2020年7期
刊物介紹
《讀寫算》雜志創(chuàng)刊于1985年現(xiàn)有中考版、中高年級(jí)版、小學(xué)低年級(jí)版一系列適合中小學(xué)生課外閱讀的?？?。本刊自創(chuàng)刊以來(lái)先后被評(píng)為“中國(guó)期刊方陣雙效期刊”“中國(guó)教育理論期刊協(xié)會(huì)會(huì)員期刊”“中國(guó)核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫(kù)收錄期刊” 應(yīng)廣大教育工作者要求，本刊自2010年起開始征集優(yōu)秀教育學(xué)術(shù)論文，以“教育教學(xué)研究”為主題，集學(xué)術(shù)性、實(shí)用性、權(quán)威性、前瞻性與專業(yè)性于一體，旨在推廣教育新理論、新經(jīng)驗(yàn)，為廣大教育、科研工作者提供學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，全面深入推動(dòng)素質(zhì)教育。歡迎各類大中專院校和科研院所、中小學(xué)教育專家、學(xué)者、教師踴躍
讀寫算
課程改革
教育創(chuàng)新
- 信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合實(shí)施策略
- 立足新課標(biāo)創(chuàng)新小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)
- 多媒體語(yǔ)境下數(shù)學(xué)課堂互動(dòng)探究
- 淺談多媒體與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的有機(jī)整合
- 運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 微課教學(xué)在初中數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂中的運(yùn)用
- 淺談小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的創(chuàng)客教育
- “微視頻導(dǎo)學(xué)”在小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)多媒體運(yùn)用的優(yōu)勢(shì)探討
- 微課在信息技術(shù)翻轉(zhuǎn)課堂中的運(yùn)用
- 談現(xiàn)代化教學(xué)手段在小學(xué)音樂課堂上的運(yùn)用
- 淺談希沃白板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性
- 芻議小學(xué)教育中的創(chuàng)新思維培養(yǎng)
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代應(yīng)用教學(xué)新媒體突破傳統(tǒng)數(shù)學(xué)課堂
- 淺談多媒體在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 電子白板在提高初中生物學(xué)科核心素養(yǎng)中的應(yīng)用
- 探究信息化教學(xué)在初中語(yǔ)文課堂中的應(yīng)用
素質(zhì)教育
- 小學(xué)體育游戲教學(xué)中德育滲透的四個(gè)策略
- 小學(xué)語(yǔ)文課程教學(xué)中進(jìn)行德育教育的思路探討
- 傳統(tǒng)文化在初中語(yǔ)文教學(xué)中的滲透策略
- 家庭文化與德育教育在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用淺談
- 淺談生命教育在初中生物教學(xué)中的有效滲透
- 初中德育教育教學(xué)任務(wù)的層次性設(shè)計(jì)探析
- 芻議初中語(yǔ)文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的措施
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的策略
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中傳承傳統(tǒng)文化的途徑探討
幼兒教育
- 如何在主題教學(xué)背景下設(shè)置體育區(qū)域活動(dòng)
- 中班區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)優(yōu)化整合的實(shí)踐探討
- 如何有效促進(jìn)家園共育
- 傾聽花兒心靈的聲音
- 淺談?dòng)變河螒蚧顒?dòng)中教師的指導(dǎo)策略
- 教學(xué)活動(dòng)中教師對(duì)幼兒行為的創(chuàng)造性評(píng)價(jià)淺析
- 幼兒教育中如何培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)與合作能力
- 淺談以繪本為載體培養(yǎng)農(nóng)村幼兒自我保護(hù)的能力
- 大班幼兒攻擊性行為探究
- 淺談建構(gòu)游戲?qū)τ變撼砷L(zhǎng)教育的價(jià)值
- 農(nóng)村幼兒園如何利用鄉(xiāng)土資源開展區(qū)域游戲
學(xué)校管理
學(xué)科教育
- 淺談小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中的多元化教學(xué)方法探究
- 談?dòng)螒蚧虒W(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析小學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的審美能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中提高學(xué)生問題意識(shí)的舉措探析
- 淺析生活化教學(xué)模式在小學(xué)思想品德教學(xué)中的構(gòu)建
- 讀寫互動(dòng)在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 字理分析如何激發(fā)小學(xué)生探究識(shí)字學(xué)習(xí)興趣
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算能力的策略
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的邏輯思維方法
- 小學(xué)語(yǔ)文如何有效開展合作學(xué)習(xí)
- “問題導(dǎo)學(xué)法”在高中生物教學(xué)中的實(shí)踐與思考
- 淺析趣味實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 故事教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺議情境教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性
