李萌

摘 要?隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，對(duì)于藝術(shù)學(xué)理論的研究也給予了很高的重視度，因?yàn)樗囆g(shù)學(xué)是一個(gè)極其活躍的一級(jí)學(xué)科體系，處在現(xiàn)下快節(jié)奏的社會(huì)發(fā)展背景下，其也會(huì)面臨很多機(jī)遇和挑戰(zhàn)。所以，必須強(qiáng)化自身適應(yīng)變化的能力，采取對(duì)應(yīng)的解決措施處理好機(jī)遇與挑戰(zhàn)，這樣才能推進(jìn)我國(guó)藝術(shù)領(lǐng)域的不斷發(fā)展。

關(guān)鍵詞?藝術(shù)學(xué)理論;發(fā)展機(jī)遇;挑戰(zhàn);研究策略

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）14-0178-01

一、探索我國(guó)藝術(shù)學(xué)理論所面臨的具體挑戰(zhàn)

通常，藝術(shù)學(xué)理論也可被視為一種跨藝術(shù)門類的理論，如：藝術(shù)哲學(xué)、藝術(shù)批評(píng)、藝術(shù)史等。對(duì)于這些跨門類藝術(shù)理論進(jìn)行研究，其難度也是可想而知。但是在國(guó)際歷史上，對(duì)于跨門類藝術(shù)理論的研究已經(jīng)有一些典型的研究學(xué)者開創(chuàng)了先驅(qū)，例如，我國(guó)李澤厚的《關(guān)的歷程》，以及德國(guó)黑格爾的《關(guān)學(xué)》、美國(guó)諾埃爾·卡羅爾的《論批評(píng)》等都屬于跨門類藝術(shù)史研究方面的著作。一般情況下，對(duì)于跨門類藝術(shù)理論的研究主要是由關(guān)學(xué)學(xué)科來(lái)承擔(dān)的。因?yàn)殛P(guān)學(xué)本身是一個(gè)設(shè)立在哲學(xué)系中的小學(xué)科，我國(guó)目前專門對(duì)本科生開展關(guān)學(xué)教育的單位尚未成立，但是針對(duì)研究生關(guān)學(xué)教育的單位卻有很多，且大多集中在文學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院中。

另外，門類藝術(shù)學(xué)理論集合了多種藝術(shù)學(xué)科理論，要想對(duì)其進(jìn)行深入的研究和分析，就要將不同藝術(shù)門類的理論研究集中在一起。而這些門類理論中，有很多理論觀點(diǎn)都是獨(dú)立的，如：音樂學(xué)、戲劇研究學(xué)、電影研究學(xué)等，且相關(guān)管理單位以文理學(xué)院和藝術(shù)學(xué)院為主。但是，無(wú)論是文理學(xué)院還是藝術(shù)學(xué)院，所包含的藝術(shù)理論都比較寬泛，并非局限在門類藝術(shù)學(xué)理論上，還包括人文學(xué)科、自然科學(xué)以及藝術(shù)實(shí)踐理論等。所以，要想將門類藝術(shù)學(xué)理論研究有效的整合起來(lái)，只有我國(guó)藝術(shù)研究院才能承擔(dān)這份歷史重任。

此外，在處理門類藝術(shù)學(xué)理論之間的關(guān)系以及處理其與一般藝術(shù)學(xué)理論之間的關(guān)系時(shí)，可以有多種處理方式。因?yàn)檫@些理論關(guān)系之間的配合度各有千秋，有的是在形式上相似，有的是在性質(zhì)上相似。以耶魯大學(xué)為例，其所包含的關(guān)術(shù)史系、音樂系、戲劇研究系本身都屬于獨(dú)立的藝術(shù)學(xué)科，但是整合在一起后就會(huì)形成一個(gè)完整的藝術(shù)學(xué)理論體系，但是在研究各門類藝術(shù)學(xué)理論時(shí)，卻是按照獨(dú)立研究的形式來(lái)進(jìn)行，這種藝術(shù)學(xué)理論關(guān)系就屬于形式上相近的關(guān)系。相對(duì)，若是這幾類藝術(shù)理論研究可以相互影響、相互滲透，形成一個(gè)具有耶魯大學(xué)特色的藝術(shù)學(xué)理論研究學(xué)派，則這種藝術(shù)學(xué)理論關(guān)系就屬于性質(zhì)上相近的關(guān)系。

二、探索我國(guó)藝術(shù)學(xué)理論所面臨的發(fā)展機(jī)遇

從我國(guó)藝術(shù)學(xué)理論發(fā)展現(xiàn)狀來(lái)看，其作為一級(jí)學(xué)科進(jìn)行建設(shè)，仍屬于一個(gè)新奇的領(lǐng)域，必須秉持可持續(xù)發(fā)展的理念進(jìn)行研究和創(chuàng)新，才能獲得理想的建設(shè)成果。而這種新的理論研究勢(shì)必會(huì)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域以及技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展帶來(lái)很大的影響。

