郭秋源

廣東省蕉嶺縣田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)前身為廣東省蕉嶺縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校，籌建于1998年，學(xué)校得到慈善家田家炳先生的鼎力資助，2003年2月14日，更名為“蕉嶺縣田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)”。學(xué)校以“面向全體學(xué)生、提高整體素質(zhì)”為辦學(xué)理念，以“讀名人傳記、做時(shí)代新人”為學(xué)校特色。學(xué)校于2000年9月首屆招生，學(xué)生來(lái)源通過(guò)蕉嶺縣直屬小學(xué)電腦派位及符合條件的外鎮(zhèn)、外市縣轉(zhuǎn)學(xué)生。2017學(xué)年學(xué)校有39個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1902人，教職工172人，其中中學(xué)高級(jí)教師55人，廣東省南粵優(yōu)秀教師4人、廣東省優(yōu)秀班主任1 人、嘉應(yīng)名校長(zhǎng)1 人、嘉應(yīng)名教師2人。

近年來(lái)，學(xué)校樹(shù)立“人人都能成才”的教育理念，積極實(shí)施“五育（德育、智育、體育、藝術(shù)教育、社會(huì)實(shí)踐教育）并舉”“五球（籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球）聯(lián)動(dòng)”發(fā)展戰(zhàn)略，打造五個(gè)環(huán)境（校園環(huán)境、育人環(huán)境、教學(xué)環(huán)境、文化環(huán)境、課外環(huán)境），促進(jìn)了學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，全面提升了學(xué)校品牌。學(xué)校已成為廣東省梅州市有名氣的初級(jí)中學(xué)、蕉嶺縣初級(jí)中學(xué)中的龍頭學(xué)校。學(xué)校連年中考均取得好成績(jī)，達(dá)到廣東省梅州市蕉嶺中學(xué)分?jǐn)?shù)線的學(xué)生：2015年達(dá)216人（其中上市重點(diǎn)分?jǐn)?shù)線的達(dá)78人）；2016年達(dá)187人，平均每班21人，升重點(diǎn)率為54%；2017年達(dá)286人，平均每班24人，占考生人數(shù)的55%。

近年，學(xué)校在以校長(zhǎng)為核心的領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，打造五個(gè)環(huán)境，提升學(xué)校品牌，探索出了具有自身特色的辦學(xué)之路。

一、打造優(yōu)美的校園環(huán)境

學(xué)校樹(shù)立“環(huán)境育人”的理念，給學(xué)生、教師提供優(yōu)美的校園環(huán)境，讓學(xué)生好學(xué)、樂(lè)學(xué)，讓教師安教、樂(lè)教。

（1）綠化：種花植草，改種名貴樹(shù)木，綠樹(shù)成蔭，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，綠化校園。在校園內(nèi)種上樟樹(shù)、桂花樹(shù)、海南蒲桃、人面子等名木，種上山丹丹、杜鵑花、桃花、櫻花、茶花等名花，種上臺(tái)灣草。讓校園內(nèi)一年四季綠樹(shù)成蔭、繁花綻放、鳥(niǎo)語(yǔ)花香，努力建設(shè)花園式學(xué)校。

（2）凈化：為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，學(xué)校充分利用社會(huì)資源，把學(xué)校的單車停放場(chǎng)及大面積衛(wèi)生區(qū)承包給保安公司和社會(huì)人員，加大常規(guī)管理力度，從管理中要效益。做到校舍凈化，無(wú)衛(wèi)生死角，廁所無(wú)臭味，飲用水符合衛(wèi)生要求，以保證教工、學(xué)生的身心健康。而各班級(jí)內(nèi)外的衛(wèi)生由本班學(xué)生負(fù)責(zé)打掃，堅(jiān)持每天兩小掃、每周一大掃，凈化校園，讓學(xué)校保持干凈整潔。同時(shí)還針對(duì)教室、包干區(qū)及個(gè)人衛(wèi)生、行為習(xí)慣、儀表等內(nèi)容組織“行為規(guī)范檢查評(píng)比”活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)意識(shí)。

