石丹妮，孫麗君

新時期，創(chuàng)新在高等教育進入深化改革的關(guān)鍵時期將會發(fā)揮引領(lǐng)發(fā)展的第一動力作用。創(chuàng)新發(fā)展理念是高校思想政治教育的現(xiàn)實語境，為思想政治教育發(fā)展以更廣闊的視野和空間，為思想政治教育改革注入新的活力。面臨新階段新挑戰(zhàn)，立足新時期大學(xué)生思想政治教育的新特點，怎樣以創(chuàng)新發(fā)展的理念凝聚高校大學(xué)生思想政治教育工作的各種力量，特別是推動思想政治理論課建設(shè)新發(fā)展，使其切實成為大學(xué)生真心喜愛終身收益的課程，是目前高校亟需應(yīng)對的重要課題。

1　推進高校思想政治理論課改革建設(shè)的重要性和必要性

1.1　實現(xiàn)大學(xué)生思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展是新時期黨和國家的新任務(wù)

新時期，思想政治理論課建設(shè)面臨著新形勢新任務(wù)，高校需要認真貫徹執(zhí)行黨和國家的新要求新成果，認真做好馬克思主義中國化最新理論成果進高校、進教材、進課堂、進頭腦這一重要工作，深化思想政治理論課改革和建設(shè)，增強教學(xué)實效性，做好立德樹人工作，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。2015 年1月中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》對新時期高校宣傳思想工作做出全面部署，要提升馬克思主義學(xué)科的引領(lǐng)作用，也明確了高校思想政治理論課教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。2015年12月，教育部召開全國高校思想政治理論課建設(shè)工作會議，教育部黨組書記、部長袁貴仁講話中提出要深刻認識辦好思政課的重要性、必要性和嚴(yán)肅性，不斷提高使命感、責(zé)任感和緊迫感，始終將思政課建設(shè)擺在突出位置，作為重點課程，持之以恒、常抓不懈。2016年12月，習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上發(fā)表重要講話，從黨和國家事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略高度，對新時期高校思想政治工作的使命、目標(biāo)、原則和任務(wù)等進行了闡述并提出明確要求，指出“要用好課堂教學(xué)這個主渠道，思想政治理論課要堅持在改進中加強，提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學(xué)生成長發(fā)展需求和期待，其他各門課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)?！?因此，高校面臨著不斷改革創(chuàng)新思想政治工作，為中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)更多全面發(fā)展的合格建設(shè)者和可靠接班人。

1.2　創(chuàng)新發(fā)展直面新時期大學(xué)生思想政治觀念的新特點

青年學(xué)生是國家未來的希望，歷來被全社會所重視。伴隨著今天社會的人文環(huán)境、生活方式、社會矛盾的復(fù)雜多樣，大學(xué)生的思想觀念也在隨之發(fā)生改變。如有的學(xué)生嚴(yán)重缺乏集體榮譽感和奉獻精神，對公眾利益漠不關(guān)心，自私自利，于是出現(xiàn)了一些學(xué)生入黨動機不純，就業(yè)求職只考慮個人薪酬和待遇，不考慮國家建設(shè)發(fā)展需要；有的學(xué)生只求享受不講奉獻，盲目崇拜追求腐化奢靡的生活方式，拜金主義思想嚴(yán)重；有的只顧及眼前利益，做出有違誠信不道德行為；有的放棄共產(chǎn)主義信仰，開始選擇各種宗教信仰。

1.3　創(chuàng)新發(fā)展為高校思想政治理論課改革和建設(shè)提供新動力

2004 年16 號文件頒布實施以來，全國各高校依據(jù)中央文件精神，結(jié)合地方學(xué)校實際，加強思想政治理論課教師隊伍建設(shè)，教師的知識結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)明顯改善，學(xué)歷和學(xué)位層次也有所提高，大力推進課堂教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和考核方法改革，取得顯著成效。但從總體上看，仍然有一些高校思想政治教學(xué)組織機構(gòu)不健全，影響思想政治理論課教學(xué)和科研工作的有效開展；不同程度地存在著對思想政治理論課認識不足、重視不夠，思想政治理論課有被弱化的現(xiàn)象；思想政治理論課的任課教師配備不足，師資力量薄弱，優(yōu)秀中青年學(xué)術(shù)帶頭人和教學(xué)科研骨干比較缺乏，還不能很好地適應(yīng)新形勢新任務(wù)新要求；思政課教育教學(xué)與現(xiàn)實聯(lián)系不足，教學(xué)方法單一，教學(xué)針對性和實效性不強，吸引力和感染力有待提升。因此，在舉國上下深化改革創(chuàng)新發(fā)展的新的形勢下，全面推進高校思想政治理論課課程改革和建設(shè)顯得尤為重要。

