2016年11期
當代教育實踐與教學研究
- 錄屏制作軟件Adobe Captivate在翻轉(zhuǎn)課堂中的應用
- 信息技術支持下的大學英語智慧課堂構建研究
- 軍隊院校慕課教學平臺建設淺析
- 試論高職信息化教學與思想政治教學的融合——以《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》為例
- 微課在中職德育課教學中的應用
- 翻轉(zhuǎn)課堂理念下的教學設計——以高職學?！队嬎銠C應用基礎》為例
- 小學數(shù)學教學中多媒體的應用探析
- 多媒體在數(shù)學教學中的輔助作用
- 微課在中職語文教學中的應用
- 現(xiàn)代信息技術在初中英語教學中的應用研究
- 基于“微課”“慕課”的大學英語翻轉(zhuǎn)課堂教學模式探究
- 微課的設計與制作——以農(nóng)業(yè)院校土壤學課程為例
- MOOCs與大學的未來：一個文獻綜述
- 微型學習與課堂學習深度融合策略探究
- 新課程理念下信息技術運用于中學數(shù)學概念教學的研究
- 對話讓課堂奏出美的和聲
- 對高職教育廣告設計專業(yè)教學的思考
- 探究高中語文高效課堂模式的實施策略
- 創(chuàng)業(yè)教育視角下商科類經(jīng)濟法課程教學改革探析
- 護理教育改革的若干思路及探討
- 行業(yè)院校成人學歷教育改革的機制研究
- 淺談如何打造初中數(shù)學高效課堂
- 小學美術教育特點與教學方法研究
- 淺談中學體育新課堂教學
- 基于培養(yǎng)創(chuàng)新人才的應用型本科高校教學改革探究
- 基于學科融合的當代高校設計教育討論
- 素質(zhì)教育觀下的高職院校體育教學改革
- 讓合作學習激活數(shù)學課堂
- 基于多元化教學理念下的中專計算機教學探究
- “體驗式”教學在農(nóng)村初中物理教學中的應用
- 新課程改革背景下高中物理課堂實施有效教學的策略探索
- 新課程改革背景下高中數(shù)學函數(shù)的教學探究
- 護理本科生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實踐教學改革探索
- 基于奧爾夫教學法下中小學音樂教學的改革與創(chuàng)新
- 環(huán)境藝術設計專業(yè)景觀設計方向的課程改革探討
- 校企融合下的高職院校英語改革探討
- 我校機能學實驗教學改革初探
- 對初中數(shù)學課程概念教學的求真與探微
- 基于新課程改革背景下高中數(shù)學教學方法探究
- 淺談案例教學法在中專藥理學教學中的實施
- 論會計教學內(nèi)容和教學方法的改革與創(chuàng)新
- 論新課程標準理念下初中數(shù)學教學模式的創(chuàng)新——以蘇教版“二次函數(shù)”為例
- 電子科學與技術專業(yè)實踐教學體系改革的研究與實踐
- 優(yōu)化中學語文課堂教學的策略
- 中職AutoCAD快速入門教學改革探討
- 新高考改革下高中英語互動教學探索
- 初探新課程改革背景下提升小學數(shù)學課堂教學效果的方法
- 小學數(shù)學解決實際問題的困惑與對策
- 經(jīng)管類電子商務實驗教學改革探討
- 新課程改革背景下提升初中生物教學課堂效率的探析
- 中醫(yī)臨床教學改革的探索與實踐
- 如何開展新形勢下的學校德育工作
- 中專語文教學中激勵教育的運用探討
- 淺談初中英語閱讀教學與寫作教學的結合
- 小學信息技術實踐性教學
- 淺議高中作文教學中學生感受生活能力的培養(yǎng)
- 初中英語情境教學淺析
- 《植物細胞工程的基本技術》教學研究
- 提高思想品德課教學實效性的實踐研究
- 學案導學模式在中職數(shù)學教學中的研究解析
- 關于初中語文閱讀課堂的有效提問策略探究
- 提高語文課本在高考復習中重要性的認識
