任群委　李玉秀

摘 要 新時(shí)期為適應(yīng)反腐敗斗爭(zhēng)的新特點(diǎn)、新形勢(shì)，習(xí)近平同志多措并舉、協(xié)同推進(jìn)廉政教育創(chuàng)新，以豐富的教育內(nèi)容和多樣化的教育形式為抓手，以壓實(shí)廉政教育主體責(zé)任為內(nèi)驅(qū)動(dòng)力，著力推動(dòng)廉政教育常態(tài)化、全面化、制度化。這一系列創(chuàng)新舉措完善了我國(guó)廉政教育體系，增強(qiáng)了反腐敗斗爭(zhēng)的軟實(shí)力，進(jìn)一步發(fā)展了黨的純潔性和先進(jìn)性，為構(gòu)筑不想腐的保障機(jī)制夯實(shí)了根基。

關(guān)鍵詞 習(xí)近平 廉政教育 創(chuàng)新 政治生態(tài)

作者簡(jiǎn)介：任群委、李玉秀，鄭州大學(xué)。

中圖分類號(hào)：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2018.01.209

廉政教育“著力從思想上正本清源、立根固本。對(duì)黨員干部來(lái)說(shuō)，世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)‘總開(kāi)關(guān)沒(méi)有擰緊，不能正確處理公私關(guān)系，缺乏正確的是非觀、義利觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀，各種出軌越界、跑冒滴漏就在所難免了” 。新時(shí)期以習(xí)近平同志為核心的黨中央以反腐永遠(yuǎn)在路上的決心和定力，堅(jiān)定不移地推進(jìn)我國(guó)反腐敗斗爭(zhēng)和黨風(fēng)廉政建設(shè)，持續(xù)推動(dòng)廉政教育內(nèi)容、方式、主體、制度等多方面的創(chuàng)新，為我國(guó)取得反腐敗斗爭(zhēng)勝利提供了教育保障。

一、我國(guó)廉政教育存在的不足之處

新時(shí)期面對(duì)新的形勢(shì)和任務(wù)廉政教育暴露出了諸多問(wèn)題，因此正確地認(rèn)識(shí)我國(guó)廉政教育存在的不足之處，成為了研究習(xí)近平在廉政教育方面創(chuàng)新的依據(jù)和基礎(chǔ)。

（一） 廉政教育的內(nèi)涵

廉政教育由“廉政”和“教育”兩部分組成，廉政是指黨員干部要為政清廉永葆清正廉潔的政治本色，自覺(jué)抵制一切腐朽思想文化的侵蝕。有的學(xué)者把廉政教育定義為“黨和國(guó)家為了使黨和國(guó)家的工作人員遵循廉政準(zhǔn)則，有組織有計(jì)劃地對(duì)他們施加思想影響，從而達(dá)到貫徹廉政規(guī)范的一種教育活動(dòng)” 。但新時(shí)期廉政教育理應(yīng)被賦予更豐富的內(nèi)涵，廉政教育是指黨和國(guó)家為了實(shí)現(xiàn)黨員干部永葆清正廉潔的政治本色和優(yōu)良的工作作風(fēng)，形成為政清廉的思想和行為自覺(jué)，而有目的、有計(jì)劃地開(kāi)展的一切教育活動(dòng)。

