2019年32期
學習周報·教與學
教法探究
- 小學英語教師授課非語言交際運用策略探討
- 小學語文互動式教學模式探究
- 課外閱讀能力的培養(yǎng)探究
- 分層教學在高中英語閱讀教學中的應用探究
- 小學數(shù)學高效教學策略探究
- 句式訓練從說好一句話開始
- 高中英語有效寫作教學策略探究
- 農村小學數(shù)學教學中合作學習的運用策略
- 小學低年級語文識字教學策略探究
- 思維導圖在小學數(shù)學教學中的有效運用策略探究
- 論如何優(yōu)化小學數(shù)學教學方式，提高小學數(shù)學教學質量
- 初中英語課文復述方法的實踐研究
- 小學數(shù)學趣味化教學的有效策略探究
- 探究小學一年級數(shù)學教學的激趣方式
- 小學高段的高效語文教學策略探究
- 創(chuàng)設多元情境培養(yǎng)學生自主探究能力
- 淺談如何有效開展小學低段語文閱讀教學
- 基于多樣教學方法探究數(shù)學有效性
- 小學語文培養(yǎng)學生學習能力的策略探究
- 探究提高蒙授高中生英語閱讀理解能力的方法
- 關于小學數(shù)學教學生活化的有效途徑探索
- 讀寫結合融入小學語文寫作教學方法探究
- 基于初三數(shù)學課堂分層教學的策略研究
- 系統(tǒng)識字法在小學語文識字教學中的運用
- 關于初中語文高效課堂構建途徑探究
- 關于互聯(lián)網(wǎng)+時代如何巧妙運用網(wǎng)絡資源優(yōu)化初中英語教學
- 情感激勵在中專學生管理中的策略探究
- 運用綜合手段提高初中生數(shù)學核心素養(yǎng)的探究
- 新課改背景下初中數(shù)學教學策略探析
- 新課改下的初中化學教學策略探究
- 初中語文《論語十二章》教學方法探析
- 用“三生課堂”理念構建生活化的英語課堂
- 小學數(shù)學課堂教學方式轉變的策略
- 小學低年級語文識字教學策略初探
- 小學數(shù)學多樣化教學模式的策略研究
- 情感教學在小學語文教學的運用探究
- 小學數(shù)學應用題解題技巧能力培養(yǎng)分析
- 解讀語文教學中學生口語交際表達能力的訓練方法
- 小學語文教學中滲透傳統(tǒng)文化
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下初中英語教學改革探索
- 小學語文教學中如何有效提高后進生成績
- 如何運用多媒體課件優(yōu)化小學數(shù)學課堂教學應用探討
- 在小學語文教學中運用“快樂教學法”的措施研究
教學研究
- 小學數(shù)學操作性學習教學策略分析
- 小學數(shù)學教學中信息技術與課程融合的思考
- 情境教學在小學英語教學中的應用
- 現(xiàn)代教育技術讓語文閱讀教學添光增彩
- 探究小學低年級數(shù)學計算教學策略
- 新課程背景下小學語文創(chuàng)新教學策略
- 表格式拓展作文，貫通學生寫作經(jīng)脈
- 小學習作教學中寫前與作后指導的對比探析
- 利用信息技術構建初中英語高效課堂
- 提高小學語文課堂討論的教學效率
- 低年級數(shù)學教學中滲透數(shù)形結合思想的教學策略
- 提高識字教學效率之我見
- 淺談如何做好初高中物理教學的有效銜接
- 小學生語文閱讀能力的培養(yǎng)策略
- 少數(shù)民族地區(qū)學生數(shù)學思維品質的培養(yǎng)探究
- 如何在小學語文教學中培養(yǎng)學生的審美情趣
- 論如何在信息技術教學中培養(yǎng)學生的學習習慣
- 基于情境創(chuàng)設的初中數(shù)學高效教學研究
- 小學數(shù)學低年級學困生轉化策略研究
- 小學語文啟發(fā)式教學策略
- 基于探究式高中數(shù)學教學研究
- 初中英語語法教學研究
- 關于初中數(shù)學教學中小組合作學習模式的應用研究
- 關于數(shù)學游戲對初中數(shù)學課堂教學的作用分析
- 關于初三數(shù)學復習課指導的幾點思考
- “互聯(lián)網(wǎng)+”在小學課堂教學中的應用
- 打造初中語文樂學課堂的有效策略
- 初中數(shù)學課前預習研究策略
- 小學語文詩歌教學策略探究
- 多媒體技術在小學語文課堂教學中的應用分析
- 如何提高小學生閱讀能力
- 小學語文教學中如何激發(fā)學生的興趣
- 淺析語文閱讀教學中存在的問題與解決策略
- 情境教學在小學語文閱讀教學中的策略運用
- 淺談農村小學學困生的轉化
- 形散而神不散
- “理想文化”課題引領下的初中英語閱讀課主題設計初探
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中英語閱讀教學探究
- 如何在小學英語課堂中提高學生學習興趣
