jīng)驗必將對課堂教學(xué)革新起到積極的作用。關(guān)鍵詞：理實結(jié)合;在線教學(xué);QQ群;錄屏;課堂派中圖分類號：G642文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1006-8228（2020）09-103-03Practice of online teaching mode for computer
計算機時代 2020年9期2020-10-09
- 學(xué)會原畫錄屏 你也能當(dāng)講師
erload傲軟錄屏（下載地址：https：∥www.apowersoft.cn/）是一款專業(yè)的錄屏軟件，它支持Windows、Mac、iOS、Android等多端錄制屏幕畫面需求，并支持實時編輯。你可以輕松錄制攝像頭、在線視頻、桌面演示操作、各類游戲等等，能完美實現(xiàn)音畫同步等功能（圖1）。傲軟錄屏的界面極為簡潔，控制功能一目了然。如果這個時候按下“REC”按鈕就可以開始錄屏了。不過在這之前，筆者還是推薦先進(jìn)行基礎(chǔ)的設(shè)置為宜——單擊右上方的“設(shè)置”進(jìn)入功能
電腦愛好者 2020年16期2020-09-12
- 輕松完成手機錄屏與剪輯
飄零為了能更好地錄屏，運行APP后我們先要對以下幾個選項進(jìn)行一下設(shè)置：勾選“允許后臺運行”選項從而避免錄制中斷（圖2）;修改“視頻分辨率”來控制錄制視頻容量的大小，一般建議選擇“手機分辨率”。在“控制設(shè)置”里，建議開啟“通過搖一搖結(jié)束錄屏”（圖3），這樣當(dāng)我們想停止錄屏時，只需搖晃手機而無需手動點擊停止按鈕（很多手機自帶的錄屏軟件無此功能），非常的方便，而且不會在結(jié)尾帶入按鍵畫面。其他的選項選擇默認(rèn)設(shè)置即可。“超級截圖錄屏大師”使用起來非常簡單，打開應(yīng)用后
電腦愛好者 2020年16期2020-09-12
- 小學(xué)語文低段微課制作技巧
學(xué)科應(yīng)用APP、錄屏軟件等簡單易操作的教育技術(shù)工具，能夠快捷方便地幫助教師完成微課錄制?！耙粠熞粌?yōu)課”平臺可以幫助教師快速搜索到優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例，給教師提供制作微課指導(dǎo)的專業(yè)和教學(xué)參考?！案覍W(xué)寫字”“成語猜猜看”“每日普通話”等微信小程序可以幫助教師快速搜索契合低年級學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的輔助素材。教師還可以通過Camtasia 9錄屏軟件實現(xiàn)音、像雙軌錄制，開啟錄屏軟件后，與平時上課一樣，一邊演示課件一邊講解，錄屏過程中遇到需要修改的地方，可以按需求剪切和拼組聲音
湖北教育·教育教學(xué) 2020年8期2020-09-10
- 基于學(xué)習(xí)通的百詞斬英語詞匯記憶錄屏作業(yè)實踐探究
詞斬英語詞匯記憶錄屏作業(yè)的具體做法，旨在促進(jìn)高職學(xué)生有效記憶英語詞匯，為英語學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)通;百詞斬;錄屏，詞匯記憶部分大學(xué)英語教師布置英語單詞背誦任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。英語基礎(chǔ)好、有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力的同學(xué)會在教師的指導(dǎo)下提升詞匯量，從而為英語學(xué)習(xí)奠定堅實基礎(chǔ)，然而對于部分高職學(xué)生此舉則存在以下問題。部分高職學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，面對網(wǎng)絡(luò)游戲、影視和資訊等的誘惑，沒有教師的組織和監(jiān)督，學(xué)生無法集中注意力背誦英語單詞。部分高職同
讀天下 2020年13期2020-06-22
- 基于Camtasia Studio的微課設(shè)計與錄制研究