（二）我國(guó)廉政教育的不足之處

中國(guó)共產(chǎn)黨歷來(lái)都高度重視廉政教育，鄧小平同志指出，治理腐敗“要以預(yù)防為主，加強(qiáng)思想教育乃行動(dòng)之先導(dǎo)，從思想上解決問(wèn)題牢靠” ，受制于時(shí)代背景和歷史條件，廉政教育在教育理念、教育形式、教育內(nèi)容等方面存在著諸多問(wèn)題。正如學(xué)者指出，“黨內(nèi)對(duì)廉政教育也沒(méi)有硬性要求，個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部便認(rèn)為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，經(jīng)濟(jì)建設(shè)是硬任務(wù)，廉政教育是軟任務(wù)，忽略了廉政教育工作應(yīng)該是一項(xiàng)長(zhǎng)期性、系統(tǒng)性工程，從而出現(xiàn)了一手硬一手軟的問(wèn)題。認(rèn)為廉政教育干好干壞無(wú)標(biāo)準(zhǔn)，造成轟轟烈烈走過(guò)場(chǎng)、匆匆忙忙就收兵，只管耕耘、不問(wèn)收獲的局面” 。從宏觀來(lái)看我國(guó)的廉政教育還存在著以下幾個(gè)方面的不足之處；一是教育內(nèi)容較少。黨在廉政教育內(nèi)容方面主要有思想道德、工作作風(fēng)、黨紀(jì)等幾個(gè)方面，缺少針對(duì)黨員干部理想信念、黨章黨規(guī)等關(guān)鍵內(nèi)容的教育；二是教育形式較為單一。以往的教育形式以正面宣傳為主，主要有下發(fā)相關(guān)教育文件、宣傳榜樣人物、播放廉政宣傳片等幾種形式，而在負(fù)面警示教育、約談教育、談話和糾偏預(yù)防腐敗教育等方面的探索存在明顯的不足；三是教育主體較為單一。以往我國(guó)廉政教育的主體以黨政部門、各大高校和國(guó)企事業(yè)單位為主，而對(duì)于一些私人組織和人民群眾的廉政教育卻很少涉及；四是缺乏相關(guān)的廉政教育制度。雖然胡錦濤同志提出了“制度問(wèn)題更帶有根本性、全局性、穩(wěn)定性、長(zhǎng)期性” 的論斷，但是在廉政教育方面缺乏實(shí)質(zhì)性的制度建設(shè)，廉政教育呈現(xiàn)出碎片化、短期化、局部化的特征，缺乏制度規(guī)范和科學(xué)化的長(zhǎng)效機(jī)制。五是廉政教育職責(zé)不明確。廉政教育缺乏明確的責(zé)任主體，教育政策和方針缺乏執(zhí)行動(dòng)力，一些廉政教育活動(dòng)流于形式止步于走過(guò)場(chǎng)，難以實(shí)現(xiàn)廉政教育的初衷。

二、習(xí)近平在廉政教育方面的創(chuàng)新之處

廉政教育對(duì)于反腐敗斗爭(zhēng)起著釜底抽薪的作用，習(xí)近平同志特別注重廉政教育工作的創(chuàng)新，著眼于反腐敗斗爭(zhēng)的戰(zhàn)略全局，依據(jù)反腐敗面臨的新形勢(shì)、新特點(diǎn)著力推動(dòng)廉政教育內(nèi)容豐富化、形式多樣化、主體覆蓋全面化、教育制度化，并明確相關(guān)主體職責(zé)，為推進(jìn)我國(guó)廉政教育工作落地提高內(nèi)在動(dòng)力。

（一） 廉政教育內(nèi)容豐富化

黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平同志不斷地探索創(chuàng)新廉政教育工作，注重教育內(nèi)容多樣化以及不同教育內(nèi)容之間的互補(bǔ)性，整體來(lái)看教育內(nèi)容主要包括工作作風(fēng)、黨章黨規(guī)黨紀(jì)、思想道德和法律、理想信念教育四個(gè)方面。

1.工作作風(fēng)教育

“作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上，永遠(yuǎn)沒(méi)有休止符” ，習(xí)近平同志對(duì)于“四風(fēng)”的危害有著深刻而準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)，他從黨的形象、人心背向和黨的生死存亡的高度看待“四風(fēng)”問(wèn)題，并警告全體黨員干部對(duì)于“四風(fēng)”問(wèn)題絕不可以掉以輕心，并積極借鑒延安整風(fēng)的經(jīng)驗(yàn)制定新的“中央八項(xiàng)規(guī)定”，并把“中央八項(xiàng)規(guī)定”的落實(shí)融入群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，習(xí)近平指出，“以整風(fēng)精神開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)……，因?yàn)辄h內(nèi)脫離群眾的種種問(wèn)題特別是‘四風(fēng)問(wèn)題都是頑癥，要真正解決問(wèn)題就要有拋開(kāi)面子、揭短亮丑的勇氣” ，并以開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育活動(dòng)為契機(jī)加強(qiáng)作風(fēng)教育。

2.黨章黨規(guī)教育

教育的主要內(nèi)容就是加強(qiáng)對(duì)黨章黨規(guī)的學(xué)習(xí)強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)。為了適應(yīng)時(shí)代形勢(shì)和任務(wù)的變化，以習(xí)近平為核心的黨中央對(duì)黨章黨規(guī)進(jìn)行了多次的修改和完善，并印發(fā)了《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》和《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》兩個(gè)文件，兩個(gè)文件既是《黨章》的化身，又是黨章具象化和實(shí)體化的體現(xiàn)。2016年2月，中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于在全體黨員中開(kāi)展“學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育方案》，該《方案》出臺(tái)后在全國(guó)范圍內(nèi)掀起了“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的熱潮，“兩學(xué)一做”教育活動(dòng)加強(qiáng)了黨章黨規(guī)對(duì)黨員干部的軟約束力，有助于喚醒黨員干部?jī)?nèi)心的黨章意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