- 淺談小學(xué)古詩(shī)詞教學(xué)策略
- 淺析初中語(yǔ)文教學(xué)中的多元化教學(xué)方法
- 談初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 基于主題意義探究的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中分層教學(xué)的實(shí)踐與探索
- “問題解決”策略在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)施探討
- 感覺統(tǒng)合訓(xùn)練對(duì)小學(xué)體育教學(xué)的啟示
- 例談?wù)Z言藝術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)低年級(jí)課堂教學(xué)中有效情境的創(chuàng)設(shè)
- 初中生物生活化教學(xué)策略探析
- 如何提高初中信息技術(shù)課堂教學(xué)有效性
- 如何利用游戲促進(jìn)初中英語(yǔ)教學(xué)
- 淺析核心素養(yǎng)下初中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 怎樣提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性
- 在英語(yǔ)教學(xué)中貫徹情商教育的策略
- 基于高中信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)教學(xué)初探
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣
- 淺議翻譯法在初中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 合作學(xué)習(xí)在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的運(yùn)用探討
- 如何在小學(xué)語(yǔ)文課堂中創(chuàng)設(shè)有效教學(xué)情境
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中情境教學(xué)的有效策略
- 高中體育教學(xué)中體育游戲的應(yīng)用分析
- 傳統(tǒng)文化在初中美術(shù)教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 合作學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析音樂游戲在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)英語(yǔ)“激趣”教學(xué)有效策略
- 以學(xué)生為本的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)初探
- 副版繪本在低年級(jí)道德與法治教學(xué)中的妙用探討
- 新時(shí)代小學(xué)道德與法治課生活化教學(xué)初探
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)
- 如何提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)課堂效率
- “批注式閱讀”在小學(xué)中年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 小學(xué)英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式探究
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維能力
- 高中生物教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
理論論壇
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中隨課微寫作探索
- 小學(xué)語(yǔ)文情景化課堂教學(xué)策略
- 小學(xué)語(yǔ)文核心素養(yǎng)下的讀寫結(jié)合教學(xué)策略
- 農(nóng)村小學(xué)體育活動(dòng)課程優(yōu)化內(nèi)容設(shè)置的探究與實(shí)踐
- 高中物理教學(xué)中力學(xué)對(duì)稱性的應(yīng)用探究
- 小學(xué)語(yǔ)文中段課內(nèi)外閱讀的探究
- 學(xué)科素養(yǎng)背景下初中生時(shí)空觀念培養(yǎng)策略
- 小學(xué)“數(shù)學(xué)廣角”教學(xué)現(xiàn)狀與解決對(duì)策
- 音樂在提高初中生視唱能力的行動(dòng)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中語(yǔ)言能力培養(yǎng)策略分析
- 隔代家庭教育對(duì)小學(xué)英語(yǔ)后進(jìn)生的影響及探究
- 初中數(shù)學(xué)“圖形與幾何”領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)與實(shí)施策略
- 高中數(shù)學(xué)中“少講多引、少教多練”合作模式構(gòu)建探討
- 培養(yǎng)小學(xué)生快速解題能力的方法探究
- 小學(xué)紙版畫教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的實(shí)施策略分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科作業(yè)的現(xiàn)有問題與改革措施
- 初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中不同層次學(xué)生的教學(xué)策略
- “教學(xué)生活化”理念在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 新時(shí)代背景下的中學(xué)作文教學(xué)模式探析
- “快樂教育”視角下的小學(xué)生語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐探索
- 淺談初中美術(shù)欣賞課教學(xué)中情境教學(xué)法的應(yīng)用策略
- 小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)實(shí)施策略解析
- 基于核心素養(yǎng)下培養(yǎng)學(xué)生探究能力的對(duì)策
- 初中物理課堂教學(xué)滲透情感激勵(lì)的策略分析
- 小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)分層教學(xué)實(shí)踐策略