（3）亮化：校園內(nèi)安裝路燈，外校門安裝彩燈，讓校園夜景美如畫(huà)。

（4）美化：為營(yíng)造良好的文化氛圍，彰顯辦學(xué)理念，在校園各顯眼處設(shè)置宣傳欄、文化墻、文化長(zhǎng)廊，開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育、安全教育、法制教育、環(huán)保教育及傳統(tǒng)文化教育，時(shí)刻提醒師生要提高內(nèi)涵素質(zhì)；學(xué)生個(gè)人作品展示區(qū)、“讀名人傳記”朝陽(yáng)讀書(shū)活動(dòng)專欄，為學(xué)生提供了施展才能的舞臺(tái)。校園的操場(chǎng)、櫥窗、墻壁都成為育人的載體，真正實(shí)現(xiàn)了墻壁說(shuō)話、角落育人的功能。處處體現(xiàn)人文性，給人以美的享受。走進(jìn)校園，就能看見(jiàn)干凈整潔的校道、綠意盎然的樹(shù)木、精致的假山池沼，具有個(gè)性特色的文化長(zhǎng)廊，中國(guó)傳統(tǒng)文化味道濃郁的文化墻，整個(gè)校園就如一幅美麗的畫(huà)卷。美麗的風(fēng)景讓人心曠神怡、流連忘返。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)鋪設(shè)塑膠、體藝館內(nèi)建成羽毛球場(chǎng)；重修地理園，新建外校門；整修校園草地磚，補(bǔ)種臺(tái)灣草，美化校園。

二、打造良好的育人環(huán)境

（1）加強(qiáng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。通過(guò)加強(qiáng)學(xué)生日常行為訓(xùn)練，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健康人格的發(fā)展。加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)學(xué)生的法紀(jì)意識(shí)，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的好學(xué)生，形成優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

（2）加強(qiáng)年級(jí)組建設(shè)。學(xué)校實(shí)施分年級(jí)管理，構(gòu)建年級(jí)組管理網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校副校長(zhǎng)分別分管三個(gè)年級(jí)，各年級(jí)設(shè)正、副級(jí)長(zhǎng)若干名，均由學(xué)校中層干部兼任。年級(jí)組管理精細(xì)化，副級(jí)長(zhǎng)分工細(xì)致、職責(zé)分明，各司其職。分別負(fù)責(zé)年級(jí)的德育、教學(xué)、衛(wèi)生、單車擺放等工作，形成人人有事做、事事有人管的格局。嚴(yán)格執(zhí)行坐班制度，落實(shí)教職工請(qǐng)假制度，營(yíng)造教職工遵紀(jì)守法氛圍。

（3）加強(qiáng)學(xué)生自治建設(shè)。深入探索學(xué)生自治做法，形成學(xué)生自治的管理模式，單車管理、課間秩序、大課間跑操等都由學(xué)生自主管理，學(xué)生在參與學(xué)校管理過(guò)程中充當(dāng)被管理者和管理者的雙重角色，使學(xué)生既接受學(xué)校管理，又形成自我約束，做到自律、自愛(ài)、自強(qiáng)。

（4）加強(qiáng)校園安全管理。學(xué)校聘請(qǐng)專業(yè)校警日夜值日，提升德育管理水平，積極配合綜治、交警、公安、衛(wèi)生等有關(guān)部門開(kāi)展校園及周邊環(huán)境的綜合治理，確保校園安全、文明、和諧。學(xué)校執(zhí)行行政輪流值日制度，加強(qiáng)校園及周邊管理。要求值日行政早晨7時(shí)到校站好崗維持校內(nèi)秩序，課間站好崗維持樓層、樓面秩序，筑牢又一道安全防線。

三、打造一流的教學(xué)環(huán)境

學(xué)校遵循“精細(xì)嚴(yán)實(shí)抓教學(xué)質(zhì)量”的管理思想，以教育評(píng)價(jià)為導(dǎo)向，以教研組建設(shè)為依托，以隊(duì)伍建設(shè)為核心，著眼于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和教師的專業(yè)發(fā)展。

（1）完善教學(xué)設(shè)施設(shè)備，功能場(chǎng)所齊全。學(xué)校加大投入，購(gòu)置電腦、電教平臺(tái)等硬件設(shè)施，實(shí)現(xiàn)教師人人有教學(xué)用的電腦、班級(jí)都有電教平臺(tái)，全力提升學(xué)校教育信息化水平。全體教師用好功能場(chǎng)室，發(fā)揮電教作用，推進(jìn)教育教學(xué)信息化，充分利用多媒體輔助教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