3.思想道德和法律教育

習(xí)近平同志指出，“推進(jìn)反腐倡廉建設(shè)，必須堅(jiān)持依法治國(guó)和以德治國(guó)相結(jié)合。規(guī)范人們的行為，規(guī)范社會(huì)秩序，不僅要確立與之相適應(yīng)的法律體系，而且要形成與之相適應(yīng)的思想道德體系?！?思想道德是一種內(nèi)在的軟約束力，而法律則是外在的硬約束力，在反腐倡廉建設(shè)過(guò)程中兩者缺一不可，只有把兩者有效地結(jié)合起來(lái)才能相得益彰。因此加強(qiáng)思想道德和法律教育是反腐倡廉建設(shè)的必由之路，以思想道德教育為依托使黨員干部樹(shù)立道德底線，以法律教育為抓手警告黨員干部勿踏法律紅線，兩方面協(xié)同推動(dòng)我國(guó)反腐倡廉工作邁上新臺(tái)階。endprint

4.理想信念教育

習(xí)近平同志指出“理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的‘鈣，沒(méi)有理想信念，理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)‘缺鈣，就會(huì)得軟骨病” 。堅(jiān)定的理想信念是我們黨經(jīng)受住重重考驗(yàn)、由弱到強(qiáng)的法寶，是共產(chǎn)黨人安身立命的根本，也是我們黨的一大政治優(yōu)勢(shì)。如果黨員干部缺乏堅(jiān)定的理想信念，思想就會(huì)懈怠、價(jià)值觀就會(huì)扭曲、行為就會(huì)出格，那么終有一天難以抵制各類誘惑、經(jīng)受住各類嚴(yán)酷的考驗(yàn)。習(xí)近平同志在這種強(qiáng)烈的憂患意識(shí)的驅(qū)使下，把滌蕩和凈化黨員干部的思想作為著力點(diǎn)，針對(duì)當(dāng)前黨員干部中間出現(xiàn)的不信馬列信鬼神、不讀馬列讀厚黑的丑象，倡導(dǎo)廣大黨員干部系統(tǒng)學(xué)習(xí)馬克思主義基本理論，用科學(xué)的理論來(lái)武裝頭腦、堅(jiān)定理想信念、凈化精神家園。

（二） 廉政教育形式多樣化

科學(xué)和適當(dāng)?shù)慕逃问绞侨〉昧己媒逃Ч那疤岷捅Ｕ?，?xí)近平同志在教育形式創(chuàng)新方面堅(jiān)持問(wèn)題靶向原則，摒棄我國(guó)普遍存在的教條化、公式化、單向“填鴨式”教育形式，樹(shù)立以黨員干部為中心的教育理念，充分利用現(xiàn)有的教育資源創(chuàng)新教育形式，探索出了以正面引導(dǎo)和反面警示相結(jié)合、傳統(tǒng)媒體和新興媒體相融合、廉政談話與糾偏相統(tǒng)一為主的教育形式，切實(shí)提高了廉政教育的趣味性、針對(duì)性和時(shí)效性。

1.正面引導(dǎo)和反面警示相結(jié)合

習(xí)近平同志指出，“思想教育要突出重點(diǎn)，加強(qiáng)黨性和道德教育，引導(dǎo)黨員干部堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人精神追求” 。習(xí)近平同志從思想理論教育、黨性教育和道德建設(shè)三個(gè)方面綜合施策、協(xié)同推進(jìn)正面引導(dǎo)，通過(guò)扎實(shí)的理論知識(shí)提高黨員干部的馬克思主義基本理論素養(yǎng)，做一個(gè)馬克思主義的信仰者和踐行者，以黨性教育為先導(dǎo)堅(jiān)定黨員干部立場(chǎng)，以道德建設(shè)為抓手保持共產(chǎn)黨人高風(fēng)亮節(jié)的高尚品格和拒腐防變的廉潔操守。此外，習(xí)近平同志善于抓典型、垂典范、樹(shù)榜樣，多次號(hào)召黨員干部向焦裕祿、楊善洲、任長(zhǎng)霞等人民的好干部學(xué)習(xí)，用榜樣的精神培育黨員干部的公仆意識(shí)。在反面警示方面，習(xí)近平同志指出，黨員干部“要以徐才厚、谷俊山案件為反面教材開(kāi)展警示教育，使各級(jí)干部特別是高級(jí)干部受警醒、明底線、知敬畏，切實(shí)引以為戒” ，以反面警示的方式來(lái)警醒黨員干部筑牢其思想防線、提高其對(duì)腐敗的免疫力。

