楊寧

【摘要】翻轉(zhuǎn)課堂作為一種新型有效的教學(xué)模式，為高校教育奠定了良好基礎(chǔ)。在當(dāng)下的高校教學(xué)中，翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用還存在著一定的制約因素，影響翻轉(zhuǎn)課堂的使用效率。因此，本文將基于制約翻轉(zhuǎn)課堂的因素，進(jìn)一步探討翻轉(zhuǎn)課堂在高校英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】高校 英語(yǔ)教學(xué) 翻轉(zhuǎn)課堂 應(yīng)用

【中圖分類(lèi)號(hào)】H319 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）50-0110-01

翻轉(zhuǎn)課堂是指與傳統(tǒng)教學(xué)模式相反的、學(xué)生根據(jù)教師事先錄制好的視頻來(lái)進(jìn)行自主探究，并與教師及時(shí)交流學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。這種模式有效改善了傳統(tǒng)教學(xué)中的弊端，為學(xué)生提供了更好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。面對(duì)英語(yǔ)課堂相對(duì)較為枯燥的狀態(tài)，翻轉(zhuǎn)課堂讓英語(yǔ)課堂變得更加生動(dòng)有趣。

一、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式應(yīng)用的制約因素

在實(shí)際情況中，由于翻轉(zhuǎn)課堂在我國(guó)興起的時(shí)間并不是很長(zhǎng)，使得其在高校教學(xué)中的應(yīng)用受到了一定的制約，比如：第一，教師轉(zhuǎn)變教學(xué)模式并不順利。這種教學(xué)模式對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式由一定的沖擊，很多教師已經(jīng)形成了固定的教學(xué)方式，一時(shí)間難以快速適應(yīng)新型教學(xué)模式，導(dǎo)致教學(xué)模式轉(zhuǎn)變不順利，更嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致課堂變得一團(tuán)糟。第二，教學(xué)內(nèi)容選擇不盡合理。在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，一些教師無(wú)法選擇合適的教學(xué)內(nèi)容，無(wú)法將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際生活連接起來(lái)，久而久之會(huì)引起學(xué)生的反感，導(dǎo)致教學(xué)效率低下。

二、高校英語(yǔ)教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的應(yīng)用

面對(duì)上述情況，高校英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)當(dāng)要采取正確合理的方式來(lái)展開(kāi)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)空間。

1.合理選擇教學(xué)內(nèi)容

翻轉(zhuǎn)課堂的主要形式是學(xué)生能夠根據(jù)視頻在課前自主學(xué)習(xí)，因此，教學(xué)內(nèi)容的選擇是十分重要的。教師在選擇教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)要注重以下幾點(diǎn)內(nèi)容：第一，注重教學(xué)內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性。高校英語(yǔ)內(nèi)容相對(duì)較為復(fù)雜，包括語(yǔ)法、詞匯、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等方面，內(nèi)容繁多，且相互之間的聯(lián)系并不是十分緊密，因此，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)要盡量將內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)，加強(qiáng)不同模塊之間的聯(lián)系，并通過(guò)生動(dòng)的形式展現(xiàn)出來(lái)。第二，注重教學(xué)內(nèi)容的生活化。學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的是為了能夠在生活當(dāng)中加以應(yīng)用，因此，教師在選擇教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候應(yīng)當(dāng)要加強(qiáng)與生活之間的聯(lián)系，讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)更加感興趣。第三，注重教學(xué)內(nèi)容長(zhǎng)短適宜。教學(xué)視頻不應(yīng)該過(guò)長(zhǎng)，而在短短的10—15分鐘以?xún)?nèi)，教師應(yīng)當(dāng)要深入思考如何將教學(xué)內(nèi)容有效傳遞給學(xué)生，形成高效化教學(xué)模式。