- 培養(yǎng)小學生數(shù)學閱讀能力的策略
- 小學數(shù)學課堂教學的游戲化組織策略
- 淺談信息技術與英語教學的高效整合
- 小學語文閱讀與寫作教學指導策略
- 基于核心素養(yǎng)下的小學數(shù)學教學研究
- 探討略讀課文教學策略
- 小學語文閱讀教學的有效性策略
- 淺談英語教學中的分層教學
- “思”動課堂：關注小學生英語思維品質的提升
- 想象 ? 言語 ? 語用
- 農村初中音樂教學中培養(yǎng)學生節(jié)奏感策略
- 小學數(shù)學生活化教學策略
- 初中語文教學中學生自主學習能力培養(yǎng)策略
- 點燃智慧的火花 注重情感的滲透
- 高中語文教學中學生自主學習能力培養(yǎng)研究
- 生活化教學在小學語文寫作教學中的運用
- 構建高中數(shù)學高效課堂的有效策略研究
- 核心素養(yǎng)在小學語文寫作教學中的應用分析
- 基于培養(yǎng)學生英語思維能力的教學策略分析
- 小學數(shù)學有效作業(yè)設計探微
- 淺談高中學段的英語詞匯教學
- 探析小學語文教學中學生自主性閱讀能力的培養(yǎng)
- 解讀如何構建小學高年級數(shù)學高效課堂
- 淺談小學數(shù)學課堂教學中應用游戲化教學模式的策略
- 讓經(jīng)典詩詞優(yōu)化小學語文課堂導入情境
- 小學高年級數(shù)學自主學習的問題與策略研究
- 談提高小學語文課堂教學效率的措施
- 妙趣橫生
- 探討小學語文教學中經(jīng)典古詩文誦讀教學
- 低年級學生養(yǎng)成性教育
- 《用字母表示數(shù)》教學案例與簡析
- 淺析提升初中數(shù)學教學有效性策略
- 指向熟語辨析應用能力的高中語文教學
- 淺談初中語文高效課堂閱讀教學策略
- 初中語文課堂中小組合作學習的有效開展途徑
- 高一語文教學和初中語文教學銜接性研究
- 談談小學數(shù)學趣味教學
- 關于信息技術在高中數(shù)學教學中的應用探討
- 小學語文課堂中的互動教學
學前教育
實踐探索
教育管理
課程縱橫
- 小學體育有效教學策略探究
- 如何提高初中化學教學的有效性
- 初中音樂教學中流行音樂引入策略分析
- 淺談中職學?！堵殬I(yè)道德與法律》優(yōu)化教學策略
- 關于初中體育與健康課程高效課堂構建策略研究
- 淺析高中政治高效教學策略
- 論如何在小學體育教學中培養(yǎng)學生的體育習慣
- 淺談動畫演示對課堂教學效果的提升
- 優(yōu)化初中美術課堂，提高教學質量
- 關于中學美術教學中開展高效課堂的探討
- 高中歷史教學中培養(yǎng)學生“史料實證”素養(yǎng)的策略分析
- 用心施教，打造小學體育高效課堂
- 小學道德與法治的生活化教學研究
- 淺談偏遠農村小學信息技術學科教與學
- 興趣是學好知識的橋梁
- 淺談信息技術在品德學科中的應用
- 探究如何讓學生快樂學習初中歷史
- 用心呵護心的健康
- 提升初中思想政治課堂教學效率的策略研究
- 運用傳統(tǒng)文化培育愛國情懷
- 民族傳統(tǒng)體育在高中體育課中的運用
- 論初中地理選修類特色課程對培優(yōu)的影響
- 針對鄉(xiāng)村留守兒童現(xiàn)象的小學語文情感化教學
- 高中音樂教學優(yōu)化策略
- 淺談小學體育信息化的策略方針
- 淺談高中生男子七項全能訓練要點
- 巧用情境激活課堂
- 如何增強高中生的美術素養(yǎng)
- 中學生心理輔導研究
- 淺析小學音樂課堂教學方法的創(chuàng)新
- 小學生音樂學習興趣培養(yǎng)策略分析
- 我的信息技術翻轉課
- 基于微課的美術鑒賞情境創(chuàng)設初探
- “探究性學習”在信息技術課中的運用
- 中學階段魯迅小說人道主義思想的教育意義
- 高中物理教學中學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)分析
- 基于高中體育教學中提高體育特長生訓練效果策略分析
- 突出音樂鑒賞梯度設計，促進小學生審美能力提升
- 芻議“生本教育”在初中體育教學中開展的探索與思考
- “教學”與“學教”
- 巧解基因自由組合定律分離比的問題
- 體驗式教學在初中道德與法治課中的應用探討
- 電視電話會議系統(tǒng)運行維護與安全管理研究
- 如何提高高校財務管理教學與實踐對接的可能性
- 交互設計美學中自由的意象探析
- 《論語?鄉(xiāng)黨》中的飲食思想
- 高職學生就業(yè)情況調查報告
- 論見習帶教教師在教學活動中扮演病人及家屬角色的優(yōu)劣性
- PDEODE策略在化學概念轉變教學中的研究
- 民辦高校圖書館志愿者服務
- 高校思政教育與紅色文化教育整合窺探安排
- 現(xiàn)狀與展望：高校思想政治教育價值研究