何海堅(jiān)

摘 要?對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，物理學(xué)科也是一門難度較大的學(xué)科。物理學(xué)習(xí)與其他科目的學(xué)習(xí)也密不可分，因?yàn)樗囵B(yǎng)了學(xué)生很多獨(dú)立思考的能力，在學(xué)生其他的學(xué)習(xí)科目上都有很大的幫助，畢竟探索精神和獨(dú)立思考能力適用于所有的學(xué)習(xí)和生活。

關(guān)鍵詞?初中學(xué)生;物理;聯(lián)系

中圖分類號(hào)：G633.7，F(xiàn)273.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）14-0248-01

就現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)情況，一般而言，學(xué)生的不同學(xué)習(xí)科目之間都存在著一定的聯(lián)系，往往那些成績(jī)好的學(xué)生，他們每科成績(jī)相對(duì)而言都很好，而成績(jī)較差的學(xué)生，他們每科成績(jī)都較差，雖然有些同學(xué)他們單科成績(jī)很優(yōu)秀，但其他成績(jī)較差，那這也是少數(shù)同學(xué)。因?yàn)橛行┛颇康膶W(xué)習(xí)內(nèi)容存在相同，所以各科也就一定有著必然的聯(lián)系，但從初中的物理這一學(xué)科來(lái)說(shuō)，它就與其他學(xué)科存在著聯(lián)系。

一、初中學(xué)生物理學(xué)習(xí)與其他科目的聯(lián)系

（一）初中學(xué)生物理學(xué)習(xí)與其他科目存在聯(lián)系的必然性

目前物理這門學(xué)科正作為理工科學(xué)生的一門必修課，它在培養(yǎng)學(xué)生思考能力和素質(zhì)等方面有著很重要的作用。而學(xué)生的獨(dú)立思考能力和探究精神是學(xué)生在各項(xiàng)學(xué)習(xí)中所必須要具備的能力，也是在生活中活的出色的必備技能。物理、化學(xué)和生物這三者學(xué)科揭露的都是生活中的常見(jiàn)現(xiàn)象，用生活中的發(fā)現(xiàn)去解決生活中的問(wèn)題，三者科目也互相滲透，特別是物理和化學(xué)知識(shí)在很多地方都互相滲透，比如化學(xué)中常提到的物理現(xiàn)象和化學(xué)現(xiàn)象，就可知這兩門科目聯(lián)系的很緊密。而在物理學(xué)習(xí)中，會(huì)經(jīng)常見(jiàn)到計(jì)算題，而這時(shí)就離不開(kāi)我們必要的數(shù)學(xué)工具，例如三角函數(shù)、不等式等計(jì)算公式。比如文科中的地理，它的特點(diǎn)就是文理兼容，特別是地理中的地球運(yùn)動(dòng)和時(shí)間的計(jì)算都與物理存在著密不可分的聯(lián)系。由此可見(jiàn)，物理與其他科目都存在必然的聯(lián)系。

（二）初中生物理學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀

現(xiàn)在初中物理學(xué)的是力學(xué)和電學(xué)，老師的講解大多都是依賴課本，物理教學(xué)課程對(duì)學(xué)生的吸引力不強(qiáng)，教學(xué)形式單一，使學(xué)生對(duì)物理缺乏正確的認(rèn)知和理解，加上現(xiàn)在初中自己獨(dú)立獲取知識(shí)的能力還不足，很容易使學(xué)生自身產(chǎn)生抵觸心理，沒(méi)有積極性，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，那么隨著課程的推進(jìn)，學(xué)生的疑問(wèn)就隨之增加。上課時(shí)也不可能對(duì)所有的問(wèn)題都進(jìn)行深入探討，每位學(xué)生存在的問(wèn)題也大都不相同，這樣就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)物理時(shí)變得消極、懈怠，課程也會(huì)很難繼續(xù)下去。而與此同時(shí)，因?yàn)槲锢韺W(xué)和其他科目都存在著聯(lián)系，所以其他科目很容易因此就被帶下水，因?yàn)槲锢磉@一學(xué)科成績(jī)的下降，其她科目也隨之受到影響，再加上學(xué)生的探究精神沒(méi)了，那學(xué)生對(duì)其他科目的探究也會(huì)隨之減少，將來(lái)影響的就可能是所有成績(jī)。所以根據(jù)現(xiàn)在的物理學(xué)習(xí)情況來(lái)看，老師和學(xué)生都應(yīng)該重視物理和其他學(xué)科的影響，不要覺(jué)得好像沒(méi)什么直接聯(lián)系，就忽視掉。

二、怎樣有效的利用初中學(xué)生物理學(xué)習(xí)與其他科目的聯(lián)系

在學(xué)校教育中，數(shù)學(xué)學(xué)科注重學(xué)生培養(yǎng)邏輯與空間思維能力和數(shù)學(xué)基本的運(yùn)算能力，而語(yǔ)文與英語(yǔ)則加強(qiáng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四種能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。繼而物理學(xué)也有了相應(yīng)的物理學(xué)科能力。特別是初中生，才開(kāi)始接觸物理，與小學(xué)的自然科學(xué)相掛扣，集中可以培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和獨(dú)立思考能力，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都有很大的幫助，也有利于學(xué)生對(duì)其他科目的學(xué)習(xí)和探究。同時(shí)老師要知道物理學(xué)科能力的培養(yǎng)需要知識(shí)做鋪墊，而不是老師一味地去帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，就比如初中物理實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，物理實(shí)驗(yàn)?zāi)芰κ窃谡n本知識(shí)和親身實(shí)驗(yàn)實(shí)踐過(guò)程中形成的。物理實(shí)驗(yàn)?zāi)芰κ且髮W(xué)生扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)獨(dú)立去完成實(shí)驗(yàn)，老師在開(kāi)始就要讓學(xué)生去明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，掌握?shí)驗(yàn)方法，會(huì)正確使用實(shí)驗(yàn)器材，會(huì)觀察分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并處理實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)得出結(jié)果。同時(shí)在學(xué)生做實(shí)驗(yàn)之前，學(xué)生也需要弄清楚實(shí)驗(yàn)原理是什么，實(shí)驗(yàn)器材該如何去使用，該次實(shí)驗(yàn)的目的是什么等等，這時(shí)就需要老師的講解，在老師的講解中，可以利用物理與其他科目的聯(lián)系，引用其他的科目知識(shí)，讓學(xué)生更加形象的明確知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)也會(huì)起到鞏固其他學(xué)科知識(shí)的作用，也會(huì)引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、結(jié)論

物理是一門自然地學(xué)科，與其他科目有著很多必然的聯(lián)系，而有很多老師不重視甚至忽略了這一點(diǎn)，導(dǎo)致教學(xué)出現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)生成績(jī)整體較差，所以各科之間的聯(lián)系是不能被視而不見(jiàn)的，與此同時(shí)，老師和學(xué)生也應(yīng)該積極配合，從聯(lián)系中去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并用得出的規(guī)律服務(wù)我們的學(xué)習(xí)。只有這樣，我們老師的教學(xué)質(zhì)量才會(huì)更高，而學(xué)生的成績(jī)才會(huì)更好，老師和學(xué)生都會(huì)覺(jué)得輕松，達(dá)到事半功倍的效果。

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