李曉燕

【摘要】身為社會主義的繼承人，必須具備的素質(zhì)是創(chuàng)新。這是必須具備的能力特質(zhì)。當(dāng)今時代，最需要的就是創(chuàng)新型人才。當(dāng)今社會，主要以培養(yǎng)創(chuàng)新人才，提高青少年的實踐動手能力為基礎(chǔ)。 想要提升教育素質(zhì)，就必須要增強創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。只有將創(chuàng)新作為發(fā)展方向，最大限度的提升學(xué)生的積極性與熱情。使學(xué)生能夠?qū)⒅R融會貫通，將知識學(xué)活，不斷的充實自己。創(chuàng)新能力是青少年必須具備的性質(zhì)，因此，加強青少年的創(chuàng)新能力是當(dāng)今小學(xué)語文教育的重點發(fā)展方向。

【關(guān)鍵詞】興趣創(chuàng)新 能力 思維自主 合作探究

【中圖分類號】G623.2 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）50-0062-02

真正的教學(xué)藝術(shù)，不是在于傳授知識的多少，而是在于激勵，鼓勵學(xué)生，喚醒學(xué)生的創(chuàng)新能力，動手能力。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，受到老師的鼓舞，從而感受到學(xué)習(xí)的快樂。喜歡上學(xué)習(xí)，愛上學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠全面發(fā)展。當(dāng)今社會，重點推行的就是要加強學(xué)生的創(chuàng)新能力，實踐能力。但是，應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力呢？這是當(dāng)今社會的主要課題之一。也是課堂教學(xué)改革的主要難題。小學(xué)語文教育，可以為人的一生打下基礎(chǔ)。這個階段，是培養(yǎng)人們創(chuàng)新能力的重要階段。將課堂教學(xué)充分的發(fā)揮出來，這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，增加學(xué)生的創(chuàng)新意識的有效途徑。如何在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力呢？本文主要就幾個方面進行了探討。

一、激發(fā)興趣，誘發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

只有具備了創(chuàng)新意識，才能夠創(chuàng)新。沒有創(chuàng)新意識的話，想創(chuàng)新也沒有動力。創(chuàng)新意識主要包括，好奇心、求知欲等各個方面組成。他們之間相互作用，相互聯(lián)系。在語文教育的過程中，教師應(yīng)當(dāng)充分的結(jié)合教科書的案例，教育素材，鼓勵，引導(dǎo)學(xué)生進行提問，提出質(zhì)疑。將學(xué)生的好奇心升華為求知欲。

在當(dāng)今時代小學(xué)語文的教學(xué)過程中，我們必須改變教學(xué)方法，改變教學(xué)觀念。小學(xué)生有著很強的好奇心，有著很強的求知欲。很容易對事物提出問題。身為教師，就要抓住小孩子好奇，求知的特點，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)欲望。培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新能力。

興趣可以很好的發(fā)展孩子的思維方式。擁有一個良好的思維方式，是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。在小學(xué)語文教學(xué)中，我們要挖掘出教學(xué)本身的樂趣，根據(jù)孩子們的心理變化，制定出合理的教學(xué)計劃。從孩子的自身出發(fā)。引導(dǎo)孩子使用自己的思維方式，來思考問題。要善于開發(fā)和引導(dǎo)利用孩子的好奇心，使其變成求知欲。

在語文的教學(xué)之中，我們要將孩子帶入成為一個在知識天地探索的一名探索者。不斷地為了獲取新知識而努力。這對于教師的要求很高。需要教師不斷地更新講課方式，運用不同的講課模式，引導(dǎo)學(xué)生，教導(dǎo)學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

二、營造氛圍，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的意識。

在上課過程中，我們應(yīng)該制造一種輕松舒適的上課環(huán)境。讓學(xué)生在課堂上敢于發(fā)言，敢于提出自己的問題。雖然有時候，學(xué)生提出的問題，可能跟文章的主旨不是相符的，但是學(xué)生敢于提出問題就已經(jīng)很好了，對于鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力起到了一個很好的作用。這個過程鍛煉的是學(xué)生的靈感，是學(xué)生的積極性。他們的思維處于亢奮的狀態(tài)，他們才會去思考，去觀察。

三、聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新。

創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，就是讓學(xué)生再次的發(fā)現(xiàn)知識，將學(xué)到的知識重新組合一遍，創(chuàng)造出來以前沒有的東西，就是創(chuàng)新。在語文的教學(xué)中，我們應(yīng)該將課本與現(xiàn)實生活密切的結(jié)合在一起。引導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)新，進行探索。我們也應(yīng)該多關(guān)注一下孩子的想象力，想象力是創(chuàng)新思維的基礎(chǔ)。只有具有良好的想象力，才能夠創(chuàng)新出來新鮮的事物。所以，在語文的教學(xué)過程中，應(yīng)該將各種手段都運用起來，充分的學(xué)習(xí)各個教學(xué)方式的優(yōu)點，融會貫通。根據(jù)現(xiàn)實生活的情況，對于學(xué)生進行思維的聯(lián)系，敢想，敢做。

四、及時評價，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新。

每個學(xué)生都渴望得到一點點成就，從而滿足他們的表現(xiàn)欲望。孩子總希望自己學(xué)到的知識能夠運用上，得到家長老師的夸獎。滿足自己的虛榮心。為了調(diào)動孩子的積極性，大人們需要經(jīng)常地發(fā)現(xiàn)孩子的成就，并對其提出表揚。老師也要引導(dǎo)孩子對自己做的事情做出評價，相互鑒賞成果。在這過程中，要特別重視孩子的作品，及時做出肯定以及表揚。對于學(xué)生的異想天開的想法要加以保護，使學(xué)生能夠放心大膽地進行思考，進行動腦。在表揚中，學(xué)生不光能夠得到滿足，同時，也激發(fā)了孩子對于下次創(chuàng)新的渴望，形成良性循環(huán)，學(xué)生的創(chuàng)新精神能夠得到更大的發(fā)揮。

想要培養(yǎng)創(chuàng)新精神，就要教師不斷地改變教學(xué)方式，不斷地鼓勵孩子動腦，并將其與現(xiàn)實相結(jié)合。發(fā)揮學(xué)科的優(yōu)勢。多創(chuàng)造機會，讓孩子參與進去，敢于動腦，敢于想象，敢于創(chuàng)新，為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才奠定良好的基礎(chǔ)。

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