摘 要：當今時代，互聯(lián)網(wǎng)可以給創(chuàng)業(yè)公司提供所需的信息、有利的起步環(huán)境、更便捷的商業(yè)經(jīng)營條件。同時，也給大學生創(chuàng)業(yè)者帶來了一些風險：產(chǎn)品設計過于理想化導致不符合消費者需要；對市場規(guī)律認識不足導致戰(zhàn)略決策失誤；知識產(chǎn)權意識不足導致利益受損等。針對上述問題，大學生創(chuàng)業(yè)者可以通過多方調研和眾籌等形式降低產(chǎn)品設計過于理想化導致不符合消費者需要的問題，通過多種途徑獲取信息來了解市場規(guī)律，學校可以通過教育和引導加強創(chuàng)業(yè)大學生的知識產(chǎn)權保護意識。

關鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+” 大學生 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 影響

在國家“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的各項政策扶植下，當前國內創(chuàng)業(yè)氛圍比較濃厚。如今，互聯(lián)網(wǎng)將在校大學生和社會緊密的聯(lián)系在一起，讓大學生創(chuàng)業(yè)者能夠及時了解到市場信息，緊跟市場變化，這為大學生帶來了極大的便利。與此同時，互聯(lián)網(wǎng)也為大學生創(chuàng)業(yè)提供了更大的平臺，降低了創(chuàng)業(yè)的成本，放低進入行業(yè)的門檻，為同行業(yè)的創(chuàng)業(yè)者帶來了更大的壓力。如何有效利用互聯(lián)網(wǎng)，利用它的優(yōu)勢將企業(yè)發(fā)展壯大，并構建有效的商業(yè)模式，是每一個大學生創(chuàng)業(yè)者都要考慮的問題。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”概述

“互聯(lián)網(wǎng)+”字面含義指的是“互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)行業(yè)”，最初是由騰訊公司馬化騰提出，首次將互聯(lián)網(wǎng)和實體行業(yè)聯(lián)系起來作為一種發(fā)展理念。2015年3月5日，李克強總理在作政府工作報告時，提出了制定“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃，將互聯(lián)網(wǎng)平臺和線下實體企業(yè)聯(lián)系起來，促進傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的升級換代，同時推動新興產(chǎn)業(yè)的地位升級。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代為大學生創(chuàng)業(yè)帶來的便利

1、提供創(chuàng)業(yè)公司所需的信息

對于創(chuàng)業(yè)公司來說，關鍵信息可以決定創(chuàng)業(yè)的成敗，例如政府相關政策的變化、重要競爭者的策略變化、上下游產(chǎn)業(yè)鏈的供需情況變化等，極大地影響著創(chuàng)業(yè)公司的經(jīng)營決策?；ヂ?lián)網(wǎng)及大數(shù)據(jù)分析可以給大學生創(chuàng)業(yè)者提供相關的信息，對市場變化做出及時反應，避免初入市場不了解行情而出現(xiàn)不必要的決策失誤。

2、提供更有利的起步環(huán)境

以阿里巴巴、亞馬遜、Ebay為代表的互聯(lián)網(wǎng)電子商務平臺將全世界各地的商家和用戶聯(lián)系在一起，為企業(yè)的網(wǎng)絡銷售提供了暢通的渠道。對大學生創(chuàng)業(yè)者而言，由于產(chǎn)品缺乏知名度，所以沒有穩(wěn)定的優(yōu)質客戶和穩(wěn)定的收入，在廣告營銷上的預算也難以和傳統(tǒng)大公司相比。實際上，創(chuàng)業(yè)型公司的產(chǎn)品銷售往往更加依賴于較低成本的網(wǎng)絡營銷。如果創(chuàng)業(yè)者能夠有效利用適當?shù)男旅襟w宣傳平臺，將會提高尋找目標客戶的準確性，并顯著降低廣告宣傳的成本，這樣就有利于創(chuàng)業(yè)公司的起步。