- 國學經(jīng)典進高校課堂的探索與實踐——以新鄉(xiāng)醫(yī)學院三全學院國學教育課程建設為例
- 論英語教學中的情感教學
- 淺談如何讓小學數(shù)學課堂更高效
- 大學英語課程分層次教學的問題與對策
- 創(chuàng)造互動的數(shù)學課堂
- 淺談農(nóng)村小學美術課教學中的誤區(qū)及對策
- 淺談影視作品在中學歷史教學中的應用
- 地理信息系統(tǒng)專業(yè)遙感課程的教學研究與實踐
- 材料類專業(yè)大學生創(chuàng)新實驗設計與模式探索
- 淺談如何做好初中語文外國文學的教學
- 關于思想品德課教學中情感教育投入的研究
- 讓綜合實踐課成為學生實踐誠信教育的舞臺
- 積極心理學及其在教育實踐中的運用分析
- 高等數(shù)學的體驗式教學
- 工程專業(yè)學位研究生的產(chǎn)學研結合培養(yǎng)
- 《現(xiàn)代工程測試技術》課程實驗方案設計與實踐
- 啟發(fā)式教學法在聲樂教學中的應用
- 淺談同課異構的實施策略
- 淺談小學語文個性化閱讀方式的教學策略
- 技工院校計算機網(wǎng)絡專業(yè)《小型網(wǎng)絡組建》精品課程的建設
- 淺談《C程序設計》教學
- 農(nóng)村職業(yè)高中教育現(xiàn)狀分析
- 高校公共基礎課教學質(zhì)量評估和保障機制的研究與實踐
- 以講故事的形式上數(shù)學課
- 如何在初中數(shù)學教學中滲透數(shù)學思想和數(shù)學方法
- 新課程改革背景下第二樂器進課堂的探究
- 淺談小學語文課堂朗讀訓練的途徑探索
- 肝門靜脈的應用解剖研究
- 車輛碰撞各階段的運動學分析
- 版畫藝術在學前教育美術教學中的拓展應用研究
- 淺談MasterCAM中深孔加工程序的編制
- 構建初中地理“游戲課堂”的教學策略
- 探討人體解剖學教學內(nèi)容及課程設置創(chuàng)新模式
- 高職專門用途英語教學實踐研究
- 淺談教育實驗研究中的控制問題
- 針對普通高校體育教學存在的缺失及對策研究
- 淺談電大計算機課程教學的有效方法與策略
- 獨立院校大學英語聽說教學研究
- 略論當代法學實踐教育的促進路徑
- 教例研究在中小學語文教研活動中的應用分析
- 論學長制在高校學生管理工作的應用
- “地方本科院校轉(zhuǎn)型之痛”痛在哪里，路在何方？
- 探析幼兒園一日生活常規(guī)管理中存在的問題
- 主體教學管理觀下的高職教育管理
- 淺析如何建立科學的科研量化考核機制
- 以研促改、以改促教，促進教學管理人文化、科學化
- 環(huán)境藝術設計專業(yè)五年制高職學生教學模式研究——以青島職業(yè)技術學院為例
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育可持續(xù)發(fā)展策略思考
- 深化農(nóng)村職業(yè)教育，提高辦學質(zhì)量
- 淺議大學一年級導師制——以長江大學地球科學學院為例
- 高校圖書館微信平臺的建設策略及展望
- 高校內(nèi)部教學質(zhì)量監(jiān)控體系構建研究——基于本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫
- 淺談高中語文學困生的轉(zhuǎn)化
- 基于SWOT分析模型的獨立學院就業(yè)指導體系初探
- 淺談高中英語情境教學的開展
- 換位思考，做好大學生的思想政治工作
- 高校大學生科技創(chuàng)新工作的現(xiàn)狀分析及對策
- 高校女性專職輔導員群體壓力管理策略研究
- 開展全民閱讀與建設學習型校園研究
- 大數(shù)據(jù)環(huán)境下高校檔案信息安全管理芻議
- 基于產(chǎn)業(yè)行業(yè)背景下高職院校專業(yè)文化的建設思考
