彭東福

【摘要】班主任工作千頭萬(wàn)緒，要把思想性格不同的六十多個(gè)學(xué)生管理好是很艱難的。因此在班中建立一個(gè)高素質(zhì)，有號(hào)召力，有威信的班干部隊(duì)伍是極其重要。班干部的素質(zhì)、威信和人際關(guān)系，跟班級(jí)的建設(shè)和管理是密切相關(guān)的。

【關(guān)鍵詞】班委會(huì) 公平 培養(yǎng) 競(jìng)選 班干部隊(duì)伍

【中圖分類(lèi)號(hào)】G635.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）35-0199-02

一、班委的建立

2014年9月我擔(dān)任了（5）班的班主任工作，進(jìn)班之后的第一件事就是選舉一個(gè)班長(zhǎng)，但深知班長(zhǎng)地位的重要性，因此不能盲目選舉，在看到一位很機(jī)靈的男同學(xué)，在號(hào)召著一起來(lái)的同學(xué)在打掃衛(wèi)生，布置班級(jí)對(duì)班級(jí)事情上比較熱心，之后我把全班同學(xué)們聚集起來(lái)，任命了班中的第一位，也是比較重要的班干部，在后續(xù)的上課之中，班級(jí)中由同學(xué)推薦，陸續(xù)完成了團(tuán)支部書(shū)記，學(xué)習(xí)委員，生活委員、體育班長(zhǎng)的任命，但在后續(xù)的工作中發(fā)現(xiàn)體育班長(zhǎng)張啟智，班中威望比較差，比較不負(fù)責(zé)任因此借機(jī)需要及時(shí)調(diào)整班委會(huì)的成員。

在開(kāi)學(xué)的第一個(gè)班會(huì)課上由我監(jiān)督，班長(zhǎng)主持，以公平、公正、公開(kāi)地競(jìng)選，來(lái)補(bǔ)充體育班長(zhǎng)和生活委員分別有張召和張得金競(jìng)選成功，學(xué)生都比較信服，并且人際關(guān)系都處理的好，成績(jī)也不是很差，班中有威望。立刻全新的一個(gè)班干部隊(duì)武在同學(xué)們的競(jìng)選和任命下完成了，并且由班干部帶頭策劃，在學(xué)校舉行的大型活動(dòng)，經(jīng)典誦讀，運(yùn)動(dòng)會(huì)，藝術(shù)節(jié)中取得了較好的成績(jī)，班級(jí)中團(tuán)結(jié)向上，人際關(guān)系融洽。所以班委會(huì)的組建工作應(yīng)主要包括這樣二個(gè)要點(diǎn)：

1、望、聞、問(wèn)、切，做到心中有數(shù)

“望聞問(wèn)切”是中醫(yī)診斷疾病的方法，對(duì)于班委的組建同樣適用?！巴奔疵芮杏^察班里的每個(gè)學(xué)生，做到眼觀六路。開(kāi)學(xué)幾天先拿到學(xué)生資料，逐一翻閱，了解學(xué)生基本情況，然后注意在學(xué)習(xí)生活中觀察。對(duì)于那些表現(xiàn)突出的學(xué)生，班主任要暗記在心，作為確定班委的重要參考。

“聞”即善于傾聽(tīng)來(lái)自各方面的信息，做到耳聽(tīng)八方。通過(guò)同學(xué)之間的交往，聽(tīng)他們述說(shuō)各自的“歷史”，是新班主任了解學(xué)生的重要途徑。尤其是那些已“望”在心的重點(diǎn)對(duì)象，重點(diǎn)傾聽(tīng)。還可以聽(tīng)教過(guò)他們的老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，看哪些學(xué)生是老師中意的幫手。

“問(wèn)”即多詢(xún)問(wèn)、打探重點(diǎn)對(duì)象是否曾經(jīng)當(dāng)過(guò)班干部，“政績(jī)”是否突出。也可以直接找他們交談，聽(tīng)他們說(shuō)說(shuō)如何管理班級(jí)，如何協(xié)調(diào)老師和學(xué)生之間的關(guān)系……通過(guò)交流，班主任對(duì)學(xué)生的能力就會(huì)知曉七八分。

“切”則是指還在臨時(shí)班委會(huì)時(shí)，在具體工作中考驗(yàn)重點(diǎn)對(duì)象是否能勝任班委工作，在學(xué)生中是否能贏得認(rèn)可，辦事是否能考慮集體整體利益，是否有責(zé)任心，任勞任怨等等。

2、“公平、公正、公開(kāi)”地競(jìng)選

在競(jìng)選過(guò)程中，必須堅(jiān)持幾個(gè)原則。

公平——機(jī)會(huì)均等。雖然老師心中已有重點(diǎn)對(duì)象，但仍應(yīng)該給每個(gè)學(xué)生均等的機(jī)會(huì)。學(xué)生都想在老師面前表現(xiàn)自己的能力，在同學(xué)面前展示自己的才華。班主任一定要抓住學(xué)生的這種心理，讓學(xué)生在機(jī)會(huì)均等的情況下展示自己，同時(shí)也樹(shù)立并喚醒了學(xué)生的責(zé)任意識(shí)：一旦做了班干部，就要把班級(jí)的事情視為己任，這是自己主動(dòng)爭(zhēng)取的機(jī)會(huì)。

