張衛(wèi)國

【摘要】中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神支柱。在中小學引入優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，對于增強文化自信心和文化意識具有深遠的意義。廣大教師針對中小學校園引入民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化開展了積極探索，本文簡要分析了在中小學校園引進民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意義，然后提出了幾點引進途徑。

【關鍵詞】中小學校園 民族文化 引進策略

【中圖分類號】G52 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）50-0196-02

一、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育對中小學教育的重要性

1.幫助學生樹立愛國理想

中華民族的傳統(tǒng)文化源遠流長，綿延不息。愛國則是中華民族傳統(tǒng)文化最重要，最基本的體現(xiàn)。中國古代的一些基本思想便是以愛國作為支撐的，清代顧炎武的“天下興亡匹夫有責”，晚清時期的林則徐更是提出了“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的主張。這些都是傳統(tǒng)文化在愛國主義上的具體表現(xiàn)。因此，在中小學教育過程中，加強對傳統(tǒng)文化的教育，可以增強學生的愛國主義精神，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。

2.有利于加強中小學生思想道德文明建設

一個國家和一個民族的傳統(tǒng)文化可以對整個社會的價值觀，行為準則和思維方式產(chǎn)生重要的影響。改革開放以來，我國經(jīng)歷了從計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟體制的巨大轉(zhuǎn)變。在制度變遷過程中，傳統(tǒng)文化和西方文化也經(jīng)歷了一個不斷碰撞的過程。因此，在考慮經(jīng)濟發(fā)展的過程中，國家也必須考慮思想道德建設。在實施中小學教育體系的過程中，要加強中小學教育中傳統(tǒng)文化的熏陶和教育。

3.有利于提高中小學生的民族自尊心和自信心

通過引進中華民族傳統(tǒng)文化，可以增強學生的民族自尊心和自信心。這也是培養(yǎng)學生愛國主義的重要途徑。在小學和中學教育過程中，給他們傳統(tǒng)的文化教育是培養(yǎng)他們積極主動。樂觀的生活態(tài)度，使他們能夠以集體主義和無私的精神面對未來社會的考驗。

二、將傳統(tǒng)文化引進中小學教育的途徑

1.優(yōu)化校園環(huán)境，營造濃厚的傳統(tǒng)文化氛圍

文化對人的影響是先驗的和無條件的，沒有人能抵抗這種影響?！懊夏溉w”的典故就足以說明環(huán)境對兒童教育的重要性。因此，我們必須挖掘有利于人格培養(yǎng)的傳統(tǒng)文化，并為我所用。要想強化隱形課程，讓有形無聲的校園環(huán)境“說話”。“一個具有濃郁傳統(tǒng)文化韻味的校園環(huán)境是中小學推行傳統(tǒng)文化教育的外在條件與物質(zhì)基礎”。例如，在校園里經(jīng)常播放古曲、古樂，把古代先賢的語錄張貼在校園里，還有各種文學社團；又如進行古詩詞朗誦、古詩詞寫作，自然就會形成一種氛圍。這些事情做好了，學生自然就會受到傳統(tǒng)文化的影響。建設有名言警句的中國傳統(tǒng)文化精華走廊；布置含有中華傳統(tǒng)美德故事的走廊，學生不僅要克制自己的不規(guī)范行為，還要有意識地提高自己的人文素養(yǎng)。

2.在教材中滲透

教科書是教師向?qū)W生傳授知識，技能和價值觀的媒介。它也是學生將知識，技能和價值觀內(nèi)化并實現(xiàn)全面發(fā)展的載體。因此，教材的修訂是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入教科書的有效途徑。加大現(xiàn)行語文教材中傳統(tǒng)文化內(nèi)容的分量，或者專門編寫傳統(tǒng)文化教材。在語文教材的修訂過程中可以增加古詩詞的數(shù)量、增加有關古今愛國志士英勇事跡的篇目。正如葉圣陶先生所言：“教材無非是個例子?！鼻〉胶锰幍倪x擇中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與教材的有機融人點。一方面，它可以激發(fā)學生的學習興趣，促進學科教學三維目標的實現(xiàn)；另一方面，有利于學生了解祖國文化的博大精深，培養(yǎng)學生強烈民族自豪感和自信心。

3.積極營造濃厚的傳統(tǒng)文化節(jié)日氛圍

校園是影響學生學習的主要場所。學生將在學校度過很長的一段時間，學校在塑造他們的思想方面發(fā)揮著重要的作用。因此，我們必須注重校園文化對學生的影響。我們可以通過營造濃厚的傳統(tǒng)文化和節(jié)日氣氛來提高學生的能力。首先，要積極開展多方籌劃工作，采取多元化辦法，提升校園文化。二是每隔一兩年舉辦一次節(jié)日慶典，或組織學生參觀大型文化節(jié)展覽。例如，要加強“尊師重教”的宣傳教育，讓每個學生在留校期間至少參加一個校慶活動，讓學生和教師充分了解學校的歷史以及未來的發(fā)展方向。引導學校師生分享學校風采，突出學校的學生風格，激發(fā)學生強烈的自信心和自豪感。您還可以組織各種知識競賽或文藝慶典，利用兼收并蓄的活動，充滿活躍的校園文化，激發(fā)學生的積極性，使學生在活動中受到情感影響和感染，塑造他們的價值觀，榮辱觀等，有助于學生更健康茁壯地成長。

結(jié)束語

民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園是一項復雜而艱巨的工程，不僅關系到學生的個體發(fā)展，也關系到整個國家和民族的長遠發(fā)展。 我們結(jié)合當今傳統(tǒng)文化教育形式，不斷培養(yǎng)中小學生學習傳統(tǒng)文化的興趣，采取積極措施，有效地將傳統(tǒng)文化教育與中小學教育體系相結(jié)合。

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