Studio;錄屏;PPT課件中圖分類號：TP311 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-3044（2020）10-0225-02微課是一種以微型教學(xué)視頻為載體，針對某一知識點或教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計的一種情境化、支持多種學(xué)習(xí)方式的教學(xué)資源。微課的具有短小精悍，內(nèi)容精準(zhǔn)且聚焦，講授生動有趣，呈現(xiàn)形式豐富多彩等特征。學(xué)生可以通過各種終端隨時隨地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時間可自由掌握。微課的制作形式有很多，常見的有攝像機錄制方式和錄屏方式。攝像機錄制對環(huán)境和教師個人信息素養(yǎng)要
電腦知識與技術(shù) 2020年10期2020-06-08
- 班迪錄屏
器。要錄好微課，錄屏軟件很重要。很多老師喜歡用Camtasia Studio 9這個軟件，但據(jù)我所知，班迪錄屏（下載地址：https：//www.bandicam.cn/）并不比現(xiàn)在任何一個錄屏軟件差。首先，班迪錄屏小巧玲瓏，大小只有18.76M，而Camtasia Studio 9達(dá)到了248M。其次，班迪錄屏下載安裝后即可直接使用，Camtasia Studio 9卻需要購買或注冊。班迪錄屏使用時，僅占508K的內(nèi)存，而有些錄屏軟件開啟后，電腦的運行速
電腦知識與技術(shù)·經(jīng)驗技巧 2020年2期2020-04-13
- 當(dāng)老師和學(xué)生成為網(wǎng)友
就選擇簡單點兒的錄屏（錄制）。我就選了這種方式。錄屏除了要有PPT，還要有文字稿。如果不提前準(zhǔn)備好，回聽時就發(fā)現(xiàn)自己吐字不清，斷句不行，簡直一無是處。錄屏最關(guān)鍵的一點是情緒要飽滿。教師是離不開學(xué)生的，課上與學(xué)生的互動才是保持昂揚情緒的根本所在。教師不是蘭花，無人就能自芳，不能面對學(xué)生的老師是最可憐的老師。當(dāng)我做錄屏視頻，只能靠想象來填滿教室時，甚至?xí)邢肟薜臎_動。不過這周測試下來，學(xué)生看了錄屏的視頻之后反應(yīng)不錯，心中終于有些釋然。感覺錄屏多少有些偷懶的嫌疑
中國新聞周刊 2020年7期2020-03-08
- 對號入座一樣的錄屏不一樣的方法
導(dǎo)，這里可以設(shè)置錄屏的快捷鍵、保存視頻位置、分辨率和錄制幀數(shù)等，按照自己的實際需要進(jìn)行設(shè)置即可。接下來啟動需要錄制的游戲，然后返回OBS主界面，在“來源”下點擊“+→游戲捕獲”，在彈出的窗口中選擇當(dāng)前正在運行的游戲窗口（圖1）。切換到“控件一開始錄制”，在出現(xiàn)的錄制選擇范圍中，按提示選中整個游戲畫面，即可開始錄制游戲畫面了（圖2）。錄制的視頻會自動保存在“C：＼Users＼當(dāng)前用戶＼Videos”下，默認(rèn)為FLV格式（可以在輸出中設(shè)置為其他格式）?，F(xiàn)在我們
電腦愛好者 2019年20期2019-12-10
- “互聯(lián)網(wǎng)+”視域下利用健身軟件制作學(xué)生體能素質(zhì)操的應(yīng)用研究
究，筆者利用手機錄屏功能，再用電腦進(jìn)行后期編輯，制作適合學(xué)生的高強度間歇體能素質(zhì)操。教師可以根據(jù)不同水平段學(xué)生的需求，選擇適合學(xué)生的動作，制作成視頻和音頻，方便學(xué)生體育課、大課間、雨天室內(nèi)操和家庭鍛煉。1 制作流程1.1 選擇動作根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點，結(jié)合各水平段教學(xué)內(nèi)容，針對學(xué)生腿部力量較弱的實際情況，江蘇省南京市孝陵衛(wèi)初級中學(xué)選擇了大部分腿部動作。從各個訓(xùn)練內(nèi)容中挑選出前后交叉小跳、勾腿跳、合掌跳、開合跳、左右小跳、 踮腳蹲跳、手助力深蹲、簡易burp
少年體育訓(xùn)練 2019年11期2019-11-26
- 錄屏微課制作方法探索
