王 冬

評價是對教育活動的價值判斷，是促進(jìn)教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)，更是提升學(xué)生素養(yǎng)的有效手段。

一、評價要有適度的激勵性

在課堂教學(xué)中，評價不僅是激勵，更是一種調(diào)控。當(dāng)提出問題后，我常常會這樣說：“我請舉手姿勢最漂亮、最端正的xxx來回答?！薄拔艺垊偛庞懻撟钣兄刃虻膞xx小組來展示?！币环矫孢@是對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和小組的肯定，另一方面也是對其他學(xué)生的提醒。這樣的評價顯然比嚴(yán)肅的命令好得多。

當(dāng)課堂上出現(xiàn)精彩的瞬間，尤其是后進(jìn)生有上進(jìn)的表現(xiàn)時，我會對他們豎起大拇指，并報以微笑，班里也會不約而同地響起掌聲。一開始，是教師帶頭，漸漸地成為一種習(xí)慣性的課堂行為。肢體語言也是一種獨特的評價語言。

現(xiàn)在，在班里我還采用“收藏智慧名言”的方式進(jìn)行激勵。當(dāng)學(xué)生有了精彩的表現(xiàn)時，我會鄭重地給他一張小紙條，請他將精彩的發(fā)言寫下來，并告訴他我要收藏他的名言。這一張張小紙條，記下了學(xué)生精彩的表現(xiàn)，向教師和其他學(xué)生展示著“我能行”。它喚起了學(xué)生心中的憧憬，點燃了學(xué)生自信的火花。

二、評價語言要富有針對性

2011年版《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“要多讓學(xué)生開展自我評價和相互評價?！彼越處熞鶕?jù)每個學(xué)生表達(dá)的獨特性進(jìn)行有針對性的評價。

在教學(xué)《白鵝》時，我設(shè)計了這樣一個環(huán)節(jié)：

見到生客進(jìn)來，它會用嚴(yán)厲的聲音大聲叫喊________。

生：你好！歡迎你來我家做客。

生：你是干什么的，快走開！

生：你為什么來我家？你來干什么？

師：好一只警覺的白鵝。

……

課標(biāo)指出：“閱讀是學(xué)生的個性化行為?！苯處煈?yīng)尊重學(xué)生個性化的閱讀，同樣的一個問題，不同學(xué)生的情感體驗也不同，教師的評價語言也應(yīng)因人而異。

三、評價語言要形成導(dǎo)向性

1.指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法

評價的重要功能之一就是導(dǎo)向性。對于來自學(xué)生的反饋，教師應(yīng)巧妙地點撥，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

一是積極深化流域水利改革發(fā)展。貫徹落實部黨組關(guān)于深化水利改革的決策部署，在創(chuàng)新管理機(jī)制、依法治水管水、推動生態(tài)文明、促進(jìn)協(xié)調(diào)發(fā)展等方面不斷深化流域水利改革發(fā)展。

一次偶然的機(jī)會，學(xué)生接觸到“落英繽紛”這個詞，雖然學(xué)生對詞義有所了解，但只是囫圇吞棗。一天中午放學(xué)時，xxx學(xué)生望著學(xué)校門口那棵高大的櫻桃樹上紛紛飄落的白色花瓣，興奮地對我說：“老師，落英繽紛！”我及時作出評價：“你真是個有心地好學(xué)生，學(xué)習(xí)就應(yīng)該聯(lián)系生活。”聽此言，其他學(xué)生也不住地點頭?！袄蠋?，這樣的情景我在公園也見過！”“老師，我爺爺家的李子樹也是這樣的……”校門口瞬時變成了生動的課堂。

2.教師的評價語言能指導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀

人教版四年級上冊《語文園地四》中的“日積月累”是識記動物成語，我讓學(xué)生任選2個成語造句。有位學(xué)生說：“我盼望能馬到成功，馬上有錢?！甭牭竭@個回答，我愣了一下，微笑著說：“你的想法很特別。那你認(rèn)為現(xiàn)實生活中能馬上有錢嗎？”“不可能。”“對啊，那就很遺憾，除非你能中大獎。何況你們的爸爸媽媽也不可能讓你們自己去買彩票?？磥砟愕倪@個夢想‘馬上’是無法實現(xiàn)了。其實，馬到成功也好，馬上有錢也罷。這都是一些美好的愿望。美好愿望的實現(xiàn)需要我們付出踏踏實實的努力。幸福的生活要靠勞動來創(chuàng)造?！?/p>

四、評價語言要機(jī)智有趣

機(jī)智有趣的評價，不僅能促進(jìn)學(xué)生思維的敏捷和靈活，更能使課堂妙趣橫生。

在教學(xué)完《白公鵝》后，我設(shè)計了言語實踐填空訓(xùn)練：不（）不（）。學(xué)生是這樣表現(xiàn)的：

生：不緊不慢。

師：好沉穩(wěn)！

生：不偏不倚。

師：好公正！

生：不冷不熱。

師：舒服！

生：不打不鬧。

師：守紀(jì)律！

這一問一答，我和學(xué)生說起了相聲。這樣機(jī)智有趣的評價是根據(jù)教學(xué)進(jìn)程隨即生成的，使課堂教學(xué)更富有生氣。

關(guān)注細(xì)節(jié)的教學(xué)，必定是成功的教學(xué)；關(guān)注評價細(xì)節(jié)的教師，必定是走向成功的教師。