課程教育研究
綜述·專著
- 職業(yè)教育園區(qū)實訓資源共享機制實踐與思考
- 創(chuàng)意產業(yè)背景下高校創(chuàng)意人才培養(yǎng)模式的研究
- 留守學前兒童安全意識和初步法制啟蒙教育的模式探微
- 獨立學院建筑學專業(yè)教學反思
- 團隊式教學法在學前教育專業(yè)課程教學中的應用
- 職業(yè)教育改革和培訓體系研究
- 滄州地區(qū)大學生生命觀調查研究
- 推拿學實訓課程的教學改革與體會
- 保密教育在公安高校教育中的必要性研究
- 幼兒園課程回歸生活的價值訴求
- 教育綜合改革背景下提升高校辦公室工作效率的思考
- 對外漢語中、高級綜合課復習檢查環(huán)節(jié)初探
- 淺談教研員專業(yè)化成長之路
- 3—6歲幼兒父母親職教育的需求及現狀研究
- 基于“文化符號”的文化創(chuàng)意產品設計實踐
- 《馬克思主義基本原理》課開放性教學模式的探索與建構
- 漢語國際教育碩士專業(yè)漢字與中華傳統(tǒng)文化課設置的必要性
- 讓課堂靈動起來
- 手指游戲在幼兒教學中的作用與實踐應用策略探討
- 基于區(qū)域智力資本理論關于遼寧省高校對外教育專業(yè)優(yōu)化設置的芻議
- 劇目演出在高職戲劇影視表演專業(yè)實踐教學體系中的作用
- 社會工作參與“兒童友好型城市”建設的機遇與方向
- 特色小鎮(zhèn)建設過程中的多元主體合作策略研究
- 高職院校形勢與政策課“三位一體”教學改革模式探析
- 河北省高職高專大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在的問題及其對策
- 人才學學科建設的困境及其突破策略
- 高校圖書館教學支持服務創(chuàng)新
- 新時期高校教育網絡輿情分析探究
- 淺談在高職教學課堂教學中培養(yǎng)學生職業(yè)能力的方法
- 探究中小學開展國際理解教育的價值及路徑
- 新形勢下漢語國際教育專業(yè)的定位與就業(yè)拓展
- 普通高中通用技術教學新模式:項目融合教學
- 農村0~3歲嬰幼兒教育指導實施途徑設想
- 幼兒園課程游戲化下的語言教育
- 幼兒園語言活動游戲化的有效教學策略
- 中國形象設計元素提升泉州運動品牌形象力的思考
- 幼兒園船政藝術特色文化環(huán)境的建設與實施策略
- 基于成果導向的民法學教學之思考
- 任務驅動下的《幼兒教師口語》教學模式研究
- 淺析“天人合一”在園林設計的意境追求
教改·教研
- 小學語文“三說式”口語交際教學模式研究
- 高中語文核心素養(yǎng)的提升與培育路徑
- 兒童文學在小學語文教育中的地位
- 核心素養(yǎng)下史料實證意識的培養(yǎng)
- 低年級識字教學生活化淺談
- 小學語文教學中如何培養(yǎng)學生問題意識
- 淺談小學語文教學中的傳統(tǒng)教育
- 初中語文教學中傳統(tǒng)文化的滲透
- 小學語文前置性學習的探索與實踐
- 信息化背景下初中歷史備課模式的實踐探究
- 探求小學語文核心素養(yǎng)的外在表現
- 等閑識得東風面,萬紫千紅總是春
- 談小學語文如何做好感恩教育
- 淺談如何提高幼師語文教學的有效性
- 基于故事思維的高中語文教學分析
- 實施多媒體教學,使初中歷史少教多學
- 在小學語文教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力
- 對小學語文課堂評價語的有效性探討
- 初中語文詩詞教學中以趣入境的方式探索
- 信息技術在高中語文學科教學中的應用研究
- 兒童詩:對生命的守望
- 尋路:從教課文走向教課程
思想·政治
- 對輿論碎片化條件下的高校思政工作的再思考
- “兩學一做”背景下提升高校學生黨支部活力的途徑探索
- “互聯網+”背景下大學生思想政治工作探析
- 高校思想政治教育資源的優(yōu)化與整合
- 基于思想實驗的高校思想政治理論課教學的情境創(chuàng)新研究
- 新課標下高中思想政治學科核心素養(yǎng)的構成體系與培養(yǎng)策略分析
- 思想政治課教師的師德師風在未成年人思想道德建設中的影響
- 手機媒體在高職思政課教學中運用的理論初探
- 高校微信公眾平臺在大思政格局構建中的應用研究
- 美麗鄉(xiāng)村建設背景下鄉(xiāng)村小學德育生活化研究
- 基于生活德育理念培養(yǎng)五年制高職校學生職業(yè)核心素質的實踐研究
- “五步教學法”:《馬克思主義政治學名著選讀》課程教改嘗試