一定的限制。采用錄屏的方法，個人可以非常便捷的完成微課的制作。本文主要介紹了錄屏微課具體的制作流程和制作方法探索。希望能夠為大家快速便捷的制作微課有所幫助。關(guān)鍵詞：微課;錄制;錄屏在微課的制作方法上，因為快速便捷、硬件條件簡單以及可以個人獨立操作完成等特點，錄屏的方法越來越受到大家的認(rèn)可。錄屏制作僅需要一臺電腦，配合相應(yīng)的軟件就可以完成。本文按照一次微課的制作流程，介紹錄屏制作的方法。1 演示文稿準(zhǔn)備為了錄制一次時長5至10分鐘的微課，需要準(zhǔn)備一份相應(yīng)時長
科技風(fēng) 2019年29期2019-11-23
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代基于Camtasia Studio 的微課視頻設(shè)計與制作探究
方便、性價比高的錄屏軟件Camtasia Studio，破解微課制作中遇到的技術(shù)難題，提升微課制作技能。一、“微課”概念的界定什么是微課？有學(xué)者認(rèn)為，“微課”是為使學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)獲得最佳效果，按照認(rèn)知規(guī)律，經(jīng)過精心的教學(xué)設(shè)計，以流媒體形式展示，圍繞某個知識點開展的教學(xué)活動;其核心內(nèi)容是教學(xué)視頻，形式是流媒體，目的是獲得最佳效果，對象是利用碎片化時間移動學(xué)習(xí)的人;其特點是短小精悍，便于教學(xué)設(shè)計和視頻化呈現(xiàn)。筆者認(rèn)為，“微課”是指按照新課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)時間要求，
河南教育·職成教 2019年10期2019-11-22
- 我的信息技術(shù)翻轉(zhuǎn)課
技術(shù);翻轉(zhuǎn)課堂;錄屏在信息化教學(xué)的今天，翻轉(zhuǎn)課堂已成為一種很流行的教學(xué)模式。我校翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)經(jīng)過幾年研究、總結(jié)、改進(jìn)，取得了一定的成效。以翻轉(zhuǎn)課堂模式進(jìn)行教學(xué)，可以使孩子們學(xué)習(xí)更輕松。翻轉(zhuǎn)課堂分為課內(nèi)翻和課外翻，一般老師都是進(jìn)行課外翻，即學(xué)生課前看視頻，上課完成老師布置的任務(wù)，在做的過程中，分組討論，老師巡視、答疑，還剩幾分鐘的時候進(jìn)行課堂小結(jié)。而作為信息技術(shù)教師非常適合課內(nèi)翻，即學(xué)生在上課時首先看視頻，再根據(jù)老師布置的任務(wù)，小組互助，完成作業(yè)。上課過程中
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2019年32期2019-09-10
- 錄制電腦屏幕的好辦法
中，瀏覽器自帶的錄屏功能卻常常被忽視。這時候我們可以打開瀏覽器，然后，點擊“選項設(shè)置”中的“高級設(shè)置”選項，最后，勾選“開啟直播錄制提示”即可。方法二：專業(yè)軟件錄制方法除了瀏覽器錄制方法以外，錄制電腦電腦屏幕還可以通過專業(yè)軟件錄制方法來實現(xiàn)，目前網(wǎng)絡(luò)上能夠?qū)崿F(xiàn)專業(yè)錄制的軟件非常多。這里推薦大家使用《嗨格式錄屏大師》，它是一款專業(yè)的屏幕錄制軟件，軟件支持全屏錄制、區(qū)域錄制和攝像頭錄制等錄屏模式。同時支持視頻剪輯、計劃錄制、畫筆批注、畫中畫錄制、豎屏錄制和分屏
計算機與網(wǎng)絡(luò) 2019年21期2019-09-10
- 錄屏軟件在設(shè)計教學(xué)中的使用探究
行了闡述關(guān)鍵詞：錄屏;屏幕錄制軟件;藝術(shù)設(shè)計;微課隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，它在改變著人們的生活和工作的同時也在改變著人們的學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)的粉筆和黑板，已經(jīng)不能更好的傳承知識和學(xué)習(xí)，而像平板電腦，電腦、手機等新媒體設(shè)備越來越被廣泛用在教學(xué)中，原來的教學(xué)方法顯得單調(diào)乏味，新設(shè)備正越來越多的出現(xiàn)在各級課堂中，問題聚焦、主題突出的教學(xué)特點，使其越來越受到廣大教育工作者的青睞。在新形勢下，教師必須使用更有效的教學(xué)技巧才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，產(chǎn)生更好的課堂教學(xué)效果。