1.4　互聯(lián)網(wǎng)時代給思想政治理論課教學(xué)改革帶來創(chuàng)新發(fā)展新機遇

互聯(lián)網(wǎng)以信息資源豐富，更具吸引力，更新速度快，開放性和自主性強等優(yōu)勢牢牢抓住大學(xué)生的注意力。于是，傳統(tǒng)枯燥的脫離生活的思想政治教育模式被打破，青年學(xué)生更愿意接受教育內(nèi)容通過文字、圖像、視頻等多種豐富靈動的形式展現(xiàn)，而且網(wǎng)上交流互動的便捷自然受到廣大學(xué)生的喜愛，使傳統(tǒng)“一對多”的固定模式更有條件轉(zhuǎn)變?yōu)榛邮浇虒W(xué)。由于信息技術(shù)日新月異，各種即時聊天工具如QQ、微博、微信等操作簡單、使用方便、傳輸信息快捷，也成為課后師生聯(lián)系的主要方式，促使思想政治教育工作方法手段隨之變化?；ヂ?lián)網(wǎng)時代，高校思想政治教育既迎來良好的歷史機遇期，又面臨由于網(wǎng)絡(luò)開放性、網(wǎng)絡(luò)文化多元性而帶來的不良思想文化的沖擊。由于互聯(lián)網(wǎng)的高度的開放性，各種良莠不齊的思想、道德觀、價值觀以及五花八門的違法宣傳在網(wǎng)上對高校學(xué)生造成了很大沖擊。大學(xué)生容易被一些不良信息或網(wǎng)絡(luò)詐騙牟利的行為誤導(dǎo)，給高校思想政治教育帶來更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。因此，思想政治理論課教學(xué)中需要緊密聯(lián)系大學(xué)生的思想實際，針對大學(xué)生身上存在的各種問題有的放矢推進思想政治理論課的教學(xué)內(nèi)容、方法手段的改革，提升教育和教學(xué)實效。

2　新時期高校思想政治理論課建設(shè)的創(chuàng)新發(fā)展路徑

2.1　始終遵循黨和國家關(guān)于思想政治理論課建設(shè)的指導(dǎo)意見

黨和國家歷來高度重視大學(xué)生思想政治教育，特別是2004年，中共中央、國務(wù)院出臺《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》(16 號文件)，明確提出要充分發(fā)揮高校思想政治理論課在大學(xué)生思想政治教育中的主渠道和主陣地作用，以幫助大學(xué)生更好地樹立正確“三觀”。并且具體通過“2005方案”對“16 號文件”加以貫徹落實。研究生教育中的“2010方案”，體現(xiàn)了重點推進中國特色社會主義理論與實踐教育，進一步幫助大學(xué)生堅定中國特色社會主義理想信念。2015年為進一步加強高校思想政治理論課的宏觀指導(dǎo)，規(guī)范組織管理、教學(xué)管理、隊伍管理和學(xué)科建設(shè)，教育部對2011年印發(fā)的《高等學(xué)校思想政治理論課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)(暫行)》進行了修訂。2015年7月《普通高校思想政治理論課建設(shè)體系創(chuàng)新計劃》，詳細具體規(guī)定了整體的建設(shè)規(guī)劃，強調(diào)要扎實推進高校思政課綜合改革創(chuàng)新，不斷提高思政課教育教學(xué)質(zhì)量，真正使思政課成為大學(xué)生真心喜愛、終身受益的課程，為加強和改進大學(xué)生思想政治教育、維護高校改革穩(wěn)定發(fā)展大局做出更大貢獻。2015年12月習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上發(fā)表重要講話，強調(diào)要提高思想認識，切實增強辦好高校思想政治理論課的責(zé)任感使命感，努力為中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人。2017年中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》，是指導(dǎo)新形勢下高校思想政治工作的綱領(lǐng)性文件，對于我們牢牢把握高校發(fā)展正確方向，扎實辦好中國特色社會主義高校，意義重大而深遠。我們要認真學(xué)習(xí)文件精神，深刻認識做好高校思想政治工作的重大意義、目標(biāo)任務(wù)和基本要求，以高度的政治責(zé)任感和使命感，抓好文件精神的學(xué)習(xí)貫徹，切實將思想行動統(tǒng)一到中央決策部署上來。