2.合理設(shè)計(jì)與制作教學(xué)視頻

在教學(xué)視頻的設(shè)計(jì)和制作過(guò)程中，需要注意以下幾點(diǎn)：第一，保證教學(xué)的準(zhǔn)確性。視頻制作的過(guò)程中，教師可能會(huì)受到外界的影響而導(dǎo)致視頻內(nèi)容出現(xiàn)錯(cuò)誤。因此，教師應(yīng)當(dāng)要保證內(nèi)容的準(zhǔn)確性，給予學(xué)生正確的引導(dǎo)，避免由于外界因素而影響了教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)確性。第二，教學(xué)視頻簡(jiǎn)介明了。在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)要堅(jiān)持簡(jiǎn)潔明了的原則，避免設(shè)計(jì)的畫(huà)面、背景音樂(lè)、英語(yǔ)內(nèi)容等過(guò)于復(fù)雜而分散了學(xué)生的注意力。教師應(yīng)當(dāng)要注重圖片的配合、注重標(biāo)注和解釋?zhuān)瑢?duì)學(xué)生展開(kāi)正確的引導(dǎo)。

3.因材施教，展開(kāi)個(gè)性化輔導(dǎo)

每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)條件和情況都會(huì)有所不同，因此，教師應(yīng)當(dāng)要因材施教，展開(kāi)個(gè)性化輔導(dǎo)。第一，翻轉(zhuǎn)課堂不僅注重學(xué)生課下的自我學(xué)習(xí)，同時(shí)也注重課上的互動(dòng)，教師應(yīng)當(dāng)要認(rèn)真觀察學(xué)生在課堂上的不同表現(xiàn)，并針對(duì)不同學(xué)生給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和幫助，加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流，及時(shí)解決不同學(xué)生在觀看視頻過(guò)程中產(chǎn)生的疑慮。第二，除了課上進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)之外，教師也需要注重課下的個(gè)性化輔導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生在課上對(duì)知識(shí)有一定的了解之后，教師對(duì)學(xué)生展開(kāi)的個(gè)性化輔導(dǎo)會(huì)更加具有針對(duì)性，同時(shí)，給教師也可以通過(guò)個(gè)性化輔導(dǎo)的方式來(lái)幫助學(xué)生建立英語(yǔ)知識(shí)體系。第三，重點(diǎn)突破。以英語(yǔ)聽(tīng)力為例，在考試中所占據(jù)的比例在不斷加大，而且聽(tīng)力材料是連貫的且篇幅較長(zhǎng)的，比較晦澀難懂，要求學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中對(duì)文章從開(kāi)頭到結(jié)尾都要有一個(gè)明確且清晰的理解，通過(guò)重點(diǎn)突破，能夠更好地向?qū)W生提供更多更為高效的聽(tīng)力學(xué)習(xí)策略和途徑。

4.不斷豐富課堂活動(dòng)

當(dāng)學(xué)生在課前進(jìn)行了視頻學(xué)習(xí)之后，教師在課堂上需要加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的深入講解。在此過(guò)程中，教師需要不斷豐富課堂課堂活動(dòng)，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，提高學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。由于學(xué)生在課前已經(jīng)對(duì)課堂所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有所了解，因此，在課堂上就已經(jīng)有大量的時(shí)間來(lái)展開(kāi)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，有足夠的時(shí)間留給學(xué)生與教師進(jìn)行良好的互動(dòng)和交流。比如：教師可以利用小組合作的模式來(lái)改變傳統(tǒng)課堂的枯燥狀態(tài)，也可以利用游戲、競(jìng)賽以及情景模擬等方式來(lái)加強(qiáng)教學(xué)效果，寓教于樂(lè)，激發(fā)學(xué)生的興趣和主動(dòng)性，更好地實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)。此外，教師可以利用多媒體來(lái)為學(xué)生播放更多美國(guó)電影及電視劇的節(jié)選內(nèi)容，加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的“本土化”發(fā)展。

總之，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，高校英語(yǔ)教學(xué)模式也應(yīng)當(dāng)要作適當(dāng)?shù)淖兓?。高?？梢詫⒎D(zhuǎn)課堂教學(xué)模式引入到教學(xué)過(guò)程中，意識(shí)到翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，并將其與傳統(tǒng)教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合到一起，形成高效化的課堂教學(xué)方式，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，提高英語(yǔ)教學(xué)的整體效率。

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