（2）強(qiáng)化“以生為本”的教育理念，引導(dǎo)教師參與教學(xué)研究。學(xué)校積極踐行“反思性教育”，深入開(kāi)展“寫(xiě)教學(xué)反思、案例分析、教育隨筆、教學(xué)基本功考核”“三寫(xiě)一教”活動(dòng)；推行集體備課，教研組每學(xué)期舉行示范課，品賞教研魅力，有效地加快了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。與此同時(shí)，學(xué)校積極抓好課程改革，加強(qiáng)教研，以研促改，有多位老師的課題獲得省、市、縣立項(xiàng)并成功結(jié)題。鼓勵(lì)教師多與學(xué)生開(kāi)展交流活動(dòng)，以互動(dòng)討論、分組發(fā)言增進(jìn)教學(xué)效果；加強(qiáng)挫折教育，激發(fā)學(xué)生潛能；多用賞識(shí)教育，挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，以全體學(xué)生的進(jìn)步提升課堂效率。endprint

（3）教學(xué)方法與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。教師規(guī)范教學(xué)行為，言傳身教，做學(xué)生的榜樣。多用賞識(shí)鼓勵(lì)的教育方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；積極組織教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，經(jīng)?！俺潆姟保粍?chuàng)新教學(xué)方法，提升駕馭課堂能力，打造高效課堂；推行集體備課，加強(qiáng)校本研修，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

（4）加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作。學(xué)校重視教研組建設(shè)，加強(qiáng)集體備課的管理，各教研組、備課組認(rèn)真組織每周的教研活動(dòng)，重點(diǎn)研究教材、教法、重點(diǎn)、考點(diǎn)，提高教學(xué)效率。充分發(fā)揮集體智慧。每位教師發(fā)揮自己教學(xué)上的優(yōu)點(diǎn)，大家各抒己見(jiàn)、張揚(yáng)優(yōu)勢(shì)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)資源共享。學(xué)校實(shí)施優(yōu)秀教研組獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)學(xué)期末統(tǒng)一考試考取全縣第一名的教研組，以教研組為單位進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，這是對(duì)以集體為單位、發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作精神、取得成績(jī)的一種肯定和鼓勵(lì)。

（5）上好音樂(lè)、美術(shù)、體育課，豐富第二課堂。各學(xué)科教師認(rèn)真按照教學(xué)常規(guī)要求上好音樂(lè)、美術(shù)、體育課，讓學(xué)生對(duì)藝術(shù)產(chǎn)生興趣，積極投入到體藝活動(dòng)中去。每學(xué)期舉辦一次師生書(shū)畫(huà)展或教師筆會(huì)，效果明顯。每學(xué)期舉辦書(shū)畫(huà)教學(xué)觀摩課活動(dòng)。全體藝術(shù)組、語(yǔ)文組教師參加，研究書(shū)法教學(xué)，提高教師書(shū)法課的教學(xué)水平，鼓勵(lì)全體師生在各級(jí)書(shū)畫(huà)藝術(shù)比賽中投稿。繼續(xù)推進(jìn)“五球聯(lián)動(dòng)”發(fā)展戰(zhàn)略，學(xué)校積極組織開(kāi)展了籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球活動(dòng)，全面提升素質(zhì)教育水平。開(kāi)展興趣體育活動(dòng)，由體育專業(yè)老師指導(dǎo)，學(xué)生積極參與。組織全?；蚰昙?jí)的球類比賽活動(dòng)，開(kāi)展班際球賽，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)。組織校隊(duì)的訓(xùn)練，備戰(zhàn)蕉嶺縣中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，學(xué)校多次獲得初中組團(tuán)體總分第一名和組織獎(jiǎng)的好成績(jī)，榮獲蕉嶺縣“縣長(zhǎng)杯”校園足球聯(lián)賽中學(xué)組第一名。

（6）重視教育科研活動(dòng)，總結(jié)教研成果。學(xué)校的一切工作以“教學(xué)為中心”，但是，要發(fā)展，要成為一流學(xué)校，就必須賦予學(xué)?！把芯俊钡穆毮?。學(xué)校內(nèi)化以“學(xué)習(xí)—改革—探索—發(fā)展”為特征的學(xué)術(shù)研究環(huán)境，廣泛開(kāi)展學(xué)術(shù)交流，活躍學(xué)術(shù)氛圍，使學(xué)校成為可持續(xù)發(fā)展的一流學(xué)校。學(xué)校多方式鼓勵(lì)教師參與課題研究，撰寫(xiě)教育教學(xué)案例，并要求每位教師每學(xué)期完成一篇有質(zhì)量的論文。學(xué)校還開(kāi)展小課題論文評(píng)比活動(dòng)和案例評(píng)比活動(dòng)，并將案例集結(jié)成冊(cè)出版。

