陳娟　倪軍　王艷艷

摘要：學風是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵，是衡量學校辦學質(zhì)量的重要體現(xiàn)。職業(yè)學校學生的學風不夠濃厚，一些同學沒有明確的學習目標，學習動力不足，對待自己今后的發(fā)展普遍存在著比較茫然的狀態(tài)，需加強學風建設(shè)，確保職業(yè)學校持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：職業(yè)學校；學風建設(shè)；宣傳教育；嚴格管理；幫扶；引領(lǐng)；搭建活動平臺

0引言

學風是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵，是衡量學校辦學質(zhì)量的重要體現(xiàn)。但職業(yè)學校的學生由于自己過往比較復(fù)雜的經(jīng)歷和沒有升學目標的壓力，職業(yè)學校學生的學風不夠濃厚，一些同學沒有明確的學習目標，學習動力不足，對待自己今后的發(fā)展普遍存在著比較茫然的狀態(tài)，需加強學風建設(shè)，確保職業(yè)學校持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展。

1目前職業(yè)學校存在的問題和不足

1.1課堂秩序方面

依然存在部分學生遲到、早退、曠課、帶食物進教室、隨意進出課堂，上課有部分同學玩手機、睡覺、交頭接耳、看其他書籍等現(xiàn)象。

1.2學習動力方面

職業(yè)學校的學生，他們不喜歡學習，不想升學，雖然有著美好的理想和愿望，但由于對社會沒有太多的接觸，自己的主動性不強，造成了職業(yè)學校學生學習動力不強；部分學生對學校、專業(yè)、課程不滿意，存在晚上玩游戲堅決不睡，白天倒頭就睡“混”的思想，消極應(yīng)付甚至放棄學習現(xiàn)象：少部分學生積欠課程較多，到目前為止全校有較大比例的學生補考或重修后仍不及格。

1.3創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新方面

少部分有著較強專業(yè)基礎(chǔ)的學生能長期地開展創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活動，大部分學生參與積極性不高。申報校內(nèi)外創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新項目較多，能夠按期完成任務(wù)的不多。

1.4幫扶措施方面

學生群體分層現(xiàn)象明顯，個別受到學業(yè)預(yù)警的學生學習狀況依然不盡如人意，對學習后進同學的幫扶缺乏有效措施，學校學風沒有得到根本改善。

2探索職業(yè)學校良好學風建設(shè)的方法與策略研究。改進不足

筆者將從理順工作機制入手，建章立制，進一步動員全體教師和學生骨干在學風建設(shè)中發(fā)揮主導(dǎo)作用，認真組織宣傳發(fā)動工作，多層次開展專業(yè)思想教育，激發(fā)學生學習動力，維護良好的課堂秩序，深入開展談心談話，幫扶學業(yè)困難學生，引導(dǎo)學生參加學科競賽和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活動，營造良好的育人環(huán)境和學習氛圍，為改善學風持續(xù)發(fā)力。

2.1認真組織宣傳發(fā)動工作、扎實開展專業(yè)思想教育

黨政學校應(yīng)重視學風建設(shè)工作，制定《學風建設(shè)實施方案》，并召集相關(guān)人員不斷落實方案。例如每周召開班主任會、定期舉行由全體學生參加的學風建設(shè)主題升旗儀式、召開主要學生干部大會、各班級于每個月份分別召開主題班會等，全面進行學風建設(shè)宣傳發(fā)動活動。在學風建設(shè)的工作中，對表現(xiàn)好的要給予獎勵和表彰，定期召開座談會、研討會，梳理和分析學校學風建設(shè)中存在的問題，制定解決方案。