3、提供更便捷的商業(yè)經(jīng)營條件

移動互聯(lián)網(wǎng)時代給現(xiàn)代商業(yè)帶來的一個重大變化就是低成本提供了各類基礎商業(yè)服務，從而使交易變得便捷。中國目前具有世界領先的電子商務經(jīng)營環(huán)境和經(jīng)營模式，不論是移動購物體驗、移動支付的效率及物流的速度等，在世界上都遙遙領先。在這種情況下，大學生創(chuàng)業(yè)者可以方便地在產(chǎn)品生產(chǎn)、支付、物流等方面采取成熟的解決方案，減少創(chuàng)業(yè)公司大量的人力物力成本。創(chuàng)業(yè)公司可以將精力放在最重要的產(chǎn)品創(chuàng)新上，用更好的產(chǎn)品設計和體驗來實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢想。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代大學生創(chuàng)業(yè)的風險及對策

1、產(chǎn)品設計過于理想化，導致不符合市場需求

大學生創(chuàng)業(yè)往往是基于創(chuàng)新的創(chuàng)業(yè)，這些創(chuàng)新可能在申請專利、發(fā)表論文方面具有優(yōu)勢，但我們也應該清醒地認識到，在學術領域的成功并不代表這些創(chuàng)新符合市場需求。在這種情況下，大學生創(chuàng)業(yè)者就必須在產(chǎn)品原型設計階段就開展廣泛的調研，通過多種途徑對目標客戶進行調研，判斷真實的消費者需求，并根據(jù)消費者需求改進產(chǎn)品原型設計。對于大學生創(chuàng)業(yè)者來說，特別重要的是一定要突出主要功能，砍掉不必要的附加功能。除此之外，通過眾籌平臺發(fā)起對產(chǎn)品的眾籌生產(chǎn)也可以快速地鑒別產(chǎn)品是否符合消費者需求，達到條件之后再進行試生產(chǎn)，可以顯著降低這類風險。

2、對市場規(guī)律認識不足，導致戰(zhàn)略決策失誤

對于特定的產(chǎn)品或行業(yè)來說，其市場規(guī)律可能不容易把握，一些經(jīng)濟學或商業(yè)經(jīng)營書籍中并不適用的觀點可能會誤導大學生創(chuàng)業(yè)者對于市場規(guī)律的認識，從而導致創(chuàng)業(yè)公司戰(zhàn)略決策的失誤。市場實際上是由無數(shù)個獨立決策的生產(chǎn)者、經(jīng)銷商和消費者來共同組成的，市場波動也受到相當多的因素影響，其規(guī)律難以在短期內掌握。為了降低市場波動的風險，創(chuàng)業(yè)者需要對市場進行深入觀察、尋求商業(yè)咨詢、了解政府相關政策變化等，從中整合、挖掘有效信息，并結合產(chǎn)品特點，制定合理的戰(zhàn)略決策。

3、知識產(chǎn)權保護意識不足，導致利益受損

大學生創(chuàng)業(yè)者往往特別注重產(chǎn)品設計或營銷技巧等，而對涉及知識產(chǎn)權的品牌、商標和專利缺乏保護意識。一方面可能是出于成本的考慮，另外一方面也確實缺乏相關的知識。在創(chuàng)業(yè)公司經(jīng)營規(guī)模小的時候一般不會出現(xiàn)問題，一旦取得了商業(yè)上的成功，知識產(chǎn)權的保護就成為繼續(xù)經(jīng)營的重要依托。如果初期知識產(chǎn)權保護意識不足，沒有采取注冊商標、申請專利等形式對產(chǎn)品和品牌進行保護，就會不可避免地帶來一定程度上的利益損失。為了保護大學生創(chuàng)業(yè)者的利益，高校要對大學生創(chuàng)業(yè)者進行知識產(chǎn)權保護相關法律法規(guī)和政策的普及，提高大學生創(chuàng)業(yè)者的知識產(chǎn)權意識。

參考文獻

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作者簡介

陳富立（1985-），男，漢族，河南南陽人，現(xiàn)為河南科技學院教師，主要研究方向為信息技術應用、新媒體。endprint