李紅梅

【摘 要】本文論述中職學校頂崗實習的管理模式及應用，提出建立校企合作頂崗實習指導委員會、建立頂崗實習統(tǒng)籌協(xié)調(diào)部門、校企雙方建立健全管理機構和管理制度等措施，從而完善中職學校頂崗實習管理模式。

【關鍵詞】中職學校 頂崗實習 校企合作制度 管理模式

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2017）11B-0078-02

頂崗實習是職業(yè)學校學生技能培養(yǎng)的重要組成部分。要做好頂崗實習管理工作，職業(yè)學校必須不斷完善各項管理制度并認真執(zhí)行。本文從校企合作實習指導委員會、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)部門、校企雙方管理三個方面闡述頂崗實習管理相關工作內(nèi)容及工作制度。

一、建立校企合作頂崗實習指導委員會

建立校企合作委員會下屬的校企合作頂崗實習指導委員，加強和完善頂崗實習指導工作，由學校、行業(yè)、企業(yè)中具有相當業(yè)務水平和豐富工作經(jīng)驗的管理及技術人員組成。

校企合作頂崗實習指導委員按照《校企合作章程》的制度要求，密切學校和行業(yè)企業(yè)的聯(lián)系，著重于頂崗實習過程強化監(jiān)督指導職能，在校企間搭建良好的人才供給和合作關系，建立穩(wěn)定的頂崗實習合作基地，促進校企合作的制度化。

主要工作內(nèi)容：調(diào)查、了解企業(yè)人才需求，崗位對接專業(yè)；頂崗實習協(xié)調(diào)、安排，特別是聯(lián)系具有實力的企業(yè)；制定頂崗實習企業(yè)的選定原則，確認頂崗實習基地，指導實習合作協(xié)議簽署；審核校企共同制定指導性的頂崗實習方案框架：明確頂崗實習工作目標、實施措施及主要崗位職責、崗位要求等，保證實習和教學的有效銜接，學業(yè)與職業(yè)的無縫對接；反饋頂崗實習企業(yè)對學生和學校建設的建議；積極引薦企業(yè)的頂崗實習指導教師：聘請頂崗實習企業(yè)的專家和一線高技能人才充實到實習指導教師隊伍中。通過頂崗實習的監(jiān)督和指導，搭建校企聯(lián)系的橋梁，尋找雙方合作的切入點和新的增長點。

二、建立頂崗實習統(tǒng)籌協(xié)調(diào)部門

頂崗實習的學生具有雙重身份，既是學校的學生，同時又是企業(yè)的準員工。頂崗實習以學生為主體，作為“準員工”的學生學習的場景從教室轉(zhuǎn)換到了企業(yè)，要在企業(yè)中驗證學校學到的技能并能真正應用。

身份的轉(zhuǎn)換和場景的轉(zhuǎn)換，要求有一個學生熟悉的部門進行具體的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，對同一所學校不同專業(yè)、不同企業(yè)、不同崗位的學生進行統(tǒng)一的管理，是主要的工作部門，是學生頂崗實習管理的主體，負責校企合作溝通，這就是設置在學校內(nèi)的實習指導辦公室。

實習指導辦公室不僅管理著學生的頂崗實習，同時也會在實習結(jié)束后向?qū)W生推薦就業(yè)崗位，其主要工作內(nèi)容如下：

第一，溝通與協(xié)調(diào)：對外與企業(yè)溝通，對內(nèi)協(xié)調(diào)校內(nèi)的教務、學生等部門，劃分校內(nèi)各部門的主要工作職責和主要任務。

第二，根據(jù)指導委員會的校企合作協(xié)議模板，與企業(yè)具體商討頂崗實習各項事宜，并將學生列入?yún)f(xié)議的第三方，制定生、企、校三方互惠互利的《校企合作頂崗實習協(xié)議》，明確合作原則、合作內(nèi)容、實習時間及報酬、三方的責任、義務和權利，并保證嚴格遵守國家頂崗實習管理的有關政策文件。

第三，制定統(tǒng)籌協(xié)調(diào)管理的《頂崗實習管理制度》。明確學校對頂崗實習的組織領導及職責、教務、學生管理及相關部門實習管理工作職責及要求、學生頂崗實習的各階段要求及主要內(nèi)容、學生調(diào)崗流程、頂崗實習獎懲辦法。

第四，制定《頂崗實習企業(yè)推薦流程》，明確學生頂崗實習企業(yè)崗位信息發(fā)布推薦時段，學生選擇及確認的時段。頂崗實習學生名單的對符合條件的學生原則上推薦到與學校有合作協(xié)議的企業(yè)頂崗實習，同時也允許符合一定條件的學生自行落實頂崗實習企業(yè)。

第五，制定赴企教師的《頂崗實習赴企教師工作職責》。包括送生回訪、實習指導兩個方面。送生回訪教師主要負責組織學生做好離校前的準備工作，將學生安全送達企業(yè)并根據(jù)協(xié)議與企業(yè)安置學生，確認學生的實習崗位，按照相關條例做好學生的思想穩(wěn)定工作；同時對在該企業(yè)就業(yè)的畢業(yè)生進行回訪，了解學生對專業(yè)教學的反饋。赴企業(yè)的實習指導教師要在企業(yè)中駐點，按照相關規(guī)定全面負責學生頂崗實習指導工作，及時向?qū)W校有關部門匯報情況，同時積極與實習企業(yè)溝通協(xié)調(diào)解決各種問題，配合企業(yè)加強學生管理，維護學生合法權益和校企間良好的合作關系；并拓展開發(fā)新頂崗實習企業(yè)。

