【摘要】加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的途徑在教育，教育的好壞取決于教師。尤其是思想政治課教師在人的全面發(fā)展中尤為重要，思想道德是靈魂，是個性的重要組成部分，決定著人的精神面貌。良好的師德師風(fēng)形象是思想政治課教師思想道德建設(shè)的基本內(nèi)容，對未成年人的道德影響發(fā)揮著不容忽視的作用，有著不可磨滅的意義和價值。

【關(guān)鍵詞】師德師風(fēng) 熏陶感染 道德建設(shè) 陶冶情操

【中圖分類號】G711 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）50-0077-01

俗話說，“學(xué)高為師，身正為范?！苯處熃∪娜烁?，高尚的情操良好的道德修養(yǎng)，時刻熏陶感染著學(xué)生，思想政治課教師對全面實施素質(zhì)教育，促進學(xué)生身心健康負責(zé)起著至關(guān)重要的作用。因此，加強思想政治課教師師德師風(fēng)建設(shè)，樹立良好的師德形象，是貫徹落實《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，是提高和改進未成年人思想道德建設(shè)的重要舉措，更是在未成年人思想道德建設(shè)中起到不可忽視的地位和作用。那么到底是怎樣影響著未成年人呢？現(xiàn)將提出我個人的幾點粗淺的看法：

一、思想政治課教師的師德師風(fēng)建設(shè)對未成年人思想道德建設(shè)的意義

未成年人正處在人的發(fā)展的基礎(chǔ)階段，對于人的思想品德發(fā)展有主要的奠基意義。中學(xué)階段，未成年人的身心處在相對平穩(wěn)的變化和發(fā)展時期，但從品德心理結(jié)構(gòu)的角度看，未成年人的品德行為處在發(fā)生“質(zhì)”的變化的過程中。他們的認識活動正從具體形象思維向抽象思維過渡，情感內(nèi)容在不斷增加和深化，由低級向高級發(fā)展，克服困難的意志在逐步增強，良好的行為習(xí)慣正在逐步養(yǎng)成。如果這一時期思想政治課教師根據(jù)未成年人的品德發(fā)展特點和規(guī)律加以正確引導(dǎo)，則能促進未成年人的“質(zhì)變”向健康的方向發(fā)展；反之，如果遇到師德師風(fēng)不正的教育者，比如說不制止學(xué)生談戀愛，允許學(xué)生進營業(yè)性網(wǎng)吧，允許學(xué)生看黃色書刊或者A帶等等。那么，未成年人學(xué)生的“質(zhì)變”向不良的方向發(fā)展，其后果不堪設(shè)想。

中學(xué)階段形成的思想品德對未成年人一生的成長都有重要的作用。因為思想品德的形成不是一朝一夕能夠完成的而是長期積累的結(jié)果，尤其是人的許多行為習(xí)慣，都是在未成年時期養(yǎng)成起來的。在中學(xué)階段養(yǎng)成未成年人具有良好的品德的行為習(xí)慣，就為他們今后的思想品德進一步健康發(fā)展莫定了穩(wěn)固的基礎(chǔ)。相反，如果在這個時期放松了對學(xué)生的思想教育，或教育方法不當(dāng)，使學(xué)生形成了不良的思想和行為習(xí)慣，則將影響他今后一生的發(fā)展。因此，未成年人思想品德教育對我國社會主義精神文明建設(shè)具有重要的性質(zhì)。今天的未成年人，是將來社會主義建設(shè)的生力軍，他們的思想道德素質(zhì)不僅是現(xiàn)代精神文明的體現(xiàn)，也決定著我國未來的社會面貌和民族精神。所以加強和改進未成年人的思想道德建設(shè)關(guān)鍵在于與他們?nèi)找瓜嗍氐慕逃叩乃枷肫沸?，要提高未成年人的思想道德素質(zhì)和養(yǎng)成教育，就得加強師德師風(fēng)的建設(shè)。良好的師德師風(fēng)形象是未成年人思想道德建設(shè)是否成功的標志。對未成年人思想道德建設(shè)有著不可磨滅的意義和價值。為此，思想政治課教師的師德師風(fēng)建設(shè)對未成年人思想道德建設(shè)起著不可忽視的影響。

二、思想政治課教師的師德師風(fēng)建設(shè)對未成年人的思想道德建設(shè)具有重要的戰(zhàn)略地位

從國際上來說：世界形勢復(fù)雜多變，斗爭激烈。正在向多極化方面發(fā)展，國際形勢動蕩不安，世界上的各種矛盾仍在深入發(fā)展，有國家的、地區(qū)的和民族的矛盾，還有領(lǐng)土爭端和宗教紛，釀成了流血沖突和局部戰(zhàn)爭。國際反動勢力趁機運用各種手段攻擊馬列主義、毛澤東思想，詆毀社會主義、宣揚資產(chǎn)階級的民主、人權(quán)，滲透資產(chǎn)階級的人生觀和腐朽的生活方式。如果師德不良師風(fēng)不正的話，這一切對未成年人必然帶來消極的影響。從國內(nèi)來說：目前我國形勢大好，但是消極因素的影響也不可低估。在建立和完善社會主義市場經(jīng)濟的過程中，不可避兔地也出現(xiàn)了一些消極的現(xiàn)象，如拜金主義、享樂主義、個人主義等有所抬頭。它們不可避免地威脅著未成年人的健康發(fā)展。由此可知，在當(dāng)前復(fù)雜的國際環(huán)境和國內(nèi)改革開放的環(huán)境中，加強和改進未成年人思想道德建設(shè)勢在必行，可加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的途徑在教育，教育的好壞取決于教師。就此，思想政治課教師的師德師風(fēng)建設(shè)對加強和改進未成年人思想道德建設(shè)起著不可忽視的戰(zhàn)略地位。

三、思想政治課教師的師德師風(fēng)建設(shè)在未成年人的全面發(fā)展中起著導(dǎo)向的作用

我國的教育方針是要培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。在人的全面發(fā)展中，思想道德是靈魂，它是個性的重要組成部分，它決定著人的精神面貌。更因為未成年人最崇拜的人就是日夜與他們學(xué)習(xí)生活在一起的人民教師，教師的一言一行直接陶和感染著未成年人的身心發(fā)展。俗話說“近朱者赤，近墨者黑”。如果教師尤其是思想政治課教師的言行品德不良，那么必然給學(xué)生的言行品德帶來極大的影響，甚至向不良的方向發(fā)展。因此，在加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的前提下，必須先抓思想政治課教師的師德師風(fēng)建設(shè)。由此可見，思想政治課教師的師德師風(fēng)建設(shè)在未成年人的全面發(fā)展中起著導(dǎo)向的作用。

綜上所述，“正人先正己”。要加強和改進未成年人的思想道德建設(shè)，就得先抓好思想政治課教師的師德師風(fēng)建設(shè)。因為教師的一生對未成年人思想道德的發(fā)展和形成起著決定性的作用，由此可說，思想政治課教師的師德師風(fēng)建設(shè)在未成年人的思想道德建設(shè)中起到不可忽視的影響。

作者簡介：

潘云亭（1970.9-），男，漢族，山西陽泉人，本科，中教一級政治教師。