科技風(fēng) 2019年21期2019-09-04
- 小學(xué)科學(xué)微課怎么上
有短視頻、PPT錄屏、動畫等，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇微課類型。例如，《電路出故障了》一課涉及使用萬用電表，于是，教師在課前制作了一段使用萬用表的微視頻，并備份在了每個學(xué)習(xí)小組的電腦里，學(xué)生每次遇到問題都可以觀看微課，這樣，不用教師現(xiàn)場指導(dǎo)就及時解決了問題，既節(jié)約了課堂時間，又體現(xiàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。如果選擇動畫形式，會增加教師的工作負(fù)擔(dān)，也不會有非常明顯的優(yōu)勢，而PPT錄屏的形式則無法體現(xiàn)操作過程，學(xué)生看不明白，容易出現(xiàn)操作錯誤，影響觀察效果?！队盟疁y量溫度》一
北京教育·普教版 2019年5期2019-06-24
- 試談錄屏在英語微課創(chuàng)作中的作用
制作方法入手，以錄屏型微課為例，系統(tǒng)分析初中英語微課的創(chuàng)作思路、錄制方法和課堂應(yīng)用，旨在完善英語微課的制作技術(shù)，推動初中英語微課應(yīng)用進(jìn)一步發(fā)展。關(guān)鍵詞： 微課 初中英語 錄屏一、初中英語微課概述（一）英語微課的含義英語微課教學(xué)意味著教師根據(jù)初中英語內(nèi)容的特點和教學(xué)需要，運用各種方法教授新課程的內(nèi)容以發(fā)展學(xué)生的思維，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)新知識和技能有濃厚興趣的教學(xué)微視頻。（二）英語微課的特點一是趣味性：興趣是最好的老師。英語微課要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語愿望，激發(fā)學(xué)生對語
文教資料 2019年8期2019-04-23
- 中職《會計電算化》教學(xué)中“導(dǎo)學(xué)案”資源建設(shè)與應(yīng)用的思考
該是“導(dǎo)學(xué)案”與錄屏的融合體，兩者相輔相成。（一）導(dǎo)學(xué)案為主導(dǎo)，以導(dǎo)促學(xué)“導(dǎo)學(xué)案”應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)課前、課堂和課后評價三個過程。題目的設(shè)計應(yīng)該有針對性和引導(dǎo)性，而不應(yīng)該是題海戰(zhàn)術(shù)。學(xué)生通過“導(dǎo)學(xué)案”能夠在課前習(xí)得初步知識，在課中深化知識，在課后進(jìn)行教學(xué)過程評價，從而構(gòu)建起知識體系，加深記憶。完整的“導(dǎo)學(xué)案”應(yīng)該包括課前預(yù)習(xí)；學(xué)生應(yīng)該達(dá)成的目標(biāo)；需要突破的重難點；學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)；學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡單羅列；知識框架的搭建；自學(xué)成果的檢測；歸納與小結(jié)；課后評價與反思。下面
中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會計 2019年3期2019-04-12
- 淺談錄屏軟件在中職計算機教學(xué)中的應(yīng)用