第六，按照《頂崗實習突發(fā)事件應急預案》的要求成立應急處理工作領導小組，明確各部門的工作職責，做好突發(fā)事件的預防工作，制定突發(fā)事件應急預案響應程序，做好事后的調(diào)查與責任追究，及時編制調(diào)查報告。

第七，嚴格執(zhí)行《學生實習情況月報表制度》。每月按時匯總各企業(yè)實習學生情況，特別是崗位變動的學生的原因調(diào)查，及時發(fā)現(xiàn)問題并與企業(yè)、學生溝通，提出解決方案。

第八，每年編制《頂崗實習企業(yè)目錄》，包括企業(yè)基本情況、提供的專業(yè)實習崗位與學校專業(yè)的匹配度、各類崗位的薪酬、對各類崗位的要求及學生發(fā)展愿景、歷屆學生在該企業(yè)的情況等信息。

第九，制定《優(yōu)秀實習生的評選辦法》。聯(lián)系校企，全面考核學生，制訂優(yōu)秀實習生評選方案，鼓勵學生參加企業(yè)的優(yōu)秀員工評選，參加企業(yè)的技能比賽。

三、校企各司其職建立健全管理機構，制定相關管理制度

（一）校內(nèi)主要機構。頂崗實習的學生具有學生和員工的雙重身份，作為在企業(yè)的實習的具有學校學籍的學生，離開了學校在企業(yè)頂崗，對在企學生管理既需要班主任關注學生思想生活動態(tài)的日常跟蹤管理，也需要專業(yè)教師對學生在頂崗實習崗位上的專業(yè)指導。因此學生科、教務科必須組織好班主任及教師做好學生頂崗實習崗前動員及頂崗實習跟蹤工作。

1.學生科。頂崗實習是學生離開熟悉的校園環(huán)境進入社會的前奏，學生思想波動起伏大，及時調(diào)整學生思想是一個非常復雜而又細致的工作。制定《頂崗實習班主任工作指導書》，主要內(nèi)容如下：（1）通過班主任在學生頂崗實習前進行一個摸底調(diào)查，跟蹤反饋學生及家長頂崗實習對企業(yè)及崗位選擇的意向。（2）組織學生學習頂崗實習相關條例，特別是安全要求，并告知家長。（3）指導學生根據(jù)自身特點有針對性選擇適合學生的實習企業(yè)及崗位。（4）掌握班級學生的頂崗實習企業(yè)及崗位分布情況。（5）頂崗實習期間通過各種方式與學生及家長保持聯(lián)系，及時反饋學生的思想動態(tài)，并及時與相關部門溝通。（6）按時完成班級實習情況月報表。（7）做好學生頂崗實習表現(xiàn)成績評定。endprint

2.教務科。頂崗實習是中職人才培養(yǎng)方案的重要組成部分，加強頂崗實習這一實踐性教學環(huán)節(jié)的管理是教務管理部門的一項重要工作。安排頂崗實習指導教師，組織頂崗實習指導教師學習相關政策及制度，學習《頂崗實習教學管理制度》，熟悉頂崗實習實習動員、管理、成績評定等教學指導工作，并結(jié)合頂崗實習管理系統(tǒng)，做好學生實習全過程的教學管理工作。主要內(nèi)容如下：（1）制訂頂崗實習任務書，明確實習的內(nèi)容及具體要求，全程指導學生頂崗實習。（2）做好學生實習的崗前教育工作，讓學生認真學習實習任務書，了解專業(yè)崗位，進一步了解崗位工作內(nèi)容，了解成績評定的要求，認識崗位的安全要求。（3）實習指導與跟蹤反饋。頂崗實習期間通過各種方式與學生保持聯(lián)系，及時解決學生在頂崗實習期間遇到的困難和問題，根據(jù)學生實習崗位，配合企業(yè)進行工作指導，及時掌握學生技能學習情況。（4）分階段上報學生頂崗實習崗位學習情況。（5）督促學生按時上交實習階段小結(jié)及實習報告，并進行成績評定。（6）運用頂崗實習管理系統(tǒng)，實現(xiàn)對學生的日常跟蹤反饋。（7）根據(jù)學校工作安排，赴企對學生進行實習指導工作。

（二）校外主要機構。頂崗實習學生吃住及工作都在企業(yè)，因為企業(yè)相關部門要指定專員負責頂崗實習學生生活、工作等安排，做好具有學生身份的員工的頂崗實習具體指導工作。

1.人事部。根據(jù)校企合作協(xié)議，負責確認頂崗學生人數(shù)及相關工作崗位，特別是協(xié)調(diào)學生輪崗實習安排。（1）對新入職的頂崗實習學生進行企業(yè)文化培訓，做好學生的安全保障等工作。（2）協(xié)調(diào)學生日常生活各項事宜；協(xié)調(diào)學生頂崗實習崗位及輪崗各項事宜。（3）跟蹤反饋學生的日常表現(xiàn)，及時與學校實習指導部門聯(lián)系。（4）定期對頂崗實習學生進行考核，確認并填寫《頂崗實習學生評價表》，完成對學生在企的綜合評定。

2.車間。具體安排學生實習崗位及實習指導師傅。（1）對到崗學生進行安全培訓，分配學生頂崗實習崗位。（2）安排學生的實習指導師傅，指導學生的專業(yè)實踐技能提升。（3）定期對學生技能進行評定，檢查學生是否具備獨立操作技能。（4）負責學生頂崗實習期間的考勤、考核、成績評定等工作。

【參考文獻】

[1]教育部等五部門關于印發(fā)《職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定》的通知[Z].

[2]張智輝.基于現(xiàn)代學徒制的“校企合作、工學結(jié)合、頂崗實習”人才培養(yǎng)模式研究與實踐[J].中國職業(yè)技術教育，2016（22）

（責編 劉 影）endprint