趙琳琳　王力塵

【摘要】隨著社會科技的不斷進(jìn)步，信息技術(shù)快速蔓延全球，大數(shù)據(jù)已經(jīng)成為家喻戶曉的話題。學(xué)者們圍繞著在大數(shù)據(jù)的背景下如何創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育展開了許多研究與討論，這為我們進(jìn)一步的探索在大數(shù)據(jù)時代下創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育方法提供了理論基礎(chǔ)，也為我們深入的探析提供了依據(jù)和參考。

【關(guān)鍵詞】大數(shù)據(jù) 思想政治教育 大學(xué)生

【中圖分類號】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）50-0084-02

一、國內(nèi)研究現(xiàn)狀及評價

目前，國家已高度注重要創(chuàng)新技術(shù)來推動高校思想政治教育工作，增強(qiáng)其時代感和吸引力。國內(nèi)的學(xué)者對于如何在大數(shù)據(jù)時代下創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育展開了探討和研究。根據(jù)文獻(xiàn)與相關(guān)材料顯示，關(guān)于在大數(shù)據(jù)時代下創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育的研究，國內(nèi)學(xué)者主要從如下幾個方面展開研究。

1.關(guān)于大數(shù)據(jù)時代的內(nèi)涵

隨著大數(shù)據(jù)時代概念的普及，很多人都會有一個疑問，什么叫作大數(shù)據(jù)時代？其實，關(guān)于大數(shù)據(jù)時代，難以有一個非常定量的定義，中咨產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新研究院認(rèn)為“大數(shù)據(jù)時代是一個數(shù)據(jù)的收集不再存在固有的局限性，以較低成本獲得更多數(shù)據(jù)的可能性比以往任何時候都大的時代?！盵1]山東師范大學(xué)碩士研究生馬相風(fēng)認(rèn)為“大數(shù)據(jù)時代作為一種新的時代背景是網(wǎng)絡(luò)時代的新發(fā)展，是指以大數(shù)據(jù)為主體的時代，在這種時代下，借助于網(wǎng)絡(luò)，大數(shù)據(jù)發(fā)展成為主流趨勢?！盵2]

2.關(guān)于大數(shù)據(jù)給大學(xué)生思想政治教育的實施帶來的機(jī)遇

大數(shù)據(jù)時代的到來對于開展大學(xué)生思想政治教育提供了許多機(jī)遇，能充分提高人們工作的實效性，帶給人們許多便利。中央財經(jīng)大學(xué)教授胡樹祥在《大數(shù)據(jù)時代的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育》中重點(diǎn)探討機(jī)遇問題，認(rèn)為“應(yīng)該研究大數(shù)據(jù)的本質(zhì)特征，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的研究范式，做到宏觀覆蓋于微觀深化相結(jié)合來應(yīng)對大數(shù)據(jù)時代的到來。一些學(xué)者看到了大數(shù)據(jù)不僅可以使學(xué)生的視野得到開拓，更能拓寬思想政治教育實踐的領(lǐng)域，為思想政治教育的發(fā)展提供新的思路以及可洞察學(xué)生更真實的情況?！盵3]揚(yáng)州大學(xué)副教授張秀云在《大數(shù)據(jù)時代的大學(xué)生思想政治教育探析》中指出，想要成功的開展大學(xué)生思想政治教育首當(dāng)其沖就是采集和分析信息。傳統(tǒng)的思想政治教育的研究方法有很大的局限性大多都是以問卷調(diào)查的，因為諸多因素的影響難以保證調(diào)查結(jié)果的真實性。然而大數(shù)據(jù)則包含了地點(diǎn)、時間等多種因素。北京青年政治學(xué)院副教授周穎在《淺談大數(shù)據(jù)背景下的思想政治教育功能創(chuàng)新》中提出，在大數(shù)據(jù)背景下，思想政治教育環(huán)境不斷的發(fā)生變化和發(fā)展，給思想政治教育方法的更新帶來了新機(jī)遇。鄧婷婷在《大數(shù)據(jù)時代背景下的高校思想政治教育價值與實現(xiàn)》中指出，大數(shù)據(jù)提供的信息不再受空間的限制，從而實現(xiàn)全面性、時代性、個性化的教學(xué)，這可以轉(zhuǎn)變高校思想政治教育者的思維，更好地實現(xiàn)了思想政治教育者自我價值的體現(xiàn)。

3.對于大數(shù)據(jù)給大學(xué)生思想政治教育的開展帶來的挑戰(zhàn)