2.傳統(tǒng)媒體和新媒體相融合

近年來(lái)云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、“互聯(lián)網(wǎng)+”等信息技術(shù)得到了迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到我們生活的方方面面甚至重構(gòu)著生產(chǎn)生活方式。基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的新媒體憑借著自身在信息傳遞方面的便捷、高效、成本低等優(yōu)勢(shì)脫穎而出，在這種新形勢(shì)下僅僅依靠傳統(tǒng)媒體已經(jīng)難以肩負(fù)起廉政教育的使命，為此，習(xí)近平同志提出走傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展的路子來(lái)加強(qiáng)廉政教育，不僅要發(fā)揮傳統(tǒng)的廣播、報(bào)紙、書(shū)籍、電視等傳統(tǒng)媒體的教育作用，更要善于發(fā)揮以微信、微博、各類手機(jī)客戶端為代表的新媒體教育優(yōu)勢(shì)，利用便捷的新媒體定期推送一些富有哲理、思想飽滿、充滿時(shí)代氣息的教育信息，拉近廉政教育與黨員干部特別是基層黨員干部距離，使廉政教育如同空氣一樣無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不有，不斷提升廉政教育的滲透力和春風(fēng)化雨般育人的親和力。

3.廉政談話與糾偏相統(tǒng)一

新修訂的《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》明確規(guī)定“堅(jiān)持黨內(nèi)談話制度，認(rèn)真開(kāi)展提醒談話、誡勉談話。發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)干部有思想、作風(fēng)、紀(jì)律等方面苗頭性、傾向性問(wèn)題的，有關(guān)黨組織負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)及時(shí)對(duì)其提醒談話；發(fā)現(xiàn)輕微違紀(jì)問(wèn)題的，上級(jí)黨組織負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)對(duì)其誡勉談話”。這一教育形式厚植了全面從嚴(yán)治黨的政治基礎(chǔ)、掃去了黨員干部腐敗思想之塵埃，有助于把握好“方向盤(pán)”、念好“緊箍咒”，對(duì)反腐敗起到了防微杜漸的作用。在這一條例的指導(dǎo)下全國(guó)黨政部門進(jìn)一步細(xì)化明確了談話的種類，完善了廉政談話和糾偏的教育形式，并以高度的責(zé)任感和嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度，確保了這一部署落細(xì)落地落實(shí)，為取得“提醒一個(gè)，教育一片的”的良好效果提供了制度保障。

（三） 廉政教育主體覆蓋全面化

習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)懲治腐敗必須利劍高懸、緊抓不放，要堅(jiān)持無(wú)禁區(qū)、零容忍、全覆蓋，因此我國(guó)的廉政教育既不是選擇性的也不是隨機(jī)性的，而是一種無(wú)死角全覆蓋式的教育。以習(xí)近平同志為核心的黨中央多次強(qiáng)調(diào)了廉政教育的重要性和緊迫性，并對(duì)廉政教育的開(kāi)展做了許多戰(zhàn)略性的部署和精細(xì)化安排，全國(guó)的黨政部門、國(guó)有企事業(yè)單位以及各大高校積極響應(yīng)黨中央的號(hào)召，在單位內(nèi)部針對(duì)不同的群體開(kāi)展形式多樣的廉政教育活動(dòng)，力爭(zhēng)把廉政教育的相關(guān)內(nèi)容學(xué)到深處、做到實(shí)處。2015年6月，中共中央印發(fā)《中國(guó)共產(chǎn)黨黨組工作條例（試行）》，在該文件指導(dǎo)下許多私人組織紛紛成立了黨支部，成為了黨政部門和私人組織之間溝通的橋梁和有效合作的紐帶，黨和國(guó)家的許多政策和方針通過(guò)黨支部得到了有力地傳遞、貫徹、執(zhí)行和落實(shí)。隨著我國(guó)廉政教育的深入開(kāi)展，許多私人組織也積極主動(dòng)地參與到了廉政教育中來(lái)，廉政教育正在逐步實(shí)現(xiàn)教育主體全面化。

