摘要：在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，國家的發(fā)展需要大量的人才，因此每個國家都會將人才培養(yǎng)放在重要的地位。同時全國政協(xié)委員建議將九年義務(wù)教育改成十二年義務(wù)教育。這樣來看，高中教育也影響著學(xué)生的成長發(fā)展。下面就對高中英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)進(jìn)行簡單的探討，供高中英語教師教學(xué)提供參考意見。

關(guān)鍵詞：高中英語教學(xué) 自主學(xué)習(xí)能力 培養(yǎng)

當(dāng)前，家長們越來越重視孩子的教育問題，中國的教育水平也有了很大的提高，家長們重視學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，同時也對學(xué)生以后的發(fā)展給予厚望。本文主要圍繞高中英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)進(jìn)行討論，寫出了在高中英語學(xué)習(xí)中學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)能力的重要性以及教師采用什么方法培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

一、高中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要性

（一）提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性

在進(jìn)行高中英語教學(xué)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性有很大的幫助?，F(xiàn)在中國的經(jīng)濟(jì)在飛速的發(fā)展，信息技術(shù)也在不斷的進(jìn)步，進(jìn)而國家對人才的需要也在增加，當(dāng)然學(xué)校也越來越重視對學(xué)生的培養(yǎng)。同樣的，每個家長都希望自己的孩子以后有較好的工作，因此他們也十分重視學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，學(xué)校和家長的雙向監(jiān)督和管理使得學(xué)生承受巨大的學(xué)習(xí)壓力，從而阻礙他們學(xué)習(xí)的積極性，自己基本上也不會自主學(xué)習(xí)，只是靠被動的管理。而學(xué)生一旦具有學(xué)習(xí)的積極性，就可以將自己的壓力變成學(xué)習(xí)的動力，自己積極主動參與到學(xué)習(xí)中。

（二）學(xué)生的學(xué)習(xí)效率會有很大的提高

自主學(xué)習(xí)顧名思義主要就是體現(xiàn)在學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體現(xiàn)出的自主性。學(xué)生具備自主學(xué)習(xí)能力以后，就可以在日常學(xué)習(xí)中，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃、學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時還可以找出自己學(xué)習(xí)中存在的問題，并及時進(jìn)行更正，這樣他們的學(xué)習(xí)效率會提高很多。同時具備自主學(xué)習(xí)能力的學(xué)生在英語教師課程講解完成以后，他們可以對白天學(xué)習(xí)的英語內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和理解，還會對明天將要學(xué)習(xí)的英語知識提前進(jìn)行預(yù)習(xí)。學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)能力以后，就不會變被動為主動，不會覺得學(xué)習(xí)是枯燥乏味，而是體會學(xué)習(xí)帶給自己的成績感和快樂，在這樣愉快、輕松的環(huán)境下，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也會提高很多。

（三）使學(xué)生有更好的發(fā)展

現(xiàn)在知識、經(jīng)濟(jì)都在不斷地的更新，每個人都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，否則就會被時代淘汰。而假如學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，他們在以后的學(xué)習(xí)甚至工作中就會主動、積極的學(xué)習(xí)新的知識技能，這可以使他們未來有更好的發(fā)展。

二、高中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的具體策略

（一）改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式

想要真正的培養(yǎng)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中的自主學(xué)習(xí)能力，首先教師應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式。對教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新，運用現(xiàn)代化的教學(xué)方式進(jìn)行管理，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和自主性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教師可以采用寓教于樂的方式進(jìn)行教學(xué)，不能只是給學(xué)生講解課本的一些英語知識，還應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的興趣、愛好等添加一些有趣的話題，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的好奇心，這樣教師的教學(xué)也更能吸引學(xué)生的注意力。學(xué)校也可以增加一些其他英語課程，比如：讓學(xué)生對英語電影、歌曲進(jìn)行欣賞、評價。教師也可以舉辦一些英語活動，讓學(xué)生運用英語交流、溝通。比如：舉辦英語演講、英語辯論賽、每周開設(shè)英語角，并給出相應(yīng)的話題，鼓勵學(xué)生坐在一起交流、溝通。這些都可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，然后他們就會積極、主動的學(xué)習(xí)，慢慢就會形成自主學(xué)習(xí)的能力。