學(xué)校與時(shí)俱進(jìn)，大膽創(chuàng)新，以提升教學(xué)質(zhì)量為核心，不斷深化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化教育教學(xué)管理，著力打造高素質(zhì)教師隊(duì)伍，扎實(shí)推進(jìn)教育現(xiàn)代化，師生得到同步發(fā)展，教育教學(xué)工作結(jié)出豐碩成果。近三年來(lái)，學(xué)校獲得省級(jí)科研課題研究6項(xiàng)，在廣東省第29、30、32屆科技創(chuàng)新大賽中有6人獲得省二、三等獎(jiǎng)，8人獲得市一、二、三等獎(jiǎng)。學(xué)校中考成績(jī)穩(wěn)居全縣前列，考上重點(diǎn)高中的人數(shù)一年比一年多，重點(diǎn)率達(dá)到50%以上。在歷年全縣中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)花會(huì)上，大放異彩，多人多項(xiàng)節(jié)目獲獎(jiǎng)。2015年，學(xué)校獲得了“蕉嶺縣教育教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)勝單位”“蕉嶺縣德育工作先進(jìn)單位”的光榮稱號(hào)。

四、打造高雅的文化環(huán)境

（1）重視校園文化建設(shè)。更新文化長(zhǎng)廊內(nèi)容，張貼勵(lì)志、警示、宣傳標(biāo)語(yǔ)，布置專題教育宣傳欄，各班級(jí)展出主題教育黑板報(bào)，教學(xué)樓走廊懸掛師生書(shū)畫(huà)作品，更新教職工辦公桌椅。讓花草寄語(yǔ)，讓墻壁說(shuō)話，豐富班級(jí)文化、走廊圍墻文化、學(xué)習(xí)工作文化等校園文化內(nèi)涵。讓校園文化成為學(xué)生品德教育的重要載體，以美育塑造心靈，陶冶學(xué)生的高尚情操。

（2）重視國(guó)學(xué)、傳統(tǒng)文化的傳播。大力弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化、客家文化，讓客家山歌進(jìn)課堂，讓國(guó)學(xué)知識(shí)進(jìn)校園。設(shè)置國(guó)學(xué)宣傳欄、具有個(gè)性特色的客家文化宣傳欄、綜合知識(shí)文化長(zhǎng)廊、中國(guó)傳統(tǒng)文化味道濃郁的文化墻，增加學(xué)生了解國(guó)學(xué)的機(jī)會(huì)。開(kāi)展國(guó)學(xué)、傳統(tǒng)文化講座，豐富學(xué)生的課余文化知識(shí)。定期出版《名人樹(shù)》《晨曦》等校報(bào)校刊，發(fā)表學(xué)生作品。通過(guò)開(kāi)展“品國(guó)學(xué)經(jīng)典”的書(shū)香校園創(chuàng)建活動(dòng)，把書(shū)畫(huà)、名人、國(guó)學(xué)、科技（社會(huì)）實(shí)踐活動(dòng)等內(nèi)容貫穿于教育活動(dòng)中，使之得到滲透、升華，取得了可喜的成績(jī)。

（3）突出特色，打造實(shí)驗(yàn)品牌。以田家炳老先生事跡來(lái)做資源依托， 準(zhǔn)確定位“讀名人傳記，做時(shí)代新人”為學(xué)校特色。培養(yǎng)學(xué)生讀名人傳記的興趣、習(xí)慣，幫助他們樹(shù)立積極向上的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，為他們的成功打下牢固的精神基礎(chǔ)。與時(shí)俱進(jìn)，將道德講堂活動(dòng)、傳統(tǒng)文化教育、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、傳遞正能量與名人教育活動(dòng)相結(jié)合，繼續(xù)用好吳清平院士等梅州、蕉嶺本土的名人教育資源，邀請(qǐng)湖南師范大學(xué)文學(xué)院黃志平教授為師生作題為《學(xué)習(xí)先賢、學(xué)會(huì)感受——丘逢甲、羅福星的愛(ài)國(guó)精神忠昭日月》的講座，將學(xué)校特色建設(shè)活動(dòng)引向深入。

五、打造豐富的課外環(huán)境

（1）抓好大課間跑操。初一、初二年級(jí)學(xué)生每天上午第二節(jié)課后，利用大課間活動(dòng)，進(jìn)行集體跑操，強(qiáng)健體魄。讓班、團(tuán)干部協(xié)助管理跑操，培養(yǎng)學(xué)生的自治能力。