- 淺析農(nóng)村初中英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的影響
- 高中信息技術(shù)課堂教學(xué)中師生互動(dòng)的實(shí)踐探究
- 小學(xué)低年級(jí)計(jì)算錯(cuò)誤成因及對(duì)策
- 小學(xué)語(yǔ)文課內(nèi)外閱讀有效結(jié)合的實(shí)踐與探究
- 課堂提問技巧在初中英語(yǔ)教學(xué)中的作用與策略分析
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)語(yǔ)文理解詞語(yǔ)的層遞式教學(xué)策略
- 課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的重要性探索
- 小學(xué)道德與法治課堂生活化教學(xué)策略探究
- 小學(xué)音樂課堂之二聲部合唱教學(xué)探究
- 小學(xué)語(yǔ)文低年段主題閱讀識(shí)字教學(xué)策略
- 小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算錯(cuò)誤的原因及對(duì)策研究
- 小學(xué)生語(yǔ)文閱讀能力的培養(yǎng)策略探討
- 淺析小學(xué)生公共生活素養(yǎng)與小班干的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)體育教學(xué)中的安全教育策略有效性探究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維能力培養(yǎng)策略探討
- 小學(xué)語(yǔ)文高年級(jí)口語(yǔ)交際問題探析
- 數(shù)學(xué)中考應(yīng)用題教學(xué)策略分析
- 初中語(yǔ)文“以讀促寫、讀寫結(jié)合”教學(xué)模式初探
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂學(xué)生寫字能力的提升策略
教學(xué)交流
- 淺談“兒童繪本”在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 指向現(xiàn)實(shí)交際 強(qiáng)調(diào)思維能力
- 少兒現(xiàn)代水墨畫教學(xué)探索
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用小組合作學(xué)習(xí)模式的分析
- 春風(fēng)化雨
- 基于培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)要求下初中道德與法治教學(xué)之思
- 聚焦數(shù)學(xué)課堂培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)
- 如何指導(dǎo)學(xué)生“做數(shù)學(xué)”
- 培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)空間觀念核心素養(yǎng)的策略
- 從語(yǔ)用教學(xué)談學(xué)生語(yǔ)文能力提升
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
- 如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣
- 善學(xué)者必善聽
- 經(jīng)典朗誦對(duì)民族地區(qū)學(xué)生的影響
- 從字理探析中提升識(shí)字教學(xué)質(zhì)量
- 巧用方法 讓經(jīng)典發(fā)出燦爛的光輝
- 小學(xué)中段語(yǔ)文單元自主復(fù)習(xí)途徑和實(shí)踐探討
- 快樂生活 童心飛揚(yáng)
- 如何提高三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 初中物理教學(xué)中提高學(xué)生讀題能力的有力措施探析
- 淺淡小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
- 在“數(shù)學(xué)好玩”中積累思考問題經(jīng)驗(yàn)談
- 以讀促思 讀中悟情
- 經(jīng)歷“探究”過(guò)程 彰顯“策略”本真
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生課外閱讀興趣和習(xí)慣
- 數(shù)學(xué)好玩 玩出精彩
- 基于有效教學(xué)視角下的小學(xué)體育課程開展分析
- 詩(shī)情畫意共徘徊
- 淺談營(yíng)造高中數(shù)學(xué)興趣課堂的小技巧
- 創(chuàng)設(shè)生活情境提高美術(shù)學(xué)習(xí)效率
- 掬“語(yǔ)用”于心 怎一個(gè)“度”字了得
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提高學(xué)生的主動(dòng)性
- 如何提高學(xué)生閱讀的能力
- 核心素養(yǎng)視角下高考地理試題解析
- 課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)之淺見
- 如何在低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)意識(shí)
- 起于課堂 延于生活
- 技術(shù)支持下思維可視化課堂的構(gòu)建探究
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生想象力
- 小學(xué)體育課“以賽促教 以賽促學(xué)”探究
- 讀寫結(jié)合的教學(xué)策略例談
- 談“做”數(shù)學(xué)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中“錯(cuò)誤資源”的有效利用
- 常態(tài)課小組合作學(xué)習(xí)如何拓展切入點(diǎn)的思維張力
- 淺談中學(xué)語(yǔ)文早讀課的有效策略
- 《乘法的初步認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
- 巧用“錯(cuò)誤資源”打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 對(duì)小學(xué)科學(xué)課堂趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)的理性分析
- 略談小學(xué)生海量閱讀與快樂作文
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中分層布置練習(xí)的思考
- 數(shù)形結(jié)合在小學(xué)分?jǐn)?shù)教學(xué)中的實(shí)踐