（二）為學(xué)生營造自主學(xué)習(xí)的環(huán)境

一般情況下，學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞很容易受到周圍環(huán)境的影響。古代孟母三遷說的就是這個問題。因此要想在高中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力就一定要為學(xué)生營造好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在對教學(xué)模式創(chuàng)新的同時還就應(yīng)該重視學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境的營造，這樣才更有可能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。而好的學(xué)習(xí)環(huán)境主要依靠教師在營造，教師在進(jìn)行英語教學(xué)的過程中，采用幽默的方式教學(xué)，加入一些提問、搶答環(huán)節(jié)，小組討論學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，盡可能的讓每一位學(xué)生都參與到英語學(xué)習(xí)中，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，同時學(xué)生也不會覺得英語學(xué)習(xí)過于枯燥，最終提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。另外在進(jìn)行英語教學(xué)的過程中，教師可以將所講的英語內(nèi)容與學(xué)生的實際生活結(jié)合起來，使學(xué)生感受學(xué)習(xí)的樂趣。

（三）提高學(xué)生的實踐能力

在高中英語教學(xué)的時候，教師可以依據(jù)每個學(xué)生學(xué)習(xí)的具體情況，采用與之對應(yīng)的教學(xué)方法，提高學(xué)生相應(yīng)的實踐能力。例如：實踐能力比較強(qiáng)的學(xué)生，教師可以多給學(xué)生講授一些專業(yè)知識，如背誦短語、學(xué)習(xí)語法等等；實踐能力比較弱的學(xué)生，教師就要著重提高學(xué)生的實踐能力，如在單詞、短語背誦、課文朗誦方面要對學(xué)生提出明確的要求，還可以在平時的授課中重點提問這一部分學(xué)生，尤其提問一些不積極、沉默寡言的學(xué)生，幫助他們不斷突破自己，實現(xiàn)全面發(fā)展。

（四）幫助學(xué)生形成科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣

好的習(xí)慣將會對人的一生有好的影響。因此，教師在進(jìn)行英語教學(xué)的時候，就應(yīng)該重視學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)的問題。比如：每次講完課程以后要求學(xué)生提前對下面將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，并且上課隨機(jī)提問幾個學(xué)生來檢查學(xué)生預(yù)習(xí)的情況，同時也是對學(xué)生的一種監(jiān)督，對一些表現(xiàn)好的學(xué)生提出表揚，讓其他學(xué)生都向他學(xué)習(xí)。而對于表現(xiàn)較差的學(xué)生就要懲罰，同時對其他學(xué)生也是一種警醒。此外，英語教師在講課的時候，可以盡可能的與學(xué)生交流、互動，調(diào)動每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生們都盡可能的參與到學(xué)習(xí)中。最后要求學(xué)生每次學(xué)完新的知識以后自己概括、總結(jié)，在總結(jié)的過程中學(xué)生會對學(xué)過的知識有更深入的理解的認(rèn)識，這也是鞏固所學(xué)英語知識的過程。

三、結(jié)語

當(dāng)前經(jīng)濟(jì)已經(jīng)呈現(xiàn)出全球化，中國也出現(xiàn)了很多外企，這就需要人們具備一定的英語基礎(chǔ)。教育部也越來越重視英語教育問題，對英語教學(xué)提出更高的要求。因此，在高中教學(xué)中應(yīng)該重視學(xué)生英語學(xué)習(xí)，而想要真正的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和學(xué)習(xí)熱情，就一定要從培養(yǎng)學(xué)生的自主性出發(fā)。

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（作者簡介：王秀敏，本科，吉林省臨江市第一中學(xué)，中教一級，研究方向：高中英語教育。 ）endprint