梁 艷

(吉林省汪清縣第四小學，吉林 汪清 133200)

2017年2月22日出臺的少先隊改革方案，從當前少先隊的幾大問題入手：例如少先隊組織和少先隊工作脫離少年兒童實際、與時代發(fā)展不相適應的問題比較突出，少先隊員的光榮感和組織歸屬感不強，輔導員隊伍專業(yè)化程度不夠，少先隊組織的吸引力、凝聚力和影響力不夠等。2017年4月創(chuàng)建動感中隊活動正式啟動，我們接到通知，積極行動起來，充分利用每周1課時的少先隊活動時間及課間、課后、課外、節(jié)假日時間，在校園內外積極開展“紅領巾小健將”足球和體育游戲活動、“紅領巾小百靈”歌詠活動、“紅領巾小書蟲”讀書活動、“紅領巾小創(chuàng)客”創(chuàng)新創(chuàng)意創(chuàng)造活動、“紅領巾小主人”崗位服務活動。

一、“紅領巾小百靈”歌詠活動和幸福大舞臺

2017年，學校投資4萬余元搭建幸福大舞臺，就設在學校操場上，發(fā)動全體隊員充分展示自己，只要到大隊文藝部報名，就可以安排上臺演出，中午、課間等時間充分利用，一個學期隊員就演出300多個節(jié)目，全員覆蓋，節(jié)目豐富多彩，現(xiàn)代舞、小提琴、葫蘆絲、古箏、歌曲、相聲等無不清新活潑、生動有趣，本學期“紅領巾小百靈”歌詠活動和校園藝術節(jié)將幸福大舞臺推向高潮，全體隊員人人學好歌、唱好歌，唱紅色歌曲，傳唱兒童歌曲，吟唱傳統(tǒng)歌曲，班班有集體大合唱，班歌展示，小百靈們同臺競藝，全校隊員帶動唱《紅領巾飄起來》，充分展示了延邊學生的多才多藝。今年我們老師也成立了教師合唱團，師生同臺成為一道亮麗的風景線。

二、“紅領巾小創(chuàng)客”創(chuàng)新創(chuàng)意創(chuàng)造活動

發(fā)動全體隊員培育和樹立自信心，認識人人可以創(chuàng)造、處處可以創(chuàng)造，培養(yǎng)崇尚科學、實事求是的態(tài)度和精神。學校開設了創(chuàng)意兒童畫、衍紙畫、手指畫、刮畫、葫蘆刻畫、編織、十字繡、植物栽培、機器人編程、手工芭比、廢舊材料小創(chuàng)造等34門紅領巾小創(chuàng)客課程，拓展了學生的視野，為學生們綜合素質的培養(yǎng)和提高搭建了平臺。植物園有綠廊葡萄、葫蘆、五味子、草莓、李子、櫻桃、蔬菜實驗區(qū)、秋冬季節(jié)則有室內蔬菜園、小花園，并外出參加縣內百草園，通過植物栽培園的實踐活動，讓學生體驗到“一分耕耘，一分收獲”的快樂與人生觀念。科技小組代表汪清參加全省機器人挑戰(zhàn)賽，機械手大賽、全州機器人射門，編寫程序比賽，在汪清遭受特大洪水災害時，省婦幼會進行災后心理疏導，思維訓練、九連球、飛蝶杯、魔方等內容為孩子又打開一扇窗，哈爾濱工程大學“啟航行動”走進四小，水火箭、紙飛機、四旋翼這些活動強烈地激發(fā)了學生的科技夢。在本學期藝術節(jié)期間，對紅領巾小創(chuàng)課作品統(tǒng)一進行了展評，取得良好的效果。

三、“紅領巾小健將”足球和體育游戲活動

由于延邊足球總體發(fā)展氛圍良好，延邊富德隊賽場精彩，學生們在大環(huán)境的影響下很多都喜歡足球運動。在教育部興建《全國校園足球特色學校》文件一經下達，我校就順利啟動了校園足球活動，大力普及足球項目建設，全面提高廣大學生的體質和體能，首先，在學校體育教學課中，主要以足球活動為主。開展校園足球單項技能比賽等活動，從學優(yōu)班開始，積極讓廣大學生們走進足球場，體驗快樂足球。其次，3-6年級以班為單位，組隊參加校園足球聯(lián)賽，通過比賽，激發(fā)了學生們參與足球活動的興趣，學生的身體和團隊配合、協(xié)作精神也得到了鍛煉。我們汪清四小是吉林省速滑傳統(tǒng)學校，畢業(yè)生田宇，在世界青年速滑錦標賽中，榮獲銀牌，從1991年起汪清就被列為吉林省速滑運動后備人才基地。速度滑冰運動在汪清縣具有廣泛的群眾基礎。經過近30年的發(fā)展，目前我校速滑運動、培養(yǎng)速滑運動后備人才和冰上基地已形成規(guī)模，如今，“紅領巾小健將”快樂足球活動又走進孩子們的校園生活，學校因此展現(xiàn)出欣欣向榮的校園陽光體育新局面。

四、“紅領巾小書蟲”讀書活動

開展了豐富多彩的“讀書月”“書香班級”“親子閱讀”“小書蟲”“書吧一句話”系列活動，發(fā)動全體隊員多讀書、讀好書，多讀紅色經典、革命文化和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化圖書，多讀歷史故事和英雄人物故事，多讀優(yōu)秀的文學藝術、自然科學等各方面圖書，引導師生一同參與讀書活動，師生同建書香校園。開展了“首屆詩詞大會”，本次大賽活動是在四五年級舉行的，模仿“中國詩詞大會”和“詩詞中華”的有關形式開展的，校園內再次掀起了誦讀詩詞的高潮。

五、“紅領巾小主人”崗位服務活動

少先大隊組織“紅領巾小主人”崗位服務活動，開設文明小衛(wèi)士、環(huán)保小衛(wèi)士、紅領巾廣播站等進行學校管理實踐活動，每周五布置工作、實踐訓練、上崗督查、總結反饋等，充分調動了學生參與學校管理的積極性、能動性。還設置了雷鋒服務崗，敬老院服務崗、校園周邊志愿崗、植物園守護崗、午餐服務崗等，根據集體建設需要和隊員具體需求，設立多種多樣的、隊員喜歡的服務崗位，自主上崗、定期輪崗、相互評崗，在互相幫助中共同健康成長。傾聽每一名隊員的心聲，關心每一名隊員的成長，發(fā)揮每一名隊員的作用，培養(yǎng)和增強隊員的小主人意識和服務精神。

在少先隊改革的在背景下，我們將把創(chuàng)建“動感中隊”活動作為少先隊的重要品牌，更好地發(fā)揮其作為思想道德教育實踐活動的主要載體，堅持面向全體少先隊員，鼓勵人人參與，使少先隊員在激勵中增強自信，在持久實踐中培養(yǎng)美德，讓“動感中隊”真正動起來，成為具有生命力的好活動。

[1]我們是快樂的紅領巾小書蟲[J].少先隊小干部，2017(17).

[2]林恩涵.以核心價值觀記心間為主線貫穿少先隊工作的探索與實踐[J].中國校外教育，2015(18).