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小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育實施措施探討

2018-01-28 20:14浙江省東陽市江北下范小學(xué)潘營營
作文成功之路·小學(xué)版 2018年9期
關(guān)鍵詞:品行情感思想

浙江省東陽市江北下范小學(xué) 潘營營

在小學(xué)語文教學(xué)實踐過程中,若是忽視語文的情感教育,不僅影響語文整體上的教學(xué)質(zhì)量,也影響學(xué)生思想品行的形成。在素質(zhì)教育的背景下,更加注重學(xué)生的教學(xué)主體地位,更加注重學(xué)生的全面發(fā)展和進步,為此小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)用情感教育啊素質(zhì)教育的強烈要求,也是順應(yīng)時代的必然趨勢。在小學(xué)語文教學(xué)過程中,應(yīng)用情感教育能夠使學(xué)生喜愛教師、喜愛語文,能夠使其積極主動融入到語文教學(xué)時間過程中,從而有效的提升語文教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

1.情感教育在小學(xué)語文教學(xué)中實施的意義

在小學(xué)階段,學(xué)生的認知、情感、思想、習(xí)慣各方面都快速發(fā)展的階段,在這個階段要幫助學(xué)生打好堅實的綜合能力,才能為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。情感教育作為小學(xué)語文教學(xué)的重要手段,是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的可行方法,在小學(xué)語文教學(xué)過程中 戰(zhàn)績的重要作用和地位【1】。情感教育在小學(xué)語文教學(xué)中的主要作用體現(xiàn)在以下幾個方面:第一,可以有效的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動性。情感教育 注重師生之間的互動,注重以學(xué)生為主的教學(xué)方法,圍繞學(xué)生開展相應(yīng)的教學(xué)活動,用合作學(xué)習(xí)、實踐活動等方式可以有效的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和愛好,是學(xué)生積極主動地參與到教學(xué)活動中,從而提升語文教學(xué)質(zhì)量和效果。第二,有助于拉進師生情感。情感教育更加注重師生之間的互動溝通,教師應(yīng)該平等的看待學(xué)生,尊重學(xué)生 關(guān)愛學(xué)生,多運用教學(xué)演員和肢體語言與學(xué)生進行親密的溝通和交流,說短師生之間的差距,使學(xué)生能夠?qū)⒄Z文教師看成朋友,積極主動的融入到語文教學(xué)實踐活動中,從而保證語文教學(xué)的質(zhì)量和效果。第三,可以提升學(xué)習(xí)質(zhì)量。在情感教育的背景下,師生關(guān)系更加趨向于朋友關(guān)系,學(xué)生更加樂意與教師、學(xué)生進行溝通,這對于學(xué)生學(xué)習(xí)語文質(zhì)量的提升及到積極的作用。

2.小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育實施措施

2.1 通過合作學(xué)習(xí)的方式來提升學(xué)生的合作精神

在小學(xué)語文教學(xué)實踐過程中,不僅要提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果,還要有效的提升學(xué)生的思想品行,所以教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生逐漸合作 學(xué)習(xí)小組,通過小組成員之間的相互影響、相互補充、相互促進的作用,使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到提升。這種全方位的提升不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)知識和學(xué)習(xí)能力方面,還包括為人處世、生活習(xí)慣、情感表達等方面,如此使得學(xué)生的思想情感更加豐富細膩,為學(xué)生以后的發(fā)展和進步奠定良好的基礎(chǔ)【2】。合作學(xué)習(xí)方式的組建 主要可以從這幾個方面入手:第一,語文疑難問題。在學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識的過程中,針對如字音字形、段落大意等疑難的問題可以引導(dǎo)學(xué)生組建學(xué)習(xí)小組,通過合作研討、合作分析,以小組帶動,幫助學(xué)生解決相關(guān)的問題,如此提升學(xué)生合作精神和解決問題的能力。第二,實踐活動。語文實踐活動具有互動性的特點,需要學(xué)生之間、師生之間共同參與和互動。在這個過程中,教師可以引導(dǎo)學(xué)生逐組建合作學(xué)習(xí)小組,以小組的方式提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,還能豐富學(xué)生思想情感,為學(xué)生全面發(fā)展和進步奠定良好的基礎(chǔ)。第三,互幫互助。在語文教學(xué)實踐過程中,為了保證每個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到很好的提升,教師可以引導(dǎo)學(xué)生組建合作學(xué)習(xí)小組,由優(yōu)等生作為牽頭,對學(xué)困生進行互幫互助活動,使學(xué)困生在學(xué)習(xí)、生活等方面都能夠得到相應(yīng)的幫助,全面的保障每個學(xué)生都能夠得到相應(yīng)的提升。