多變、豐富多彩。錄屏軟件在中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校計算機教學(xué)中的應(yīng)用，極大地激活了課堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量與效果的提升。介紹了錄屏軟件的功能和作用，并如何將其運用到微課、電子作業(yè)、以及教學(xué)評價過程中加以闡述。[關(guān)鍵詞] 中等職業(yè)學(xué)校；錄屏軟件；微課；電子作業(yè)；教學(xué)評價[中圖分類號] G712[文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A[文章編號] 2096-0603（2018）31-0225-01電腦錄屏軟件是多媒體技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物，該軟件可將屏幕上的軟件操作過程、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件、網(wǎng)
現(xiàn)代職業(yè)教育·高職高專 2018年11期2018-06-11
- 安卓手機也要錄屏
都知道使用電腦的錄屏軟件，可以方便地把當(dāng)前電腦的操作過程給錄制下來。不要認(rèn)為錄屏只有在電腦上才能實現(xiàn)，安卓手機上也能輕松地進(jìn)行錄屏操作，而且錄制效果比起電腦也是有過之而無不及，下面就給大家分享—下安卓手機錄屏錄制功能。1、使用“咔咔截屏錄屏大師”在手機應(yīng)用市場搜索“咔咔截屏錄屏大師”，下載并安裝到手機中。下載安裝好軟件之后，打開“咔咔截屏錄屏大師”程序，給“咔咔截屏錄屏大師”授予ROOT權(quán)限（安卓5.0以下系統(tǒng)）。接著，把系統(tǒng)的“懸浮窗”打開后，切換至首頁
電腦知識與技術(shù)·經(jīng)驗技巧 2018年4期2018-06-06
- 屏幕視頻免費錄制
起那些功能強大的錄屏共享軟件，但共享軟件要全功能使用，需要交費注冊。使用一些簡單的自由錄屏軟件又不能滿足我們的復(fù)雜要求。在這種情況下，我們可以使用一款名為HyperCam的免費軟件來完成錄屏要求。HyperCam軟件對全球個人用戶提供1個免費使用的License（許可），過期時間為Never（永不過期）。而如果需要更多的授權(quán)，則點擊Purchase License進(jìn)行購買（圖1）。下面我們就使用這一軟件來完成自由的屏幕錄制任務(wù)。1. 區(qū)域自由 清晰與否任我
電腦愛好者 2018年4期2018-03-02
- 應(yīng)用即時錄入引導(dǎo)學(xué)生自主編碼的實踐和思考*
語化為文字并通過錄屏、攝像畫中畫呈現(xiàn)，不僅提高課堂教學(xué)真實性，也為課堂原生態(tài)生成資源的即時呈現(xiàn)、評價提供了便捷，更有激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和引領(lǐng)學(xué)生數(shù)學(xué)實踐的多重作用。下面以小學(xué)四年級數(shù)學(xué)數(shù)字編碼教學(xué)例談。一、即錄的概念、特征及理論支撐1.即錄的概念、特征“即錄”這一概念來自安徽省巢湖市城東小學(xué)陳維道老師主持的“課堂教學(xué)即時錄入、錄屏、實拍綜合性研究”中的關(guān)鍵詞，是指“課堂上，通過Word軟件預(yù)設(shè)的課件，把師生就某個知識點學(xué)習(xí)互動討論的言語通過即錄轉(zhuǎn)換成書面語
中國現(xiàn)代教育裝備 2018年12期2018-02-10
- 移動APP制作微課應(yīng)用實踐
步驟同上。APP錄屏制作微課使用手機錄屏軟件 + WPS Office APP，錄制微課，常用手機錄屏軟件有：Apowersoft、錄屏大師。適合精講類微課。Apowersoft是一款能夠幫助您進(jìn)行安卓手機同屏演示、錄制屏幕活動及屏幕截圖的APP。錄屏大師是手機錄屏APP，可以靈活手機錄屏，超清流暢、畫中畫功能、便捷的后期剪輯，可以添加配音與字幕功能、便捷的分享功能可以一鍵分享到微信、QQ微博等社交平臺。WPS Office APP是辦公軟件APP，體積小
中小學(xué)信息技術(shù)教育 2018年1期2018-01-23
- 視頻編輯軟件在微課制作中的應(yīng)用