新生入校后，學校院各系組織骨干教師，結(jié)合專業(yè)發(fā)展前景開展專業(yè)介紹，學生會邀請優(yōu)秀老生代表舉辦新老生交流會，分享大學學習生活經(jīng)驗，提高新生的專業(yè)學習興趣和動力。集中開展新生入學教育活動，讓學生了解校紀校規(guī)，舉辦學生生涯規(guī)劃、普法教育、心理調(diào)適等專題講座，讓新生對所學專業(yè)和學校的認同感不斷提升。再對學生進行感恩教育，通過生活、教材、故事、網(wǎng)絡(luò)，讓學生了解“恩”體會“恩”，使同學們形成感恩的心態(tài)、品質(zhì)和責任，端正學習態(tài)度。與全班同學討論制定符合本班實際情況的班規(guī)，制定班級奮斗目標，為了共同目標而努力奮斗，讓學生在很短的時間內(nèi)規(guī)范自己的言行，養(yǎng)成良好的習慣，營造良好的學習氛圍。

2.2嚴格管理課堂教學秩序

學校組織領(lǐng)導(dǎo)、教學、學工人員不定期地對學生課堂秩序進行抽查，每個星期進行抽查，對課堂上睡覺、交頭接耳、接聽手機、玩游戲、看視頻等現(xiàn)象給予制止，對遲到、早退、曠課的同學進行批評談話，維護良好的教學秩序。每個班級安排專人負責考勤工作，和任課教師對課堂進行考勤，記錄遲到、早退、曠課學生名單并及時公布，學生會干部與新生班級學習委員組成考勤團隊，對新生晚自習進行考勤，提高學生的出勤率。要不定期對班級進行評比總結(jié)，找到本班的優(yōu)劣勢，在班級制度的執(zhí)行過程中，做到獎罰分明，要突出表揚，讓學習氛圍濃厚的班級不斷影響和帶動其他班級，不斷營造良好的學風氛圍。

2.3加大幫扶學業(yè)困難同學、主動建立溝通協(xié)調(diào)機制

加強對學習成績較差、曠課較多學生的督促和管理，按照學業(yè)預(yù)警分級標準，對受到橙色以上預(yù)警的同學由班主任、輔導(dǎo)員、學校領(lǐng)導(dǎo)分層次開展預(yù)警談話，與每名受預(yù)警同學談話2次以上，通過談話幫助他們查找分析原因，制定整改計劃，切實解決學業(yè)問題。與相關(guān)任課教師聯(lián)系，關(guān)注其學習情況，適時安排課程輔導(dǎo)。組織學生骨干開展結(jié)對幫扶，加強平時學習生活的督促，幫扶中要循循善誘，學習困難的后進生轉(zhuǎn)化不是立竿見影的，有的還不斷反復(fù)，須借助班集體教育力量，發(fā)揮班集體環(huán)境對人的陶冶作用，使學校、家庭、社會的教育力量形成合力，克服消極因素，曾強后進生轉(zhuǎn)化的效果和效率，使學業(yè)困難同學的學習情況逐步改觀。

學校應(yīng)加強各部門和人員的溝通聯(lián)系，掌握學生的學習狀況，分析學風狀況和教學中存在的問題，及時研究加強學風建設(shè)、改進教學工作的具體措施并加以落實。建立院領(lǐng)導(dǎo)一系主任一輔導(dǎo)員一班主任一任課教師一主要班級干部的信息通報反饋鏈條，重點關(guān)注個別學習、心理、紀律問題較為嚴重的學生。建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，安排輔導(dǎo)員、班主任就學業(yè)、突發(fā)事件等情況及時與學生家庭保持聯(lián)系，通報情況，交換意見，形成家校共同管理的合力。

2.4積極發(fā)揮骨干引領(lǐng)作用

學校應(yīng)加大對優(yōu)秀學生的宣傳力度，安排學?？萍紕?chuàng)新同學做科技創(chuàng)新講座，激發(fā)大家參與科技創(chuàng)新的熱情；安排技能大賽獲獎的同學為做技能大賽的講座，激發(fā)大家參與技能大賽的熱情：邀請往屆考取本科的同學舉辦考本科交流會，介紹他們的考本科心得：邀請往屆優(yōu)秀校友回校舉辦學術(shù)報告會，與同學進行交流，回答大家提出的考本科、上班、繼續(xù)學習等方面的問題。對在校表現(xiàn)好的學生，學?？梢越M織到比較好的職業(yè)大學進行短期培訓(xùn)學習，拓寬視野，提升專業(yè)水平，積極發(fā)揮骨干引領(lǐng)作用，帶動和影響更多的同學熱愛學習，積極參加學習型相關(guān)活動中去，體驗自主學習的樂趣。endprint