2.2 運用現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生思想情感

在語文教學(xué)實踐過程中,教師應(yīng)該充分考慮小學(xué)階段學(xué)生的好奇好動好玩等特性,應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實際特點運用現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù),吸引學(xué)生的有意注意,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極主動性,使學(xué)生主動參與到語文教學(xué)實踐活動過程中,電影提升學(xué)生學(xué)習(xí)語文的質(zhì)量和效果。現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用最為典型的是多媒體技術(shù)的應(yīng)用和計算機技術(shù)的應(yīng)用,由于這兩項技術(shù)可以有效的將教學(xué)內(nèi)容通過聲音圖像畫面等形式展現(xiàn)出來,可以有效的吸引以抽象思維為主的小學(xué)學(xué)生的目光,使學(xué)生認真聽課,積極思考,從而潛移默化的提升學(xué)生的思想品行。語文教學(xué)實踐中,教師可以借助多媒體向?qū)W生展現(xiàn)拾金不昧、助人為樂的故事,諸如雷鋒的故事、十大感動中國的人物故事等,通過鮮活的人物形象 以此來提升學(xué)生的思想品行,促進學(xué)生的全面發(fā)展和進步。

2.3 注重語文與生活實踐的聯(lián)系

在小學(xué)語文教學(xué)過程中,教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點,應(yīng)用生活實例來解讀相關(guān)的語文知識和語文技能,使學(xué)生通過生活實例來 培養(yǎng)學(xué)生的思想情感。通過生活實例來培養(yǎng)學(xué)生思想情感是比較常見的一種方式,可以有效的使學(xué)生應(yīng)用自身的生活經(jīng)驗解讀生活實例,從而有效的引導(dǎo)學(xué)生思想品行的養(yǎng)成。如在學(xué)習(xí)的《媽媽的賬單》這一節(jié)課內(nèi)容的過程中,教學(xué)的目的是通過文章的解讀 使學(xué)生認識母親的愛,明白母親的無私,從而有效的提升學(xué)生的感恩情感。當(dāng)然,在語文教學(xué)實踐中, 教師也可以定期或者不定期的為學(xué)生組織生活實踐活動,通過生活實踐的活動來有效的提升學(xué)生思想品行,塑造學(xué)生健全的人格,豐富學(xué)生的思想 情感,為學(xué)生全面發(fā)展和進步奠定良好的基礎(chǔ)。例如 針對“無私奉獻”的這一個主題,教師可以引導(dǎo)學(xué)生參加志愿者活動、關(guān)愛老人的活動、植樹節(jié)活動等,通過生活實踐活動,使學(xué)生的情感更加細膩 真摯,為學(xué)生良好的思想品行的形成奠定良好的基礎(chǔ)。

【結(jié) 語】

小學(xué)語文教學(xué)實踐過程中,要貫徹情感教育,教師就應(yīng)該平等的看待學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生、熱愛學(xué)生,用現(xiàn)代化的教學(xué)方式,以學(xué)生為主體而開展相應(yīng)的教學(xué)活動,使學(xué)生積極主動地參與到教學(xué)實踐中,從而保證語文教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

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