微課；視頻編輯；錄屏；剪輯；特效中圖分類號：TN948.1 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-9416（2017）10-0087-011 引言2011年11月，佛山教育局啟動了首屆中小學(xué)新課程優(yōu)秀微課征集評審活動[1]，反響頗高，此后微課的各項研究，各項應(yīng)用以迅雷不及掩耳之勢席卷全國，為新時代的課堂教學(xué)改革帶來了生機。微課的核心是“教學(xué)視頻”，然而很多教師是非計算機專業(yè)教師，對軟件操作能力較弱，特別是面對專業(yè)的視頻編輯軟件更是無從下手；另外，目前沒有哪一
數(shù)字技術(shù)與應(yīng)用 2017年10期2017-12-21
- 一學(xué)就會的微課制作工具
大家比較熟悉的“錄屏”內(nèi)容外，還增加了教師講解的人像，人像與PPT互相配合、補充，相得益彰；而且講課的背景、各種道具（如講臺）都可隨心設(shè)置。目前，很多教師已經(jīng)使用此方法進(jìn)行了批量化的微課錄制，具體效果請掃下面的二維碼進(jìn)行觀看。“PPT+人像”式專業(yè)微課同時具備“PPT錄屏”和“教師出鏡講解”兩種方式的特點，這樣既能合理利用教師現(xiàn)有的PPT，又能通過教師出鏡講解彌補PPT視覺化不足的缺陷，而且其錄制方法簡便、高效，一個人就可以實現(xiàn)，它也因此受到了廣大教師的喜
中國信息技術(shù)教育 2017年20期2017-10-31
- 關(guān)于微課教學(xué)制作技術(shù)的研究
設(shè)計 微課研究 錄屏中圖分類號：G434 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2017）09（a）-0127-02隨著信息技術(shù)的發(fā)展，教學(xué)手段正發(fā)生巨大的變革。微課，作為一種新型教學(xué)資源，成為關(guān)注的熱點話題。微課到底是什么？國內(nèi)許多學(xué)者各有不同的表述。盡管存在各種表述，但它們都要針對教學(xué)中的一個難點、重點、疑點和熱點問題，制作一個長度不超過10min的簡短而完整的視頻，通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，完成一個教學(xué)活動。1 如何進(jìn)行微課設(shè)計在微課制作過程中，哪
科技資訊 2017年25期2017-10-20
- 錄屏式微課的制作方法和技巧
到了很大的發(fā)展，錄屏式微課主要是通過編輯微視頻的方式幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠有效的避免因距離過遠(yuǎn)而無法進(jìn)行言傳身教的弊端。近些年來，錄屏式微課以其短小精悍、傳播范圍廣的特點得到了廣大學(xué)生的認(rèn)可，本文主要就錄屏式微課的制作方法以及技巧進(jìn)行分析。錄屏式微課的特點錄屏式微課的時?；旧隙伎刂圃谑昼娨詢?nèi)，能夠簡單直觀的注意到課程的重點，雖然時間短，但是傳播的內(nèi)容和易理解程度都得到了較強的改善，其次，錄屏式微課利用互聯(lián)網(wǎng)資源能夠全方位的實現(xiàn)情景再現(xiàn)，不再單純的局限于
環(huán)球市場信息導(dǎo)報 2017年2期2017-05-18
- 一學(xué)就會的微課制作工具（三）
4步。（1）啟動錄屏程序在圖4界面中，點擊窗口左上角的“錄制屏幕”紅色按鈕，即可在屏幕右下角彈出一個新窗口（如圖6）。這個程序只有一個功能，即錄制屏幕。（2）檢查兩個選項在圖6窗口中，首先需要檢查和設(shè)置“①選擇區(qū)域”和“②錄制輸入”兩個部分。在“①選擇區(qū)域”部分，如果我們需要錄制計算機全屏（如錄制PPT播放），則選擇“全屏幕”選項；如果我們只需錄制電腦屏幕的一部分，則可點擊“自定義”按鈕旁邊的小箭頭，并在彈出的菜單中選擇“選擇區(qū)域錄制”（如圖7），就可以用
中國信息技術(shù)教育 2016年24期2017-01-03
- 《屏幕時間》
時間。我日常都會錄屏，由于市場上的錄屏軟件對我來說有些缺陷，所以我找工程師專門寫了個軟件，只要我一開機就自動錄屏，一關(guān)機就自動保存。我把這些錄屏文件投射在紙上或者布面上，去追尋鼠標(biāo)的移動和靜止。這次展出的作品用的是一摞宣紙、馬克筆，具體時闖段為2013年6月8日中午十二點半到下午兩點二十七之間，這就是日常。鑒于宣紙的特性，鼠標(biāo)停留的時間造成墨的滲透。畫面中最大的點已經(jīng)滲透到第十張里去了，宋老師說這是墨透紙背。這正是時間造成的，所以你看到的這些也可以說是時間