- 大數據背景下高校思想政治教育創(chuàng)新策略探究
- 大數據時代大學生思想政治教育創(chuàng)新研究文獻綜述
- 紅色教育與行動自覺
閱讀·寫作
外語·外文
- 對初中英語閱讀理解中的誤區(qū)及解題方法的分析
- 高職院校英語教師創(chuàng)新創(chuàng)造能力的培養(yǎng)途徑
- 探究新時代背景下英語專業(yè)本科教學改革如何實現
- 體驗式教學視角下的英語專業(yè)綜合教程教學探究
- 漢英習語文化差異及對外漢語習語教學策略
- 農村小學英語教學三部曲
- 英語翻譯中中西文化差異的影響分析
- 淺析獨立學院英語專業(yè)實踐教學的“3+1”模式
- 論小學英語課堂教學活動設計有效性的實踐研究
- 文化導入法提升二外法語學習興趣的方法初探
- 關于高校英語教學中應用翻轉課堂教學模式的研究
- 基于英語學科素養(yǎng)的詞匯教學探究
- 淺析中職英語課堂中信息化手段的運用
- 日語聽力過程的特征分析及教學設計
- 基于CALL理論的多模態(tài)英語教學模式構建
- 從同主題兩文本的復習看高三英語讀寫結合
- 課堂互動教學在高中英語教學中的運用分析
- 移動新媒體時代大學英語教學實效性探索
- 以學術英語為導向的工科院校大學英語改革初探
- 商務英語教學中跨文化交際能力的培養(yǎng)
- 韓國網絡漢語教育現狀及本土漢語網站調查
- 學生英語學習需求視角下的大學英語教學分析
- “逆向全過程”方法在高校英語翻譯課堂的應用
教學·信息
- 數形結合方法在高中數學教學中的應用探究
- 淺談小學數學教學如何讓學生樂學
- 小學數學教學中情景引入有效性的分析與思考
- 分析高中數學課堂中探究性學習的困惑與思考
- 層級互動教學模式導入大學數學課堂的理論可行性研究
- 如何在高中數學教學中關注學生的個體差異
- 淺談高中數學應用教育價值取向
- 如何提高小學生的數學計算能力
- 關于小學數學教學中情景教學模式的運用探討
- 合作學習在中職數學教學中的運用及效果分析
- 淺論如何在小學數學教學中滲透數學文化
- 初中數學教學中數形結合思想的應用
- 例談數學核心素養(yǎng)下推理能力的培養(yǎng)
- 小學數學課教學中如何滲透德育教育
- 問題導學法在初中數學教學的應用
- 數形結合在初中數學教學中的運用
- 信息技術教學中的微課應用
- 從傳統(tǒng)文化視角探討斐波納契數列的教學設計
- 借助信息技術提升學生數學核心素養(yǎng)
- 混合式教學模式在高職數學教學中的探索與實踐
- 巧用學具,提高數學課堂教學效率
- 基于信息化建設的高職高數教學改革探討
- 你能像伊索那樣為旅行者提供幫助嗎?
- 信息技術融合高中數學教學培養(yǎng)四種基本能力
- 初中數學教學中學生審辯式思維的培養(yǎng)策略
- “尋”數學 “做”數學 “悟”數學
- “乘法結構”單元課程統(tǒng)整的實踐與思考
- 樹的譜矩研究
- 例談角與距離的向量解法
科學·自然
- 小學科學教學方法選用策略的研究
- 創(chuàng)設有效的課堂教學情景 激發(fā)學生的學習物理興趣
- 以“愛”的名義淺談動物學和水生動物病理學教學心得
- 高中地理教學模式“小組合作學習”的反思
- 多媒體技術在高中物理演示實驗教學中的運用
- 基于綜合實踐活動 拓展高師化學教學
- 淺談流體散度的物理意義
- 初中物理教學中對學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)
- 運用信息技術提高物理教學質量的研究
- “先學后教”教學模式在初中化學中的實踐與研究
- 新時期初中生物實驗教學的改進對策研究
- 以氧化還原反應為例有效探討初高中化學知識的銜接
- 精心組織思維訓練 切實提高生物思維能力
- 同伴互助對初中生物理推理能力發(fā)展的作用探討
- 淺談新課程背景下農村高中物理教學的現狀與對策
- 獨立學院有機化學課程微課教學探索
- 如何在高中化學實驗教學中培養(yǎng)學生的科學探究能力
- 談初中物理教學中學生動手能力的培養(yǎng)
教師·學生
- “少民骨干”研究生就業(yè)力提升策略研究
- 我國高職院校職員管理體系存在的問題與對策
- 留學生地方認同與利己群體的相關研究
- 大學生如何開展有效小組合作
- 淺談生科競賽對大學生畢業(yè)去向的影響
- 認知心理學在博物館陳列藝術設計中的作用研究
- 淺談農村小學大班額參與式教學的策略
- 陶行知生活教育理論對幼兒教育的啟示
- 新課改背景下如何做好高中班主任管理工作