2.2　高校思想政治理論課的創(chuàng)新發(fā)展需要加強組織管理和明確責(zé)任監(jiān)督

習(xí)近平總書記在2016年全國高校思想政治工作會議上發(fā)表的重要講話中強調(diào)“高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題。要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面?！睘榱藞猿竹R克思主義的指導(dǎo)地位，確保高校堅持社會主義辦學(xué)方向，高校思想政治理論課發(fā)揮了主要渠道和重要載體的作用，旗幟鮮明地大力宣傳馬克思主義，宣講黨的理論、路線、方針和政策，幫助學(xué)生找準(zhǔn)社會坐標(biāo)，成長過程少走彎路，增強社會責(zé)任感。如何發(fā)揮好高校思想政治理論課的政治任務(wù)，學(xué)校黨委從推動思政課建設(shè)為出發(fā)點，成立相應(yīng)思政課教學(xué)指導(dǎo)委員會，強化督導(dǎo)功能，為支持思政課創(chuàng)新發(fā)展，組織協(xié)調(diào)校內(nèi)外多種教育資源，支持設(shè)置重大思政研究課題，讓思想政治理論課在堅持和改進中加強，提升針對性、實效性、親和力，滿足學(xué)生成長發(fā)展需求和期待，其他各門課也要與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。只有學(xué)校加強組織領(lǐng)導(dǎo)，將思想政治理論課建設(shè)列入學(xué)校“一把手”工程，配齊專任教師隊伍，加強師德師風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)把教師聘用政治關(guān)，嚴(yán)格課堂教學(xué)紀(jì)律，努力為高校思想政治理論課的建設(shè)和發(fā)展提供有力保障。2015 年教育部《高等學(xué)校思政課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》指出：“進一步思想政治理論課教學(xué)是高校思想政治工作的主渠道和主陣地，加強高校思政課的宏觀指導(dǎo)，規(guī)范組織管理、教學(xué)管理、隊伍管理和學(xué)科建設(shè)?！北砻鞲咝Ｋ枷胝卫碚撜n的創(chuàng)新發(fā)展需要宏觀指導(dǎo)。

2.3　思想政治理論課教學(xué)繼承借鑒已有典型經(jīng)驗并勇于改革創(chuàng)新

“2005”方案實施以來，歷經(jīng)十余年的理論探索和教學(xué)實踐，思想政治教育教學(xué)已經(jīng)獲得較多的典型經(jīng)驗，如為了增進實效，努力實現(xiàn)教材體系向教學(xué)體系轉(zhuǎn)變，教學(xué)體系向信仰體系轉(zhuǎn)變。根據(jù)幾門思想政治理論課程不同特點，采用案例教學(xué)、專題式教學(xué)、研究互動式教學(xué)等方式，有助于活躍思想政治理論課課堂氣氛，增加理論教學(xué)吸引力。變被動式學(xué)習(xí)為學(xué)生自主性學(xué)習(xí)，提升理論聯(lián)系實際的水平。任課教師要增強教師責(zé)任感和使命感，學(xué)為人師、行為世范，努力提升教師的師德和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，尤其要入腦入心學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨中央關(guān)于指導(dǎo)新形勢下高校思想政治工作的系列重要綱領(lǐng)性文件精神，把握高校發(fā)展正確方向，以高度的政治責(zé)任感和使命感，抓好文件精神的學(xué)習(xí)貫徹，切實將思想行動統(tǒng)一到中央決策部署上來?！皼]有理論的自覺就沒有行動的主動，沒有行動的主動就沒有工作的進步”，高校思政課教師應(yīng)做到愛崗敬業(yè)，具備淵博學(xué)識、堅定政治立場、積極推動文化傳承創(chuàng)新，弘揚大學(xué)精神，在促進社會主義先進文化，增強國家文化軟實力方面勇當(dāng)排頭兵，做好大學(xué)生的思想引領(lǐng)工作。

高校思政課教學(xué)改革在較長時間內(nèi)主要是在調(diào)整教學(xué)內(nèi)容上下功夫，以教學(xué)內(nèi)容緊跟社會發(fā)展實際，及時貫徹學(xué)習(xí)傳遞黨的最新理論，推進內(nèi)容創(chuàng)新，如模塊式專題式教學(xué)內(nèi)容改革。習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議的講話中指出：“要用好課堂教學(xué)這個主渠道，思想政治理論課要堅持在改進中加強，提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學(xué)生成長發(fā)展需求和期待。”[1]根據(jù)當(dāng)前課堂現(xiàn)狀，要在理論講解上上層次，有深度，課堂氣氛要體現(xiàn)“課堂熱度”，提高吸引力，轉(zhuǎn)變“低頭”為“抬頭”，要增強師生互動交流，活躍課堂氣氛。教師所教授內(nèi)容能夠積極回應(yīng)學(xué)生所需所疑，思想政治理論課優(yōu)秀效果達到在學(xué)生走出校門后繼續(xù)受益的“一輩子”的長遠影響。新時期，需要大力推進課堂管理體制建設(shè)、加強理論課教學(xué)的制度化建設(shè)，這將成為推進高校思政課建設(shè)的客觀要求，同時，要進一步加強馬克思主義理論學(xué)術(shù)話語體系建設(shè)，提升學(xué)科體系整體性。

