馮翼如

【摘要】幼兒園的戶(hù)外活動(dòng)是幼兒體育鍛煉的重要方式，合理的戶(hù)外活動(dòng)開(kāi)展是增強(qiáng)幼兒體質(zhì)的良好途徑。在戶(hù)外體育活動(dòng)的開(kāi)展中，樹(shù)立幼兒的規(guī)則意識(shí)是保證幼兒活動(dòng)得以順利開(kāi)展的前提，教師需要制定每個(gè)活動(dòng)的各項(xiàng)規(guī)則，并要求幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則和管理，在教師的合理指導(dǎo)和有序規(guī)則中開(kāi)展戶(hù)外體育活動(dòng)。為幼兒在體育活動(dòng)中培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)，本文首先說(shuō)明幼兒在體育活動(dòng)中規(guī)則意識(shí)培養(yǎng)的必要性，然后論述問(wèn)題，并提出體育活動(dòng)中規(guī)則意識(shí)培養(yǎng)的有效策略。

【關(guān)鍵詞】幼兒 體育活動(dòng) 規(guī)則意識(shí)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G613.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）50-0220-02

幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)是幼兒一日活動(dòng)中不可或缺的內(nèi)容，對(duì)增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)和成長(zhǎng)都有著促進(jìn)作用。在戶(hù)外活動(dòng)中良好的規(guī)則意識(shí)養(yǎng)成，可以使戶(hù)外體育活動(dòng)的順利有效的進(jìn)行。想要開(kāi)展好幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)的，除良好的戶(hù)外體育設(shè)施外，游戲中的規(guī)則制定可以保障戶(hù)外體育活動(dòng)安全的進(jìn)行，教師要敦促幼兒遵守活動(dòng)秩序和規(guī)則，培養(yǎng)幼兒良好的規(guī)則意識(shí)，這也是幼兒園活動(dòng)開(kāi)展成功與否的關(guān)鍵。

一、培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)中規(guī)則意識(shí)的重要性

在我國(guó)新課標(biāo)《綱要》和《指南》中均指出，孩子們要保證每天有充足的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，基本上每天不少于2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)，包含不少于1小時(shí)的體育活動(dòng)。為了確保每天都有充足的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，在課間活動(dòng)、上下午的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，以及平時(shí)的健康教育活動(dòng)中，教師均設(shè)置了適宜的體育活動(dòng)滿足幼兒身體發(fā)育與鍛煉的需要。

然而體育活動(dòng)的活動(dòng)性和分散性造成教師難免顧此失彼而產(chǎn)生安全問(wèn)題。同時(shí)孩子年齡較小，幼兒都有愛(ài)動(dòng)、愛(ài)玩的天性，情緒不穩(wěn)定，行為受情緒影響大，自制力差，規(guī)則意識(shí)相對(duì)來(lái)說(shuō)也較差，在喜愛(ài)的體育活動(dòng)中經(jīng)常玩的忘乎所以，缺乏自我約束力和自我管理，給自身和同伴帶來(lái)不小的影響甚至傷害。因此，教師要在體育活動(dòng)中樹(shù)立規(guī)則，并將規(guī)則意識(shí)滲透給幼兒，讓幼兒在快樂(lè)游戲的過(guò)程中也能遵守規(guī)則，保持有序和安全。

在體育活動(dòng)中，不僅發(fā)展了孩子們的行動(dòng)力，并且也促進(jìn)了孩子們的健康成長(zhǎng)，但是如何來(lái)正確的引導(dǎo)幼兒，讓他們?cè)谄降?、和諧、融洽的環(huán)境中，認(rèn)識(shí)到健康規(guī)則的重要和必然性，逐漸由“他律”轉(zhuǎn)變?yōu)椤白月伞保龠M(jìn)其規(guī)則意識(shí)的形成與發(fā)展呢？ 結(jié)合多年的工作經(jīng)驗(yàn)，我談?wù)勛约旱恼J(rèn)知。