（2）抓好初三年級(jí)體育訓(xùn)練。體育中考分?jǐn)?shù)提高至80分，項(xiàng)目為男生1000米跑、女生800米跑，實(shí)心球和足球繞桿選考。初三體育教師充分利用中間操、下午第三節(jié)課后加強(qiáng)訓(xùn)練，力爭(zhēng)體育中考成績(jī)有所突破。

（3）創(chuàng)設(shè)條件，挖掘潛能。為了在全校廣泛開(kāi)展藝術(shù)教育，學(xué)校充分挖掘教師潛力，積極創(chuàng)造條件，從實(shí)際出發(fā)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)學(xué)科的積極性，取得成績(jī)。學(xué)校組織開(kāi)設(shè)了合唱、弦樂(lè)、民樂(lè)、管樂(lè)、舞蹈、攝影、繪畫(huà)、書(shū)法、集郵等學(xué)生社團(tuán)及安排專用活動(dòng)室，使藝術(shù)教育活動(dòng)計(jì)劃、有序、有效地付諸實(shí)施。學(xué)生也在藝術(shù)的天堂里快樂(lè)健康成長(zhǎng)，增長(zhǎng)健康的審美情趣，陶冶良好的道德情操，培養(yǎng)追求生活美、創(chuàng)造生活美的能力。

（4）以社區(qū)活動(dòng)為載體，提升學(xué)生實(shí)踐能力。每學(xué)期組織學(xué)生到各社區(qū)、各縣名勝古跡采風(fēng)、寫(xiě)生、寫(xiě)作，開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)市、縣課題研究。2016年12月學(xué)校所承擔(dān)的市級(jí)課題“校本培訓(xùn)與特色學(xué)校創(chuàng)建”勝利結(jié)題，同年縣級(jí)課題“客家圍屋文化研究”獲得立項(xiàng)。

（5）智德并舉，注重實(shí)效。縣城學(xué)生家庭條件好，生活較為安逸，很多學(xué)生終日沉迷于手機(jī)、游戲，視力、成績(jī)下降，精神恍惚。手機(jī)、電腦游戲是現(xiàn)代學(xué)生身心健康的“大殺手”，因此我們堅(jiān)持開(kāi)展課外活動(dòng)，通過(guò)多渠道開(kāi)展扎實(shí)有效的書(shū)畫(huà)藝術(shù)活動(dòng)，分散學(xué)生注意力。我們有效結(jié)合經(jīng)典詩(shī)詞、曲賦書(shū)寫(xiě)，接近古今名人，讓名人扎根在學(xué)生的心中，名人培育名花，名花結(jié)出碩果，有效地轉(zhuǎn)化了一大批暫時(shí)落后生。增強(qiáng)了學(xué)生的知識(shí)積累，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，奠定了學(xué)生終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)?！捌穱?guó)學(xué)經(jīng)典，做時(shí)代新人”這一活動(dòng)給學(xué)校迎來(lái)以讀書(shū)促素質(zhì)的春天。

廣東省蕉嶺縣田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)的特色校園的建設(shè)，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造了優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅、陶冶情操的成長(zhǎng)樂(lè)園，從而形成了能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。2004年，學(xué)校被評(píng)為廣東省“朝陽(yáng)讀書(shū)”活動(dòng)先進(jìn)學(xué)校，2005年被評(píng)為全國(guó)“雙合格”優(yōu)秀（示范）家長(zhǎng)學(xué)校，2009年學(xué)校被評(píng)為廣東省校本培訓(xùn)示范學(xué)校。學(xué)校先后被評(píng)為梅州市“書(shū)香校園”、梅州市德育示范學(xué)校、梅州市集郵先進(jìn)單位、梅州市五四紅旗團(tuán)委、梅州市“千名教師大家訪”活動(dòng)先進(jìn)單位、梅州市安全文明校園、梅州市綠色學(xué)校、《梅州日?qǐng)?bào)》先進(jìn)小記者站；縣德育工作先進(jìn)單位、縣中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第一名和組織獎(jiǎng)、縣關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體、縣先進(jìn)基層黨組織、縣初中教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)勝單位、縣社會(huì)治安綜合治理及平安建設(shè)先進(jìn)單位。

我們將繼續(xù)加大研究探索的力度，努力把實(shí)踐中形成的經(jīng)驗(yàn)上升為理論，更好地推動(dòng)學(xué)校的教育教學(xué)工作?！帮w來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層?！甭勲u起舞，奮勇當(dāng)先，不忘初心，繼續(xù)前行。擼起袖子加油干，共同譜寫(xiě)學(xué)校發(fā)展新篇章！endprint