魏一 林葉錦

【摘要】“新工科”是以人工智能、大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)及信息技術為等新興技術與傳統(tǒng)工業(yè)深度融合過程中產(chǎn)生的科技革命與產(chǎn)業(yè)變革，以突破核心關鍵技術，構筑先發(fā)優(yōu)勢為目標，以新技術、新業(yè)態(tài)、新產(chǎn)業(yè)、新模式為主要特征的國家級發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃。我校在“新工科”背景下，建設輪機工程專業(yè)創(chuàng)新型試點班，制定了新的培養(yǎng)計劃以及進行專業(yè)課課程體系重構，為航運業(yè)培養(yǎng)素質(zhì)、知識和能力協(xié)同發(fā)展的創(chuàng)新型人才。

【關鍵詞】新工科 輪機工程專業(yè) 培養(yǎng)計劃 課程體系

【基金項目】本項目受大連海事大學教改立項資助項目（2016Y16）。

【中圖分類號】G642；U675-4 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）35-0295-01

引言

2017年2月，教育部發(fā)布《教育部高等教育司關于開展新工科研究與實踐的通知》，新工科成為高校改革的熱點話題。“新工科”是以人工智能、大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)及信息技術為等新興技術與傳統(tǒng)工業(yè)深度融合過程中產(chǎn)生的科技革命與產(chǎn)業(yè)變革，以突破核心關鍵技術，構筑先發(fā)優(yōu)勢為目標，以新技術、新業(yè)態(tài)、新產(chǎn)業(yè)、新模式為主要特征的國家級發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃。隨著創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展規(guī)劃的實施，“中國制造2025”、“互聯(lián)網(wǎng)+”、“網(wǎng)絡強國”、“一帶一路”等重大戰(zhàn)略的實現(xiàn)都與新工科建設密切相關。“新工科”建設已成為當下中國高等教育的一條最為亮麗的風景線。從2017年2月18日制訂“復旦共識”，教育部高教司隨即在20日發(fā)出了開展研究和實踐的通知，4月8日有“天大行動”，6月9日產(chǎn)生了“北京指南”。不到四個月，就出現(xiàn)了四個大動作，可謂中國高等教育史上所罕有。我校是國家首批“211”工程建設大學，輪機工程專業(yè)是學校的主干專業(yè)之一，始設于1930年[1-2]。目前，輪機工程專業(yè)包括輪機工程（海上方向）、輪機工程（陸上方向）和輪機工程（海洋裝備技術與管理方向）三個專業(yè)方向。其中，海上方向是輪機工程專業(yè)的主體，屬于航海類專業(yè)，目前每年招生500余人，根據(jù)專業(yè)歷史傳承，輪機工程（海上方向）應在“新工科”專業(yè)建設改革充當排頭兵，在世界航海教育發(fā)展起到引領作用，因此，輪機工程專業(yè)決定建設創(chuàng)新型試點班。

一、輪機工程專業(yè)創(chuàng)新型試點班建設流程

1.培養(yǎng)計劃制定

根據(jù)“產(chǎn)學結合”和“協(xié)同育人”的雙主體機制，結合“引企駐校、引校進企、校企一體”等方式[3]，同時充分利用我?！坝H輪”、“育鵬輪”的實踐基地，制定輪機工程創(chuàng)新型試點班培養(yǎng)計劃并實踐，輪機工程專業(yè)創(chuàng)新型試點班培養(yǎng)計劃制定思路如圖1所示。

2.課程體系建設

根據(jù)輪機工程專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人培養(yǎng)目標，確定對學生在知識、能力和素質(zhì)方面的要求；然后，參照《輪機工程專業(yè)規(guī)范》、《航海類專業(yè)教學質(zhì)量國家標準》，以及行業(yè)、用人單位、師生、校友等的意見，構建相應的知識體系；根據(jù)知識體系中劃分的知識領域、知識單元和知識點，進而構建課程體系[4-5]，包括通識教育、專業(yè)教育、實踐教育和綜合教育4類課程，每門課程的性質(zhì)不同，分別為必修課、限選課或任選課[6]。擬增開和重構的專業(yè)課程如表2所示。

二、預期效果

新組建的輪機工程專業(yè)創(chuàng)新型試點班，通過創(chuàng)新教育與專業(yè)教育的全方位融合、全過程覆蓋，推進輪機工程專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識、工程實踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，為航運業(yè)培養(yǎng)知識、能力與素質(zhì)協(xié)同發(fā)展的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。

三、全文總結

通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)試點班的建設，制定新的培養(yǎng)計劃和進行專業(yè)課課程重構，可以得到以下成果：

1.以生產(chǎn)實踐中存在的問題為主導，融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念，優(yōu)化專業(yè)課程教學內(nèi)容，構建輪機工程專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系；

2.建設相應的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)數(shù)字化精品課程，如資源共享課、視頻公開課、在線開放課程等，以滿足學生自主研學的需求；

3.構建相應的課程考核體系與培養(yǎng)目標達成度考核體系，形成多樣化、科學化、合理化、可操作性強的考核形式。

參考文獻：

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