在大數(shù)據(jù)掀起新浪潮的同時，也隱藏著許多的弊端，大數(shù)據(jù)良莠不齊，負(fù)面的信息能給學(xué)生帶來不良影響，并且大數(shù)據(jù)給大學(xué)生思想政治教育帶來的挑戰(zhàn)從三方面論述，首先是人們普遍缺乏大數(shù)據(jù)的意識，其次是沒有制作出相應(yīng)的制度體系來確保大數(shù)據(jù)的合理運(yùn)用，最后便是負(fù)面消息阻礙大學(xué)生的身心發(fā)展。電子科技大學(xué)教授李懷杰在《大數(shù)據(jù)時代高校思想政治教育模式創(chuàng)新探究》中提出，利用大數(shù)據(jù)在高校創(chuàng)新思想政治教育提高教學(xué)質(zhì)量，存在三個方面的挑戰(zhàn)：一是缺乏大數(shù)據(jù)意識。二是缺乏相關(guān)的制度體系，以至于高校利用大數(shù)據(jù)進(jìn)行思想政治教育的參與度不高。三是存在隱私安全問題。首都師范大學(xué)教育技術(shù)系教授方海光等在《教育大數(shù)據(jù)研究綜述》中認(rèn)為，人們通過大數(shù)據(jù)技術(shù)可以開發(fā)教育背后的隱藏價值，然而大數(shù)據(jù)作為一種無形資產(chǎn)，國家應(yīng)當(dāng)樹立保障大數(shù)據(jù)不能夠泄露出去被惡意的使用，不過還要保證一些數(shù)據(jù)能夠公開，讓其發(fā)揮社會價值，這也存在著一種挑戰(zhàn)。蘭州理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院饒旭鵬教授在《大數(shù)據(jù)時代高校思想政治教育的挑戰(zhàn)與應(yīng)對》中提到，在大數(shù)據(jù)時代下不斷沖擊了中國的傳統(tǒng)文化。西方文化則迅速的侵入了大學(xué)生的思想意識，由于網(wǎng)絡(luò)心理健康教育工作進(jìn)行得不充分，使許多大學(xué)生易于受到西方不良思想的侵蝕，形成崇洋媚外的心理。第四軍醫(yī)大學(xué)講師李興選在《網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的挑戰(zhàn)與創(chuàng)新》中認(rèn)為，使用大數(shù)據(jù)和傳統(tǒng)的問卷調(diào)查來開展研究本質(zhì)來里說是一樣的，存在一定的滯后性實效性差。滯后性尤為明顯，不僅制約著思想政治教育者及時采取教育措施來引導(dǎo)學(xué)生思想走向，而且還能降低思想政治教育時效性。徐巖，楊曉玲講師在《大數(shù)據(jù)時代下高校思想政治教育創(chuàng)新探析》中提到，大數(shù)據(jù)在高校思想政治教育中的主要應(yīng)用是對大學(xué)生在大學(xué)校園中的行為進(jìn)行搜集和分析，在其過程中多多少少會存在著安全隱患和法律風(fēng)險。

4.對于在大數(shù)據(jù)時代下創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育的途徑

現(xiàn)在很多學(xué)者已經(jīng)意識到了應(yīng)該將大數(shù)據(jù)融入到高校的思想政治教育中，很多學(xué)者結(jié)合大數(shù)據(jù)的特點(diǎn)，研究出創(chuàng)新思想政治教育的方法和措施，主要有包括樹立大數(shù)據(jù)意識、提升數(shù)據(jù)人才素質(zhì)、宏觀的角度把握收集到的數(shù)據(jù)、結(jié)合學(xué)生實際情況下合理利用數(shù)據(jù)等。西南交通大學(xué)教授胡子祥在《大數(shù)據(jù)時代思想政治教育載體變革及對策研究》一文中提到“大數(shù)據(jù)作為思想政治教育的新載體，思想政治教育部門應(yīng)樹立新理念，建設(shè)新隊伍，構(gòu)建新平臺，建立新規(guī)范來適應(yīng)思想政治教育的新要求?！盵4]湖北師范大學(xué)講師劉愛樓在《大數(shù)據(jù)時代高校思想政治教育模式詮釋與構(gòu)建》一文中提出，積極心理學(xué)視野下大數(shù)據(jù)時代高校思想政治教育模式，高校依據(jù)自身的發(fā)展實際和學(xué)生特點(diǎn)不斷地嘗試與創(chuàng)新。江西農(nóng)業(yè)大學(xué)碩士研究生章柳在《大數(shù)據(jù)對大學(xué)生思想政治教育的影響及對策研究》中認(rèn)為，大數(shù)據(jù)的規(guī)模之大決定了大學(xué)生思想政治教育者不能只關(guān)注少量數(shù)據(jù)的分析結(jié)果，要具備全體意識，否則預(yù)測結(jié)果就是片面性的，要做到定量分析與定性分析相結(jié)合，得出最優(yōu)化教育決策。綜上所述，通過研讀大量的國內(nèi)文獻(xiàn)和相關(guān)資料，仍存在幾點(diǎn)不足：雖說國內(nèi)學(xué)者對大數(shù)據(jù)時代下對思想政治教育影響的研究較為廣泛，但是深入程度相對不夠，大多數(shù)的研究集中在理論階段，將相關(guān)理論與實際思想政治教育工作結(jié)合的研究相對缺乏，具體的應(yīng)用理論處于起步階段，實踐研究方面所展現(xiàn)的案例相對較少。思想政治教育工作者應(yīng)該加強(qiáng)大數(shù)據(jù)時代思想政治教育的實踐研究，推動大數(shù)據(jù)時代大學(xué)生思想政治教育工作的發(fā)展。