繽紛家居 2016年6期2016-12-28
- 錄屏制作軟件Adobe Captivate在翻轉(zhuǎn)課堂中的應(yīng)用
江 帆 楊恩寧錄屏制作軟件Adobe Captivate在翻轉(zhuǎn)課堂中的應(yīng)用西安交通大學(xué)城市學(xué)院計算機科學(xué)與信息管理系江帆楊恩寧信息技術(shù)環(huán)境下，翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式被廣泛運用于大學(xué)課堂教學(xué)中。翻轉(zhuǎn)課堂錄制的核心問題是教學(xué)視頻的錄制和編輯。本文介紹一款A(yù)dobe公司出品的屏幕錄制軟件Adobe Captivate。用戶運用此軟件可以方便對授課屏幕進(jìn)行錄制并添加學(xué)習(xí)交互功能，是制作翻轉(zhuǎn)課堂視頻的利器。翻轉(zhuǎn)課堂 錄屏軟件 Adobe Captivate 課堂教學(xué)一
當(dāng)代教育實踐與教學(xué)研究 2016年11期2016-12-01
- 《數(shù)據(jù)庫高級應(yīng)用》教學(xué)創(chuàng)新方法研究
數(shù)據(jù)庫高級應(yīng)用；錄屏；實踐教學(xué)；互動教學(xué)《數(shù)據(jù)庫高級應(yīng)用》課程是計算機應(yīng)用、軟件、信管、網(wǎng)絡(luò)等計算機相關(guān)專業(yè)的一門專業(yè)課，也是很多高職高專學(xué)校的技術(shù)應(yīng)用課程。是一門集理論性、實踐性、應(yīng)用性于一身的課程。它的前續(xù)課程有《VB程序設(shè)計》、《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理》、《WEB網(wǎng)頁設(shè)計》、《C#程序設(shè)計》，涉及的內(nèi)容多，基本概念和思想比較抽象和深奧，實踐動手能力要求高，學(xué)生理解和掌握比較困難。學(xué)生在學(xué)習(xí)本課程之前，大部分學(xué)生都學(xué)過《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理》，很多內(nèi)容，比如數(shù)據(jù)庫創(chuàng)
科技視界 2016年20期2016-09-29
- Breaking the Cycle Of Despair
于知識點主要采用錄屏的方式，技能點主要采用拍攝操作微課的方式，著重講解操作要領(lǐng)和注意事項。同時制作動畫來配合微課，使技能點的講解更加清晰明了。Zhang Jinbao, a doctor at the Chengdu Military Hospital’s Cardiovascular Surgery Center checks the condition of a newly hospitalized child on July 5Health insu
Beijing Review 2016年32期2016-08-30
- Camtasia studio 在教學(xué)視頻制作中的應(yīng)用研究
studio這一錄屏軟件在教學(xué)視頻制作中的應(yīng)用進(jìn)行探討，以期在獲得高質(zhì)量的電腦屏幕這一路視頻信號上給大家提供幫助。關(guān)鍵詞 教學(xué)視頻制作 Camtasia studio 錄屏中圖分類號：G434 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A0引言網(wǎng)絡(luò)課程數(shù)量越來越多，視頻的表現(xiàn)形式也越來越多樣化。于青青和李曉明兩位研究人員從Coursera和edX平臺中隨機選取56門課程，對其視頻類型進(jìn)行分類統(tǒng)計后發(fā)現(xiàn)：演播室錄制的視頻占44.6%，用錄屏軟件錄制的視頻占30.4%，課堂實錄式占12%，
科教導(dǎo)刊·電子版 2016年14期2016-06-25
- 論微課