- 圖書館在培養(yǎng)農(nóng)村學生閱讀興趣和提高課外閱讀有效性中的作用
- 高職院校食品類專業(yè)校內(nèi)實訓條件建設與管理初探
- 淺談高職院校貧困生資助管理工作的若干問題及對策
- 財經(jīng)類高校外語專業(yè)學生擇業(yè)意向調(diào)查——以南京財經(jīng)大學為例
- 小組合作班級管理模式的探索和實踐
- 淺談信息化對來華留學生教育管理的變革
- 大學生教育創(chuàng)新管理的思考
- 信息化建設在高校財務管理中的作用
- 論三只松鼠的設計之美
- 基于大學生新認知變化的思想政治教育創(chuàng)新
- 關于大學生陽光人生哲學培養(yǎng)的時代價值
- 中醫(yī)保健在老齡化社會中的應用前景
- 青少年體育價值取向研究
- 運用社區(qū)資源促進幼兒的親社會行為
- 一例自閉癥兒童吮吸手指行為的改變策略
- 從愛國詩人鄧肅的詩文看其傳播觀
- 大數(shù)據(jù)時代下的思想政治教育科學化研究
- 高職英語教學中本土文化失語問題及對策研究
- 職校學生教育漫談
- 道具在舞蹈作品表演中的使用分析
- 數(shù)字距離效應的表征起源
- 我國社區(qū)教育存在的問題及其解決途徑
- 新媒體時代高校思想政治教育工作現(xiàn)狀及對策研究
- 《三國演義》讀后感
- “影子教育”映射出素質(zhì)教育的發(fā)展現(xiàn)狀研究
- 高校思想政治理論課中信仰教育存在的問題及對策
- 利益相關者視角下的企業(yè)社會責任本土化研究——基于語料庫的案例分析
- 新發(fā)展理念在基層黨員干部中的認知與認同現(xiàn)狀研究
- 新會計制度改革背景下合并會計報表存在的問題及對策
- 淺談高中英語課堂的興趣教學
- 積極心理學對大學生心理健康教育的啟示
- 江蘇高職院校不同學科性質(zhì)教師職業(yè)倦怠現(xiàn)狀的對比分析研究
- 我國義務教育制度發(fā)展歷程與制度選擇
- 青少年籃球運動員核心力量訓練的實驗研究
- 試論提升高職教師職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑
- 跨文化交際語境中英漢禁忌語的對比研究
- 微信背景下當代大學生社會主義核心價值觀教育機制淺析
- 黨的領導下高校民主黨派基層組織凝聚力建設的思考——以銅仁學院為例
- 淺談心理健康教育對初中生心理健康的影響
- 高速鐵路雙邊供電繼電保護方案研究
- 食品電商植入動漫元素的價值分析
- 隔代家庭教育對農(nóng)村留守兒童心理問題的影響研究
- 淺談回族女性在社會中的變化——以銀川市小學回族女教師為例
- 從供給側改革的視角論翻譯學的創(chuàng)新趨勢
- “微時代”大學生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)及對策
- 淺談大學生宿舍文化建設
- 0～3歲城市流動兒童的家庭早期教育現(xiàn)狀——以北京市X社區(qū)個案分析為例
- 新型職業(yè)農(nóng)民培育問題研究
- 淺談中學生不良品德的形成與良好道德風尚的培養(yǎng)
- 探究社區(qū)舞蹈發(fā)展現(xiàn)狀與對策——以遵義市為例
- 高職大學英語教學現(xiàn)狀調(diào)查分析與建議
- 新時期大學生網(wǎng)絡成癮案例分析及教育對策研究
- 基于法治背景下的高校思想政治教育研究
- 關于山區(qū)小學生英語學習現(xiàn)狀的調(diào)研報告
- 初探幼兒美術教師在幼兒成長過程中的重要性
- 現(xiàn)代大眾傳媒對大學生思想政治教育的消極影響與對策
- 淺談農(nóng)村小學三年級作文教學
- 高中語文文學名著閱讀教學中的審美教育探討
- 小學語文課堂教學中學習興趣培養(yǎng)策略研究
- 淺談幼兒教師語言教學活動中的有效提問
- 重視能力培養(yǎng)，體驗數(shù)學學習的樂趣