- 淺析如何上好大學生就業(yè)指導課
- 信息技術助力教師共同體發(fā)展策略
- 構建學前教育專業(yè)“研習型”實訓教學模式,讓每位學生成為最好的自己
- 論高校輔導員意識形態(tài)工作能力培養(yǎng)路徑
- 幼兒“分離性焦慮”心理輔導個案研究
- 探究大數據時代下大學生創(chuàng)業(yè)能力提高措施
- 構建中學班級學生自主管理模式探究
- 基于校政企合作的應用型高校青年教師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)模式研究
- 試分析農村班主任對寄宿學困生的情感教育
- 淺談高校輔導員學生管理工作的科學與藝術
- 親子共讀
- 大學生主觀幸福感與人際關系的相關性調查
- 關于中小學校園引入民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思考
- 對職業(yè)學校學生違紀行為處理的探討
- 高校學生宿舍園區(qū)化管理
- 五年制??齐p困學生現狀,成因及轉化策略研究
- 基于教育公平視角下的高職院校貧困生教育問題探討
- 新時代背景下高職教師教學質量考評體系新維度探究
- 高職院校大學生心理健康教育中培養(yǎng)創(chuàng)新素質培養(yǎng)
體育·美育
- 探究中職美術教學中的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育實踐
- 《樂理視唱練耳》課程的信息化教改實踐
- 如何在職業(yè)院校搞好藝術體操課
- 初中體育與健康對學生個性化培養(yǎng)研究
- 基于啟發(fā)式教學法的聲樂教學開展
- 游戲中窺音樂,可見一斑
- 搭建情感橋梁,感悟音樂魅力
- 中小學體育課堂問題行為分析與管理優(yōu)化
- 足球教學中現代信息技術的應用
- 用律動營造簡單實效的音樂課堂
- 由一節(jié)隊列訓練課看如何關注個體差異
- 小學音樂創(chuàng)新教學的“三個途徑”
- 淺談足球教學中的傳接球技術培養(yǎng)
- 音樂游戲在小學音樂教育中的作用與實踐分析
- 談職院如何構建體育教學新模式
- 淺談高校健美操教學中的多媒體技術輔助
- 小學美術課堂教學氛圍的研究
- 淺談快樂教學法在小學音樂教學中的運用
- 淺談幼兒戶外體育活動中規(guī)則意識的培養(yǎng)
- 高中音樂課堂師生互動教學模式的探索與實踐
- 高校健美操教學與訓練方法研究
- 拓展訓練應用于體育教育的一些思考
- 微課在中職院校學前幼兒歌曲彈唱教學中的應用
考索·探微
- 項目教學法在AutoCAD教學中的應用及使用技巧
- 基于復雜工程問題要求的材料成型及控制工程專業(yè)實踐教學改革
- 基于建構主義教學模式的高師和聲課堂的應用研究
- 醫(yī)護協(xié)同體驗式視頻教學模式在神經科護士核心能力培養(yǎng)中的應用
- 基于學生知識、能力、素質一體化培養(yǎng)的機械設計課程教學改革
- 基于本科審核評估的土地資源管理專業(yè)創(chuàng)新教育思考
- 超聲引導動脈穿刺技術在住院醫(yī)師規(guī)范化培訓中的應用
- 試論模具教改中如何實現課堂教學質量的提升
- 環(huán)境生態(tài)工程專業(yè)人才培養(yǎng)的問題與發(fā)展方向
- 談《經濟生活》教學中運用問題情境法的優(yōu)化策略
- 高校專業(yè)課程慕課建設實踐
- 構建中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化體系 提升藥學類學生職業(yè)素養(yǎng)
- 應用型本科院校轉型背景下的精細化工教學探索
- 新時期高職院校烹飪專業(yè)人才培養(yǎng)現狀與對策研究
- 適合于礦業(yè)特色的工程項目管理課程體系建設
- 高職《商品學基礎與實務》課程建設的探索
- 煤礦機電設備操作與檢修的課程考核和評價改革研究
- 高校課程過程化考核實踐及思考
- 高職院校基于五年一貫制學前專業(yè)校企合作問題及措施研究
- 建筑設計基礎課程 “建筑實測”的教學改革初探
- 產學合作“互聯網+”跨境電商人才培養(yǎng)模式探究
- 微視頻的計算機基礎實驗教學改革研究
- 虛擬現實技術在飛行院校中的應用研究
- 獨立學院工商管理專業(yè)嵌入式實踐教學平臺的設計與研究
- 數控技術專業(yè)現代學徒制人才培養(yǎng)模式改革分析與實踐探究
- 情景模擬教學模式在婦產科護理教學中的應用