公正——能者居之?！肮健笔亲寣W(xué)生有機(jī)會(huì)充分展示自己，而“公正”則是指班主任確立人選時(shí)的原則。如果老師不顧學(xué)生的意見(jiàn)指定班干部、確立人選，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是不公正的，學(xué)生會(huì)因此猜測(cè)老師，使班級(jí)以后的工作陷入被動(dòng)，師生間產(chǎn)生隔閡。

公開(kāi)——樹(shù)立威信。也許你本來(lái)是“公平”、“公正”地選擇優(yōu)秀學(xué)生做班委，但是由于沒(méi)有公開(kāi)選人標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有公開(kāi)選舉程序，學(xué)生會(huì)因此懷疑班主任暗箱操作，甚至有的學(xué)生對(duì)于這樣產(chǎn)生的班干部并不認(rèn)可，不予配合，那班干部的威信也會(huì)大打折扣。

所以，只有遵循“公平、公正、公開(kāi)”的原則而競(jìng)選的班干部，才能使學(xué)生心服口服，這更有利于班級(jí)各項(xiàng)工作的進(jìn)展。

二、班干部的培養(yǎng)

班干部走馬上任，學(xué)生往往用挑剔或期望的目光時(shí)刻注意著班干部的一舉一動(dòng)、一言一行。這就需要我們作為班主任的去指導(dǎo)和扶助。

在班級(jí)開(kāi)學(xué)初有兩位班長(zhǎng)收取學(xué)費(fèi)，但是在向?qū)W校交錢(qián)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了兩張假幣，但當(dāng)時(shí)由于收取學(xué)費(fèi)時(shí)在紙幣上沒(méi)有寫(xiě)名字，錢(qián)的來(lái)源無(wú)從查證因此，兩位班長(zhǎng)跟我說(shuō)明情況后，感覺(jué)很委屈，到這里我覺(jué)得是我做的不夠，沒(méi)有給兩位班長(zhǎng)提醒做事的方法，因此需要及時(shí)對(duì)班干部進(jìn)行培訓(xùn)，教他們一些做事的方法和做事的手段。

每周的周五下午第三節(jié)由我主持召開(kāi)班干部培訓(xùn)的會(huì)議，首先我及時(shí)了解上周班級(jí)之中出現(xiàn)和存在的問(wèn)題，由每位班干部發(fā)言匯報(bào)各自負(fù)責(zé)部分中存在的問(wèn)題，覺(jué)得不合理的地方，由我班干部商量制定出解決的策略和方案。既然成立了班委會(huì)，班主任應(yīng)“放手”，大膽的讓學(xué)生自己管理。在培養(yǎng)的過(guò)程中要圍讓一下這幾方面進(jìn)行培養(yǎng)。

1、要求班干部樹(shù)立榜樣

在班里我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)，我和咱班的班委是給咱班的學(xué)生服務(wù)的，希望班里的同學(xué)要大力支持班委的工作，如果班長(zhǎng)在工作中那里出現(xiàn)一點(diǎn)小問(wèn)題，私下里可以給我說(shuō)，誰(shuí)都不準(zhǔn)當(dāng)面頂撞班委，另外班委也不要把自己當(dāng)官看，但是其他的同學(xué)不要不把他們當(dāng)官看，這樣可以讓學(xué)生要使學(xué)生更好的服從班干部的管理，當(dāng)然班干部首先要嚴(yán)格要求自己，在班級(jí)樹(shù)起榜樣。

2、故意制造困難

班干部不僅需要扶持，更需要鍛煉，我們可以根據(jù)實(shí)際情況設(shè)置一些困難，給他們獨(dú)立面對(duì)困境的機(jī)會(huì)，使其迅速成長(zhǎng)起來(lái)。如：班會(huì)上故意遲到，讓班干部有足夠的時(shí)間主動(dòng)管理班級(jí)；有時(shí)故意不到，讓班干部自己安排工作；某兩位同學(xué)鬧矛盾，讓班干部去調(diào)解等等。這樣，既能鍛煉班干部的應(yīng)變能力和管理能力，又能暴露出他們的不足之處，此時(shí)，我們可以再及時(shí)加以指導(dǎo)，對(duì)他們的成長(zhǎng)更為有利。經(jīng)過(guò)錘煉的班干部，處理問(wèn)題更從容。

3、有意樹(shù)立威信

班干部必須在學(xué)生中樹(shù)立威信，只有得到學(xué)生的認(rèn)可，班級(jí)管理工作才能做出成效。其中，除了班干部自身的努力外，班主任可以在工作之初就埋下伏筆，為他們搭建樹(shù)立威信的平臺(tái)。一是要利用各種機(jī)會(huì)適時(shí)地在集體中贊美班干部的榜樣作用，肯定他們的工作成效，這既是班干部成長(zhǎng)的催化劑，又利于樹(shù)立他們?cè)谕瑢W(xué)中的威信。二是直接支持班干部的管理工作，當(dāng)他們?cè)诠芾砩嫌龅綄?shí)際困難時(shí)，班主任及時(shí)給予支持，這是對(duì)他們最大的鼓勵(lì)。

總之，在班級(jí)管理中，班干部得力與否是班主任搞好班務(wù)工作的關(guān)鍵，班干部的作用發(fā)揮得如何，很大程度上取決于班主任對(duì)他們的培養(yǎng)。組建并培養(yǎng)一批優(yōu)秀的班干部成員，不僅鍛煉了學(xué)生的能力，促進(jìn)了班務(wù)管理工作和教學(xué)工作，而且使學(xué)生的身心在和諧的班級(jí)氛圍中健康成長(zhǎng)。