】微課；微課程；錄屏；視頻編輯在落實《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和實施《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》之際，在移動學(xué)習(xí)日益盛行的趨勢下，微課已經(jīng)成為當(dāng)前我國教育信息化資源建設(shè)的重點和研究熱點。一、微課的定義微課并非是中國本土產(chǎn)物，而是源于美國。微課的概念，在國內(nèi)是由關(guān)中客的學(xué)生、佛山市教育局的胡鐵生率先提出來的。在胡鐵生看來，“‘微課是按照新課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)實踐要求，以教學(xué)視頻為主要載體，反映教師在課堂教學(xué)過
都市家教·上半月 2016年5期2016-05-14
- 機器冰冷 仍有溫情 遠(yuǎn)程協(xié)助玩轉(zhuǎn)Android手機
點主要體現(xiàn)在如何錄屏。如今很多手機原生就支持錄屏功能，比如華為Mate8只需同時按音量加和電源鍵即可錄制屏幕（圖8）。如果你的手機不支持該功能，則可考慮使用類似“錄屏大師”（下載地址：http：//www.ifeimo.com/）的APP（圖9）。需要注意的是，此類APP運行前需要允許它的懸浮窗口顯示、錄音等權(quán)限（圖10），否則將無法正常使用。此外，為了讓親友可以更清晰地看到你的操作，建議錄屏前進(jìn)入開發(fā)者選項，勾選“輸入→顯示觸摸操作”選項（圖11），讓視
電腦愛好者 2016年3期2016-02-25
- 微課制作軟教具的應(yīng)用與實踐
課制作；軟教具；錄屏；視頻編輯中圖分類號：G431 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（2015）06-0197-02微課的制作過程中包括的內(nèi)容環(huán)節(jié)比較多，而其中最重要的環(huán)節(jié)是制作用于發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)上的微視頻的錄制與編輯，因為它是直接給學(xué)生觀看和學(xué)習(xí)，其視頻制作的好壞直接影響微課的效果。而相關(guān)的微課制作軟件教具種類繁多，而且各有特點，有些軟件容易掌握但是功能簡單，不能滿足需求；有些軟件功能多樣，但是破解版軟件的獲取非常困難，而且軟件的掌握需要專人的輔
電腦知識與技術(shù) 2015年6期2015-12-07
- 自己做主播如何錄制Android屏幕內(nèi)容
的功能，只是當(dāng)時錄屏僅是面向開發(fā)者的試驗功能，所以實用性不算很高。步入Android 5.0后，新版系統(tǒng)正式開放了API android.media.projection接口，這意味著無需ROOT，我們即可實現(xiàn)對手機屏幕進(jìn)行錄制操作了。因此，本文內(nèi)容僅限Android 5.0或更高版本的手機。adb命令品質(zhì)保證如果你對視頻質(zhì)量要求較高，而且身邊恰好有部電腦，可以考慮使用adb命令的方式實現(xiàn)錄屏功能。首先，下載adb工具（下載地址：http：//pan.ba
電腦愛好者 2015年23期2015-09-10
- 單人微課錄制的方法
4000）微課；錄屏式；拍攝式；知識學(xué)習(xí)微課作為微時代的學(xué)習(xí)產(chǎn)物，在認(rèn)知習(xí)慣、認(rèn)知策略上都密切反應(yīng)了當(dāng)前教學(xué)環(huán)境下學(xué)習(xí)模式變革。在教學(xué)方式上，以教師為主導(dǎo)的講授灌輸?shù)哪Ｊ秸谙蛞詫W(xué)生的學(xué)為主的自主學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)變；在教學(xué)資源上，以更低成本更有效的單個教師以知識點為核心的“短小精趣”微課體系替代部分冗雜、沒有重點、沒有學(xué)習(xí)點擊率的精品課程體系；而在教學(xué)管理上，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)體系，充分利用學(xué)習(xí)者各種散碎的時間，學(xué)習(xí)的自由度更加科學(xué)有效。為了普及微課的制作，結(jié)合當(dāng)
菏澤醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校學(xué)報 2015年3期2015-01-04