實踐教學(xué)是理論教學(xué)的延伸，通過實踐教學(xué)，能夠讓學(xué)生更好掌握理論教學(xué)中的重點和難點。當(dāng)今，我們正處于一個信息大爆炸及社會思潮多元化的時代，這無形中影響了青年學(xué)生馬克思主義信仰的確立和堅持，正確的世界觀、人生觀、價值觀的樹立，也給高校思想政治理論課教學(xué)帶來更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。面臨社會各種不同思想和多元信息相互交融激蕩的現(xiàn)實，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思主義理論的熱情，提高綜合運用科學(xué)理論理解分析社會現(xiàn)象的能力，能夠合理解決學(xué)習(xí)工作中面臨的一些問題，需要政治理論課教師進一步深化教學(xué)改革，讓高校政治理論課成為學(xué)生喜愛并終身受益的課程。當(dāng)前，重視強化思想政治理論課實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)實效性的內(nèi)在要求?！氨仨毻ㄟ^形式多樣的實踐教學(xué)活動，提高學(xué)生思想政治素質(zhì)和觀察分析社會現(xiàn)象的能力，深化教育教學(xué)的效果?！盵2]在國家政策的制度推動下，高校思政課的實踐教學(xué)計劃與實施應(yīng)該與學(xué)校黨委宣傳部、團委、學(xué)工處等部門要密切結(jié)合，更好統(tǒng)籌建設(shè)高校思想政治工作機制，各個方面的統(tǒng)籌兼顧，群策群力，同心同德，協(xié)同推進，互相配合，形成合力做到思政工作的全覆蓋，積極營造健康濃厚的立德樹人良好氛圍。要在中央文件精神指導(dǎo)下，以“大思政”的視野審視思政工作，依據(jù)新時期學(xué)生特點，遵循教育規(guī)律，積極研究思政工作的新內(nèi)容，新特點，課上課下結(jié)合，學(xué)校社會結(jié)合，開創(chuàng)學(xué)校思政工作育人的新實踐、新成效，推動思政工作制度化、規(guī)范化和科學(xué)化。

2.4　新媒體環(huán)境下充分運用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)全面創(chuàng)新思想政治理論課教學(xué)

網(wǎng)絡(luò)時代的網(wǎng)絡(luò)媒體、手機媒體等越來越成為學(xué)生獲取信息和溝通的重要載體。網(wǎng)絡(luò)媒體對大學(xué)生價值觀帶來的沖擊不能忽視，高校要準(zhǔn)確把握新形勢需要，利用網(wǎng)絡(luò)媒體來進一步推進實現(xiàn)新時期社會主義核心價值觀宣傳，引導(dǎo)學(xué)生辨別和防御網(wǎng)絡(luò)時代的錯綜復(fù)雜的社會現(xiàn)象和容易混淆視聽的各類信息，保障主流意識形態(tài)占據(jù)網(wǎng)絡(luò)輿論陣地。思想政治理論課教學(xué)運用傳統(tǒng)的封閉式的教學(xué)理念和教學(xué)方式，已經(jīng)不能夠滿足信息時代大學(xué)生對于思想政治教育的需要，任課教師也要跟上時代步伐，轉(zhuǎn)變觀念，學(xué)習(xí)運用現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，參與MOOC和翻轉(zhuǎn)課堂的學(xué)習(xí)探索，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的師生共享，通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺發(fā)揮思想政治理論課教學(xué)第二課堂的作用，拓寬了思政課教育教學(xué)渠道，而且網(wǎng)絡(luò)教學(xué)受眾面廣，可以實現(xiàn)傳遞海量教學(xué)信息，彌補課堂教學(xué)內(nèi)容有限問題，緩解組織傳統(tǒng)考試環(huán)節(jié)復(fù)雜、占用時間和資源多的問題。網(wǎng)上資源增加視頻圖片以及相關(guān)知識鏈接等，豐富了教學(xué)內(nèi)容，能夠以更大吸引力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，能夠更快捷地掌握學(xué)生的思想學(xué)習(xí)狀況，高效率征集學(xué)生反饋意見，及時解答學(xué)生理論問題和其他思想困惑，能夠?qū)崿F(xiàn)教師和學(xué)生以網(wǎng)絡(luò)為媒體經(jīng)常性雙向互動交流，提高思想政治教育教學(xué)實效。因此，翻轉(zhuǎn)課堂模式和傳統(tǒng)教學(xué)方式一樣各有利弊，思想政治理論課教學(xué)方式的創(chuàng)新，需要傳統(tǒng)教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相結(jié)合，揚長避短，拓展教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)形式，充分展現(xiàn)思想政治理論課的獨特魅力。

參考文獻：

[1] 習(xí)近平：把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，新華社，2016.12.08.http：//news.xinhuanet.com/politics/2016-12/08/c_1120082577.htm.

[2] 劉玉珍.思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課實踐教學(xué)的探索與反思[J].世紀(jì)橋，2009(10)：118-119.