李 凡

（人民體育出版社，北京 100061）

2005—2015年，被出版界普遍認(rèn)為是童書出版的“黃金十年”。然而在這期間所出版的數(shù)百萬(wàn)種國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀兒童圖書中，體育類童書的數(shù)量屈指可數(shù)。而縱觀當(dāng)當(dāng)網(wǎng)、亞馬遜（中國(guó)）及京東商場(chǎng)（以下稱三大網(wǎng)）的圖書頻道的各類銷售榜單上，鮮少會(huì)出現(xiàn)體育類圖書的身影。增加國(guó)民對(duì)體育的關(guān)注與認(rèn)知，閱讀是一個(gè)十分有效的途徑。在國(guó)家全面推進(jìn)“全民健身”和“全面閱讀”的時(shí)代，如何滿足兒童讀者對(duì)體育類童書的需求，出版優(yōu)質(zhì)的體育童書，要求體育圖書編輯進(jìn)行深入的思考和研究。

1 國(guó)內(nèi)體育類童書的出版現(xiàn)狀

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在童書出版的“黃金十年”里，國(guó)內(nèi)出版的體育類圖書每年出版的數(shù)量在年平均出版4萬(wàn)種的童書產(chǎn)品中，所占比例極小。在三大網(wǎng)圖書頻道的各類銷售榜單上，鮮少會(huì)出現(xiàn)體育類圖書的身影，而在體育專項(xiàng)（此專項(xiàng)包含了體育運(yùn)動(dòng)、運(yùn)動(dòng)健身及體育游戲等子分類圖書）的銷售榜單，也鮮有針對(duì)兒童讀者的入門體育讀物及體育游戲類體育類童書上榜。

在體育及運(yùn)動(dòng)健身類圖書中，體育類童書不是其中的主流出版領(lǐng)域，常年占據(jù)三大網(wǎng)銷售榜單的圖書幾乎都是以下3大類：（1）專門介紹長(zhǎng)期以來廣受人們喜愛且容易實(shí)現(xiàn)人們體育鍛煉目的的傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目（如足球、籃球、排球等三大球，羽毛球、乒乓球、網(wǎng)球等三小球，游泳等）的圖書（2）針對(duì)特定人群的，具有特定運(yùn)動(dòng)目的的運(yùn)動(dòng)處方書，如針對(duì)肥胖者的運(yùn)動(dòng)減肥處方、針對(duì)現(xiàn)代白領(lǐng)健身塑形的健身健美及瑜珈類圖書以及針對(duì)運(yùn)動(dòng)傷害患者的康復(fù)處方類圖書等；（3）針對(duì)老年人讀者的介紹適合強(qiáng)身健體的相關(guān)圖書。

2 國(guó)內(nèi)體育類童書出版存在的主要問題

2.1 市面上的體育類童書種類少、內(nèi)容專業(yè)有余而趣味不足，不符合少年兒童讀者，尤其是學(xué)齡前的低齡兒童的閱讀習(xí)慣，因此，這類圖書很難引起他們的關(guān)注。

2.2 那些針對(duì)青少年兒童“度身量做”的體育類圖書大多針對(duì)學(xué)齡兒童的體育課堂教育，所介紹的所謂的“體育游戲”一旦脫離課堂就很難，甚至不可能實(shí)現(xiàn)。

2.3 隨著北京成功獲得2022年冬季奧運(yùn)會(huì)的主辦權(quán)，國(guó)內(nèi)在短時(shí)間內(nèi)掀起了一陣冬奧運(yùn)動(dòng)熱，但由于受地域、氣候條件、鍛煉傳統(tǒng)等限制，這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的普及率低，單純依靠傳統(tǒng)渠道發(fā)行，不利于此類圖書的推廣，以致圖書出版雖追隨到熱點(diǎn)但不熱賣。

3 當(dāng)前國(guó)內(nèi)體育類童書市場(chǎng)的需求

隨著北京成功獲得2022冬奧會(huì)的主辦權(quán)，為了建立更完善的體育人才梯隊(duì)，對(duì)少年兒童運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)勢(shì)必會(huì)成為國(guó)字號(hào)隊(duì)伍建設(shè)的重任。如果小運(yùn)動(dòng)員的啟蒙僅靠學(xué)校體育課來實(shí)現(xiàn)，顯然是不足夠的。而對(duì)于沒有經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練的廣大家長(zhǎng)來說，想要引導(dǎo)自己的孩子愛上運(yùn)動(dòng)，通過閱讀獲取相關(guān)的知識(shí)從而引導(dǎo)孩子愛上運(yùn)動(dòng)，甚至走上運(yùn)動(dòng)員的道路便顯得特別重要。隨著2022年冬奧會(huì)的日益臨近，國(guó)內(nèi)勢(shì)必還會(huì)刮一陣冬奧風(fēng)，針對(duì)不同年齡階段、不同運(yùn)動(dòng)程度的讀者，出版難易程度不一的運(yùn)動(dòng)專項(xiàng)的圖書便顯得尤為重要。