- ?？茖哟未髮W生團隊協(xié)作意識培養(yǎng)——以云南經(jīng)濟管理學院“種子班”學生為例
- 如何利用生活情境開展小學數(shù)學教學
- 真愛澆灌心靈之花——高校輔導員工作案例
- 多種方法積累素材，提高學生習作能力
- 探析高中數(shù)學教學過程中培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力的實踐途徑
- 淺議在數(shù)學課堂中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神
- 切實抓好校本教科研 促進教師的專業(yè)成長
- 新時期高校社會實踐的教育價值
- 微型教研組教研活動的問題
- 中等職業(yè)學校中美術教學對學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)
- 論高中語文教學中傳統(tǒng)文化的滲透
- 培養(yǎng)護士批判性思維在我國護理教育中的迫切性
- 淺談小學生學習習慣養(yǎng)成教育
- 小議高中英語自主學習策略
- 探討如何將數(shù)學思想方法滲入小學數(shù)學教學
- 小學數(shù)學創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 淺談初中數(shù)學課堂評價的藝術
- 中學化學教學中培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的探析
- 走出作文教學的困境
- 歷史教學中促進后進生轉(zhuǎn)化的思考
- 如何引導學生豐富作文素材
- 人民武裝學院學生管理能力培養(yǎng)途徑探析
- 高校漢語言文學專業(yè)應用型人才培養(yǎng)體系的建構
- 應用技術大學轉(zhuǎn)型與輕化工程創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式研究
- 高中心理健康教育活動探索
- 淺談小學語文教研組活動有效性的研究
- 高校體育對大學生意志品質(zhì)培養(yǎng)的意義及方法
- 傳統(tǒng)倫理與“思修課”教學
- 握好“一把笤帚”——堅持這樣做教育
- 校本和校際教師發(fā)展模式構建——以項目學習的推進為例
- 小學音樂教學中學生學習興趣培養(yǎng)研究
- 論日語專業(yè)學生第二文化能力的培養(yǎng)
- 淺談中學美術教學對學生繪畫鑒賞能力的培養(yǎng)
- CDIO的創(chuàng)新應用型人才培養(yǎng)模式研究——以工程造價專業(yè)為例
- 如何在學科教學過程中滲透德育教育
- 創(chuàng)新經(jīng)濟管理類人才培養(yǎng)模式的思考
- 基于黨建領導下的高校學生干部隊伍培養(yǎng)探析
- 淺談小學英語課情境創(chuàng)設原則
- 教師職業(yè)道德淺析——教師優(yōu)秀，學生才能更優(yōu)秀
- 初中信息技術教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 如何使數(shù)學課堂綻放魅力
- 探討如何將心理健康教育滲入小學語文閱讀教學
- 組織有效自主學習，提高終身學習能力
- 小學美術自主學習能力的培養(yǎng)策略
- 淺談如何上好一堂高職課
- 提高學生護理操作技能的探討
- 讓中專后進生愛上寫英語日記的有效途徑研究
- 如何提高中學生的寫作能力
- 農(nóng)村職業(yè)中學英語課堂教學淺析
- 小學數(shù)學教學如何培養(yǎng)學生的思維能力
- 課堂教學如何拓展學生的創(chuàng)造性思維
- 運用合作學習提高五年制高職學生英語應用能力的行動研究
- 試論職業(yè)院校應用寫作教學中激發(fā)學習興趣的方法