（四） 廉政教育制度化

習(xí)近平同志在闡述制度重要性時(shí)強(qiáng)調(diào)，“鏟除不良作風(fēng)和腐敗現(xiàn)象滋生蔓延的土壤，根本上要靠法規(guī)制度” ，把深化廉政教育改革同廉政教育制度建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，在改革的路子上大膽闖、大膽試、踏實(shí)干，不斷地反思問(wèn)題、查找漏洞、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，把一些具有普適性、科學(xué)性和有效性的經(jīng)驗(yàn)固化為法規(guī)制度，并在全國(guó)范圍內(nèi)進(jìn)行復(fù)制推廣，逐步實(shí)現(xiàn)廉政教育工作常態(tài)化、制度化和規(guī)范化。新時(shí)期我國(guó)廉政教育的改革和制度建設(shè)進(jìn)入了一個(gè)主動(dòng)有為、穩(wěn)中求進(jìn)的新階段，“以中央八項(xiàng)為切口，從制定黨政機(jī)關(guān)厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)條例，到規(guī)范公務(wù)接待、推進(jìn)公車改革……圍繞落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神，黨中央、中央紀(jì)委以及各有關(guān)部門出臺(tái)并實(shí)施了一系列改進(jìn)作風(fēng)的制度規(guī)定 ”。2017年3月中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的意見(jiàn)》，該文件指出，推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，防止形式主義，防止“兩張皮”。此外，許多地方政府在堅(jiān)持廉政教育制度化建設(shè)方向的前提下，針對(duì)“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育制度、領(lǐng)導(dǎo)干部述職述廉制度、警示教育制度、廉政承諾制度建設(shè)方面做了許多富有成效的探索，整體而言我國(guó)的廉政教育制度建設(shè)已經(jīng)駛?cè)肓丝燔嚨?，為反腐敗警鐘長(zhǎng)鳴、威懾常在、畏懼長(zhǎng)存提供了制度保障。endprint

（五）廉政教育責(zé)任化

沒(méi)有責(zé)任就缺乏擔(dān)當(dāng)和壓力，沒(méi)有擔(dān)當(dāng)和壓力就缺乏工作熱情和動(dòng)力。近年來(lái)在廉政教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中也暴露出來(lái)了許多問(wèn)題，一些黨員干部缺乏對(duì)廉政教育的正確認(rèn)識(shí)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，對(duì)相關(guān)工作開(kāi)展以“打太極”的方式馬虎應(yīng)對(duì)，缺乏共產(chǎn)黨人應(yīng)有的嚴(yán)肅認(rèn)真和工作熱情，特別是基層廉政教育受制于教育資源以及有力的監(jiān)督，廉政教育活動(dòng)往往流于形式而淪落為面子工程，一些地方甚至出現(xiàn)了“被教育”和“替教育”的亂象，廉政教育效果大打折扣。這些亂象從根本上折射出是黨員干部的責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)意識(shí)的缺失，為此在十八屆中央紀(jì)委第三次全會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)指出，黨風(fēng)廉政建設(shè)“要落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，黨委負(fù)主體責(zé)任，紀(jì)委負(fù)監(jiān)督責(zé)任，制定實(shí)施切實(shí)可行的責(zé)任追究制度” 。黨中央以壓實(shí)兩個(gè)主體責(zé)任和責(zé)任追究機(jī)制為有力抓手，精心部署、強(qiáng)化落實(shí)、加快推進(jìn)廉政教育責(zé)任化、常態(tài)化。經(jīng)過(guò)一系列的廉政教育探索和創(chuàng)新，我國(guó)的廉政教育正從間斷性、碎片性、集中式教育向經(jīng)常性、定制式、系統(tǒng)性轉(zhuǎn)變，廉政教育正逐步實(shí)現(xiàn)常態(tài)化、制度化和規(guī)范化。

三、黨員干部廉政教育的重大戰(zhàn)略意義

廉政教育的創(chuàng)新不僅完善了我國(guó)廉政教育體系，增強(qiáng)了反腐敗斗爭(zhēng)的軟實(shí)力，而且發(fā)展了黨的純潔性和先進(jìn)性，進(jìn)一步鞏固了黨的執(zhí)政地位，同時(shí)滌蕩了黨員干部思想，為構(gòu)筑不想腐的保障機(jī)制奠定了基礎(chǔ)。