二、國外研究現(xiàn)狀及評價

國外學(xué)者對于在大數(shù)據(jù)下創(chuàng)新學(xué)生教育方式引起了很大的關(guān)注，主要對大數(shù)據(jù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用以及大數(shù)據(jù)存在的挑戰(zhàn)進(jìn)行了初步的研究：

1.大數(shù)據(jù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用

國外的學(xué)者主要對教育數(shù)據(jù)的初步分析、針對性教育、大數(shù)據(jù)對于教育的促進(jìn)作用和評價方法的影響等方面內(nèi)容進(jìn)行深刻的研究。憑此可以看出，在國外即使大數(shù)據(jù)較早的出現(xiàn)正不斷地備受重視，不過并沒有深入的將大數(shù)據(jù)應(yīng)用在教育領(lǐng)域

之中。Anthony G. Picciano教授認(rèn)為“教學(xué)應(yīng)用大數(shù)據(jù)分析處于起步階段，還需要幾年才能成熟，雖然大數(shù)據(jù)的存在被證明是該被重視的，但大數(shù)據(jù)并不是解決所有教育問題的靈丹妙藥，它只是給人們提供了擬定教育問題解決方案時的一部分決策參考?！盵5]

2.利用大數(shù)據(jù)所面臨的挑戰(zhàn)

很多國外學(xué)者發(fā)現(xiàn)大數(shù)據(jù)時代存在著一定的挑戰(zhàn)和暴露個人隱私的隱患。美國學(xué)者戴維斯和帕特森在《大數(shù)據(jù)倫理學(xué)》認(rèn)為“每一個企業(yè)都要針對數(shù)據(jù)來確立自身適用的道德規(guī)范，明確數(shù)據(jù)對自身的價值，重視數(shù)據(jù)中所涉及的身份、隱私、歸屬以及名譽(yù)，在技術(shù)創(chuàng)新與風(fēng)險之間保持必要的平衡?！盵6]通過整理和閱讀國外的相關(guān)文獻(xiàn)和資料，大數(shù)據(jù)在國外出現(xiàn)較早，也備受重視，學(xué)者對大數(shù)據(jù)在教育領(lǐng)域的研究相對較少，雖然對相關(guān)領(lǐng)域的研究比較廣泛卻不深入，仍處于簡單探索的階段。

此外，國外的大數(shù)據(jù)運(yùn)用并沒有在大學(xué)生思想政治教育的領(lǐng)域上進(jìn)行系統(tǒng)的研究，能提供依據(jù)的文獻(xiàn)資料較少，不過對于國外大數(shù)據(jù)應(yīng)用于教育實踐這一方面起到初步的指導(dǎo)作用，已經(jīng)開始具體實踐。因此，思想政治教育工作者在采取以往經(jīng)驗的基礎(chǔ)上借鑒大數(shù)據(jù)在教育領(lǐng)域的積極作用，加深對大學(xué)生思想政治教育領(lǐng)域的研究，創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育。

參考文獻(xiàn)：

[1]中咨產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新研究院. 一文讀懂大數(shù)據(jù). http：//blog.sina.com.cn/s/blog_171b5a8df0102wq0q.html，2017-08-04

[2]馬相風(fēng).大數(shù)據(jù)時代思想政治教育方法創(chuàng)新研究.山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文，2017

[3]胡樹祥， 謝玉進(jìn).大數(shù)據(jù)時代的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育.思想教育研究，2013（6）

[4]胡子祥，余姣.大數(shù)據(jù)時代思想政治教育載體變革及對策研究.思想教育研究，2015（2）：74-77

[5]Anthony G. Picciano. The Evolution of Big Data and Learning Ana-lytics in American Higher Education. Journal of Asynchronous Learning Networks，2012 （3）： 9-20

[6]戴維斯，帕特森.大數(shù)據(jù)倫理學(xué).趙亮譯.沈陽：東北大學(xué)出版社，2016

作者簡介：

趙琳琳（1994-），女，遼寧錦州人，從事思想政治教育專業(yè)方向的研究。

王力塵（1969-），男，遼寧凌海人，遼寧工業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長，教授，畢業(yè)于東北師范大學(xué)，從事網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的思想政治教育方向的研究。