隨著國(guó)家大力推行“全民健身”及“全民閱讀”，廣大家長(zhǎng)也越來越重視孩子的身體素質(zhì)及閱讀啟蒙，對(duì)孩子的運(yùn)動(dòng)啟蒙及閱讀啟蒙的年齡也有所提前。且隨著年輕一輩家長(zhǎng)的文化水平較之老一輩家長(zhǎng)有長(zhǎng)足的提高，當(dāng)代家長(zhǎng)除了將孩子送往相關(guān)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)啟蒙及培訓(xùn)外，也會(huì)大量涉獵相關(guān)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的知識(shí)，以幫助孩子更好地掌握運(yùn)動(dòng)技巧、避免運(yùn)動(dòng)傷害。適合親子共讀的體育類童書將大大幫助這些家長(zhǎng)與孩子拉近與體育項(xiàng)目的距離，對(duì)此類讀物的需求將會(huì)在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)存在。

當(dāng)前，我國(guó)廣大青少年兒童的身體素質(zhì)情況不容樂觀，應(yīng)多參考不同國(guó)家的青少年及兒童的體育普及經(jīng)驗(yàn)及國(guó)外同行的優(yōu)秀作品，結(jié)合中國(guó)國(guó)情，創(chuàng)作適合中國(guó)青少年兒童的體育讀物。

4 推動(dòng)體育類童書出版的重要意義

體育類童書的出版，不僅僅是為少年兒童增加了可選擇的讀物種類和數(shù)量，這還是一定程度的教育資源的積累，更重要的是，這將為幫助孩子建立一種健康的生活方式提供了重要參考。（1）優(yōu)秀體育類童書有助于建立孩子對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的啟蒙，優(yōu)秀的體育讀物有利于孩子在快樂中認(rèn)識(shí)體育運(yùn)動(dòng)，從小樹立體育健身的意識(shí)，進(jìn)而愛上體育運(yùn)動(dòng)，甚至走上職業(yè)化的道路。（2）通過閱讀體育類童書，幫助孩子從小建立體育健身意識(shí)，培養(yǎng)良好的體育鍛煉習(xí)慣，學(xué)會(huì)科學(xué)的鍛煉方法和手段，必定會(huì)從本質(zhì)上促進(jìn)青少年、兒童及學(xué)齡前兒童的身體素質(zhì)的提高，從而為提高國(guó)民身體素質(zhì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。（3）無論是國(guó)內(nèi)還是國(guó)外的優(yōu)秀體育類童書，均可成為老師的教育參考資源。合理借助圖書中針對(duì)青少年、兒童及學(xué)齡前兒童而分別設(shè)計(jì)的游戲有助于豐富體育課堂的內(nèi)容和提升課堂的趣味性，幫助孩子愛上體育課，從而愛上體育。

5 體育類童書出版可持續(xù)發(fā)展的對(duì)策

正因?yàn)轶w育類童書的出版意義重大，體育圖書編輯應(yīng)意識(shí)到這一點(diǎn)，并致力于打破當(dāng)下體育類童書出版的困局，為廣大讀者，尤其是孩子及家長(zhǎng)們提供更多優(yōu)秀的體育童書。

5.1 把握童書出版規(guī)律，面向市場(chǎng)需求

中國(guó)的童書理念向市場(chǎng)化轉(zhuǎn)變是一種必然的趨勢(shì)，在一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)相對(duì)充分的環(huán)境下，出版商要把市場(chǎng)放在首位，編輯要自己去發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)的需求，有針對(duì)性地策劃圖書來滿足這種需求。

5.2 特色鮮明，避免簡(jiǎn)單模仿

一部好的圖書來自一個(gè)好的選題，好的選題是圖書的靈魂。針對(duì)目前市場(chǎng)上有些圖書的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容非常相似，沒有自己的編輯特色，甚至個(gè)別圖書只是換個(gè)書名就匆忙投向市場(chǎng)的市場(chǎng)亂象，編輯應(yīng)堅(jiān)決避免同質(zhì)化，不跟風(fēng)，策劃出與眾不同的選題。

5.3 根據(jù)讀者特點(diǎn)，策劃體育童書

不同年齡階段的兒童讀者具有不同的特點(diǎn)，觀察事物、認(rèn)識(shí)事物、接受事物的角度和方法不同，故做體育類童書，應(yīng)明確讀者對(duì)象，把握讀者特點(diǎn)，策劃具有強(qiáng)啟蒙性質(zhì)、語(yǔ)言深入簡(jiǎn)出、風(fēng)格生動(dòng)活潑、形式豐富多樣、適合兒童讀者的體育圖書。

5.4 充分利用新媒體技術(shù)，突出體育特色

體育圖書，尤其是技術(shù)類、游戲類體育圖書，應(yīng)利用新媒體技術(shù)，將動(dòng)作視頻鏈接到相關(guān)部分，兒童讀者可以和家長(zhǎng)一起，隨時(shí)隨地通過手機(jī)、PAD觀看視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)和模仿，通過文字深刻理解動(dòng)作。例如，像《艾布克的讀書筆記》一樣，充分利用3D技術(shù)、AI技術(shù)，立體展示運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景，營(yíng)造身臨其境的感覺，吸引小讀者。

6 結(jié) 語(yǔ)

體育類童書，既要體現(xiàn)體育特色，又要兼顧兒童讀者特點(diǎn)，做體育類童書對(duì)編輯提出了更高的要求。為讀者呈現(xiàn)更多優(yōu)質(zhì)的體育讀物，尤其是針對(duì)少年兒童的體育讀物，作為體育圖書編輯的我們，任重而道遠(yuǎn)。