2。5努力搭建創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活動平臺

職業(yè)學校的學生的學習重點不在于學習的知識量有多豐富、能通過哪些考試，而在于是否與將來的工作相適應(yīng)，他們課余時間很少花在預(yù)復(fù)習上，也就意味著他們有更多的時間去創(chuàng)造更多的可能。整合學校現(xiàn)有學術(shù)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新類學生社團，加強組織建設(shè)，明確工作內(nèi)容，引導(dǎo)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新社團打造活動品牌，組建學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新團隊，學校提供場地、設(shè)備、資金，聘請骨干教師擔任指導(dǎo)老師，在課余時間針對學生所學專業(yè)，針對不同的個體開設(shè)活動。

例如筆者所在中醫(yī)藥學校開設(shè)藥物制劑特色選修活動，手工制作成人預(yù)防感冒香包、兒童預(yù)防感冒香包、防蚊驅(qū)蟲香包的香包等，根據(jù)不同功能的香包進行藥材的選取、配料、稱量、加工粉碎、包裝等工藝流程，使同學們能夠熟悉香包里所有藥材的功能和作用：以及銷售時對使用方法、禁忌事項等知識進行了宣講和中醫(yī)藥知識的推廣，使得他們的專業(yè)知識得到了很大的提升，并且培養(yǎng)了學生的創(chuàng)業(yè)理念：開展艾灸、推拿、拔罐、刮痧、理療等保健項目的特色活動，讓全體師生可以參觀、體驗，體驗者享受到了服務(wù)并給予良好的評價并頒發(fā)榮譽證書，他們個人價值得到了滿足，同時也體驗了本專業(yè)的樂趣和精神。根據(jù)個人喜好，熱愛文體活動的同學，可以創(chuàng)辦與中醫(yī)藥相關(guān)的太極拳、太極扇、八段錦等選修課活動，不僅強身健體，表現(xiàn)好的同學可以代表學校參加表演和更多的校外活動，將博大精深的中醫(yī)藥文化知識得到了進一步的推廣，也大大提高了學校的知名度。

通過一些活動，學生展現(xiàn)了自己的專業(yè)特長，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)業(yè)理念，為他們以后步入工作崗位提供一定的基礎(chǔ)。同時這些活動讓讓枯燥的學習變得有趣而又意義，學生參與度不斷提高，也潛移默化中影響著更多學生的學習熱情，豐富多樣的課余文化生活也帶動了班級良好學風的建設(shè)與發(fā)展，也給學校營造一種樂學向上的學風。

2.6不斷推進工作考核激勵

建立學風建設(shè)責任區(qū)，將工作任務(wù)分解到系、班級，落實到所有學工人員身上，將班級學生獲獎、違紀、平均成績、宿舍衛(wèi)生、學習氛圍、課堂出勤等，作為評選的重要指標與系、班級、輔導(dǎo)員、班主任等年度考核和評獎評優(yōu)相掛鉤，進行考核和激勵。

3小結(jié)

職業(yè)學校的學生中存在著文化基礎(chǔ)差，行為規(guī)范差，學習沒有動力和壓力學生而言，要想營造良好的育人環(huán)境和學習氛圍，改善學風，不是一朝一夕就能夠?qū)崿F(xiàn)的，加強學風建設(shè)是一項艱巨的工程，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，需要樹立長期工作的理念，探索中進行大膽實踐，總結(jié)分析，不斷用先進的、科學的教育理念作為指導(dǎo)，才能促進職業(yè)學校持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)型人才。endprint