以關(guān)術(shù)史為例，當(dāng)傳統(tǒng)關(guān)術(shù)不斷向當(dāng)代視覺文化轉(zhuǎn)變后，學(xué)術(shù)界對(duì)于傳統(tǒng)關(guān)術(shù)史的研究就會(huì)大大減少，而對(duì)于現(xiàn)代視覺文化研究或廣義的當(dāng)代文化研究就會(huì)日益增多。相對(duì)，這也會(huì)導(dǎo)致兩者領(lǐng)域中的研究人員數(shù)量出現(xiàn)較大的差異。若是在學(xué)術(shù)轉(zhuǎn)型階段牢牢把握住機(jī)遇，就會(huì)大大規(guī)避這種差異性的存在。對(duì)于我國(guó)藝術(shù)學(xué)理論界而言，無(wú)法有效掌握藝術(shù)學(xué)理論研究機(jī)遇的最典型案例就是電影理論方面的研究。因?yàn)殡娪斑@門藝術(shù)學(xué)科在我國(guó)起步較晚，相關(guān)的理論研究經(jīng)驗(yàn)較少，由于在轉(zhuǎn)型期沒有把握好時(shí)機(jī)，所以至今與歐美發(fā)達(dá)國(guó)家相比，仍存有一定的差距。

但是在比較藝術(shù)史研究以及當(dāng)代藝術(shù)與文化研究方面，我國(guó)藝術(shù)學(xué)理論界的整體水平卻要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他國(guó)家。首先，藝術(shù)史研究。最初對(duì)于藝術(shù)史研究，始終遵循歐美國(guó)家所確立的西方范式來(lái)進(jìn)行研究。但是在后期隨著人們對(duì)歐洲中心主義的不滿和對(duì)文化多樣性的推崇，這種西方范式研究理論也逐漸被取締，因?yàn)槠浜w范圍較小，無(wú)法對(duì)其他文化的視覺藝術(shù)進(jìn)行全面解釋。而我國(guó)對(duì)于比較藝術(shù)史的研究雖然起步較晚，但是發(fā)展速度卻是不容小覷，不僅實(shí)現(xiàn)了跨文化藝術(shù)史的比較研究，而且還包括同一文化內(nèi)部的跨門類藝術(shù)史比較研究，這在國(guó)際比較藝術(shù)史研究領(lǐng)域中，都屬于先驅(qū)者。其次，當(dāng)代藝術(shù)與文化研究。一直以來(lái)，人們受法蘭克福學(xué)派所影響，在研究當(dāng)代藝術(shù)與文化上，基本以批判性的角度去考慮問(wèn)題，因此也被稱作為批判理論。這種理論研究模式盡管有所成效，但是從客觀角度來(lái)看，其對(duì)于新技術(shù)革命的發(fā)展卻會(huì)產(chǎn)生很大的阻礙。因此，我國(guó)研究學(xué)者必須牢牢把握住歷史機(jī)遇，確立一種新的當(dāng)代藝術(shù)與文化研究范式，這樣才能在該研究領(lǐng)域中獲得話語(yǔ)權(quán)。

此外，在理論素養(yǎng)方面，我國(guó)高等教育院校也要做到與時(shí)俱進(jìn)，不斷在本科階段開設(shè)藝術(shù)管理相關(guān)專業(yè)，以求可以進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)學(xué)理論素養(yǎng)和管理經(jīng)驗(yàn)，全面完善藝術(shù)學(xué)理論研究知識(shí)結(jié)構(gòu)。尤其是在產(chǎn)學(xué)研結(jié)合以及雙師教育體系大力發(fā)展的今天，相關(guān)院校必須充分認(rèn)知產(chǎn)業(yè)跨界融合的重要性，將學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)作為藝術(shù)教育和藝術(shù)管理研究的根本，并加強(qiáng)與科研院所、相關(guān)企業(yè)的通力合作，這樣才能順應(yīng)時(shí)代潮流，突出藝術(shù)學(xué)理論研究的應(yīng)用性和復(fù)合性，從而為培養(yǎng)文理互通跨校聯(lián)合、跨國(guó)交流等創(chuàng)新型人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、結(jié)束語(yǔ)

隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步與發(fā)展，各種新技術(shù)也開始應(yīng)運(yùn)而生，在這種背景下，我國(guó)藝術(shù)學(xué)理論領(lǐng)域中還會(huì)遇到很多新的問(wèn)題。相對(duì)，這也給學(xué)術(shù)研究和管理帶來(lái)一定的挑戰(zhàn)。因此，只有處理好機(jī)遇與挑戰(zhàn)，才能改善現(xiàn)狀，推進(jìn)我國(guó)藝術(shù)學(xué)理論研究邁上嶄新的臺(tái)階。

參考文獻(xiàn)：

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