（一） 完善了我國(guó)廉政教育體系，增強(qiáng)了反腐敗斗爭(zhēng)的軟實(shí)力

習(xí)近平同志根據(jù)不同的教育群體日益豐富和完善廉政教育內(nèi)容，并依據(jù)時(shí)代和任務(wù)的變化改革創(chuàng)新教育形式，同時(shí)逐步實(shí)現(xiàn)廉政教育主體的橫向和縱向全覆蓋，并把一些好的教育經(jīng)驗(yàn)固化為制度，以完善的教育制度加快推進(jìn)廉政教育規(guī)范化、常態(tài)化，同時(shí)為了落實(shí)廉政教育相關(guān)方針政策，牢牢抓住責(zé)任這一“牛鼻子”和“關(guān)鍵少數(shù)”，壓實(shí)廉政教育主體責(zé)任，利用壓力傳導(dǎo)機(jī)制逐級(jí)傳遞廉政教育壓力，把廉政教育活動(dòng)落到實(shí)處細(xì)處，融入黨員干部生活日常，有助于黨員干部形成對(duì)腐敗的有效免疫力，增強(qiáng)了反腐敗斗爭(zhēng)的軟實(shí)力。

（二）保持了黨的純潔性和先進(jìn)性，進(jìn)一步鞏固黨的執(zhí)政地位

腐敗不僅給黨和國(guó)家造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失，同時(shí)也割裂了黨群干群關(guān)系，侵蝕著黨的執(zhí)政根基。習(xí)近平針對(duì)全體黨員干部指出，黨的執(zhí)政地位并不是與生俱來(lái)也不是永遠(yuǎn)不變的，執(zhí)政的合法性和合法地位來(lái)源于黨執(zhí)政為民的執(zhí)政理念和全心全意為人民服務(wù)的宗旨，脫離了這兩者就無(wú)從談起執(zhí)政的合法性。新時(shí)期習(xí)近平同志以廉政教育為契機(jī)重塑了黨員干部的價(jià)值觀、增強(qiáng)了黨員干部為人民服務(wù)的意識(shí)、改善了黨員干部的工作作風(fēng)，以全心全意為人民服務(wù)的實(shí)際行動(dòng)來(lái)保持黨的純潔性和先進(jìn)性，進(jìn)一步筑實(shí)了黨的執(zhí)政根基、鞏固了黨的執(zhí)政地位。

（三）滌蕩了黨員干部思想，有助于構(gòu)筑不想腐的保障機(jī)制

黨員干部思想的蛻化變質(zhì)、理想信念的動(dòng)搖和扭曲的價(jià)值觀是腐敗問(wèn)題產(chǎn)生的根本性原因，因此反腐利劍必須斬?cái)嘧躺瘮〉乃枷敫?，方能取得反腐敗斗?zhēng)的絕對(duì)性勝利，而廉政教育恰恰是鏟除腐敗思想的重要手段和方式。新時(shí)期習(xí)近平同志一手抓廉政教育改革創(chuàng)新，一手抓廉政教育落地落實(shí)，對(duì)于一些情節(jié)嚴(yán)重的腐敗問(wèn)題嚴(yán)懲不貸，讓敬畏在黨員干部心中常存，針對(duì)一些苗頭性、傾向性的問(wèn)題及時(shí)扯袖子，積極開(kāi)展針對(duì)性的廉政預(yù)防教育，并結(jié)合撰寫(xiě)書(shū)面報(bào)告強(qiáng)化自我反省，號(hào)召全體黨員干部以述廉報(bào)告的形式實(shí)現(xiàn)自我凈化。習(xí)近平同志在廉政教育方面的創(chuàng)新有力地滌蕩了領(lǐng)導(dǎo)干部思想、強(qiáng)化了其廉潔意識(shí)、堅(jiān)定了其理想信念，在反腐敗斗爭(zhēng)壓倒性態(tài)勢(shì)形成的基礎(chǔ)上不斷筑牢不想腐的堤壩，有助于不想腐的保障機(jī)制快速形成。

四、總結(jié)

新時(shí)期習(xí)近平同志從多個(gè)角度加強(qiáng)了廉政教育創(chuàng)新工作，有力地扭轉(zhuǎn)了工作作風(fēng)、強(qiáng)化了黨員干部的責(zé)任意識(shí)和公仆意識(shí)，有利于黨員干部廉政思想和行動(dòng)上的自覺(jué)，有助于培育一批富有責(zé)任擔(dān)當(dāng)、為政清廉、廉潔奉公的人民好干部，為實(shí)現(xiàn)中華民族兩個(gè)一百年奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供干部隊(duì)伍支撐。

注釋：

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