二、在戶(hù)外活動(dòng)中樹(shù)立規(guī)則意識(shí)的方針策略

1.教師對(duì)規(guī)則教育要有意識(shí)、夠重視

幼兒教師在活動(dòng)的開(kāi)展中樹(shù)立幼兒的規(guī)則意識(shí)是非常有必要的。教師在開(kāi)展幼兒體育活動(dòng)中，應(yīng)該提前了解游戲中的各項(xiàng)規(guī)則，在告訴幼兒游戲的開(kāi)展和規(guī)則中，需要教師準(zhǔn)確的表達(dá)清楚要點(diǎn)，保持講述中的合理語(yǔ)速；為幼兒提供活動(dòng)示范時(shí)，盡量做到親自示范不走過(guò)長(zhǎng)，另融入趣味性的語(yǔ)言加以示范會(huì)更加的使幼兒記憶猶新，并且不脫離示范的重點(diǎn)：使幼兒的游戲開(kāi)展中遵守各項(xiàng)規(guī)則。在體育活動(dòng)進(jìn)行時(shí)，教師要做到時(shí)刻提醒幼兒必須要遵守該項(xiàng)目的游戲規(guī)則，對(duì)那些個(gè)別故意違反游戲規(guī)則的幼兒要及時(shí)糾正其錯(cuò)誤的行為，并幫助他樹(shù)立規(guī)則意識(shí)。幼兒在游戲活動(dòng)中容易情緒化，教師在照顧到幼兒情緒化的過(guò)程中，不能隨便性而是要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并體現(xiàn)活動(dòng)的嚴(yán)密性，指導(dǎo)幼兒去解決問(wèn)題，使幼兒在游戲中快樂(lè)的進(jìn)行。

2.結(jié)合情境游戲來(lái)培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)

愛(ài)玩是孩子們的天性，并且孩子們都特別喜歡帶情境的游戲，對(duì)于各項(xiàng)體育活動(dòng)也是如此。在體育活動(dòng)中教師如果能把規(guī)則蘊(yùn)含在情境游戲中，則幼兒對(duì)體育活動(dòng)規(guī)則的理解和掌握也輕而易舉。因此在開(kāi)展體育活動(dòng)的同時(shí)，游戲情境的設(shè)立往往就很重要，我們可以通過(guò)創(chuàng)建游戲情境來(lái)滲透規(guī)則意識(shí)。

就拿老鷹捉小雞這個(gè)游戲來(lái)打個(gè)比方，雞媽媽帶領(lǐng)十幾只雞寶寶們?cè)诓莸厣贤嫠?，突然一只老鷹出現(xiàn)了，雞媽媽拼盡全力保護(hù)雞寶寶們，可是還是有兩只雞寶寶被抓了。雞媽媽傷心欲絕，決定獨(dú)自前去營(yíng)救自己的寶寶。可是由于其他雞寶寶們太吵，被老鷹發(fā)現(xiàn)了，導(dǎo)致了第一次營(yíng)救失敗。第二次因其他雞寶寶在失去媽媽的保護(hù)下，差點(diǎn)又被老鷹抓走，營(yíng)救再一次失敗。教師就組織幼兒們討論失敗的原因，然后得出了以下游戲規(guī)則以保證安全：游戲時(shí)扮演雞寶寶的人不能太多，要在空曠平坦的場(chǎng)地里游戲，這樣能保證游戲時(shí)的安全性。同時(shí)，大家又一起討論營(yíng)救策略：進(jìn)攻的一方要采取偷襲的策略，趁其不備；還要一組去引開(kāi)老鷹的注意力，并保證自身安全；最后成功救出了兩只雞寶寶。從中我們可以看出，通過(guò)這種創(chuàng)立設(shè)定豐富的游戲情節(jié)，讓幼兒意識(shí)到，在每一個(gè)游戲環(huán)節(jié)中應(yīng)當(dāng)遵守哪些規(guī)則才能保證安全順利，以及告誡幼兒們，如果不遵守游戲規(guī)則會(huì)出現(xiàn)哪些難以控制的結(jié)果，進(jìn)而讓孩子了解到遵守規(guī)則的重要性，從而樹(shù)立起規(guī)則意識(shí)。

三、結(jié)語(yǔ)

幼兒是各項(xiàng)體育活動(dòng)中的實(shí)踐者，而隱藏在體育活動(dòng)中的規(guī)則就像是無(wú)形的指揮者。通過(guò)規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)，對(duì)提高體育活動(dòng)的組織、增強(qiáng)體質(zhì)、培養(yǎng)感情等諸方面起到了積極的效果。幼兒園體育活動(dòng)中的規(guī)則意識(shí)形成，能夠更好地為幼兒開(kāi)展各形式活動(dòng)，提供行之有效的保障。因此，老師要培養(yǎng)幼兒樹(shù)立起規(guī)則意識(shí)，讓幼兒逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣有著深遠(yuǎn)的意義。

參考文獻(xiàn)：

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