/張家海

一天，同事們?cè)谵k公室里談到“家委會(huì)”這個(gè)話題，一個(gè)女兒已經(jīng)高中畢業(yè)的同事說：“這個(gè)東西能起什么作用呢？不就是幫學(xué)校催著收費(fèi)嗎？”聽到這句話，我很無奈：連教師自己都不認(rèn)可家委會(huì)，沒有認(rèn)識(shí)到家委會(huì)的價(jià)值，又怎能指望他在班級(jí)里認(rèn)真組建家委會(huì)，實(shí)現(xiàn)家校合作呢？雖然這個(gè)回答不能代表所有人的觀點(diǎn)，但從中可以看出：家長(zhǎng)委員會(huì)尚未真正“落地生根”，它在實(shí)際運(yùn)行過程中存在各種問題。事實(shí)上，關(guān)于家長(zhǎng)委員會(huì)建設(shè)，在大多數(shù)地方的確存在一個(gè)“三不管”的尷尬局面——“校長(zhǎng)嫌麻煩按兵不動(dòng)，教師怕被監(jiān)督避而遠(yuǎn)之，家長(zhǎng)認(rèn)為走形式被動(dòng)應(yīng)付”。為了避免這種尷尬局面的出現(xiàn)，我們需要對(duì)家委會(huì)有全面的認(rèn)識(shí)。

一、建立家委會(huì)的價(jià)值

1.建立家委會(huì)是社會(huì)發(fā)展的要求。早在2012年3月，教育部就下發(fā)了《關(guān)于建立中小學(xué)幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)的指導(dǎo)意見》，文中指出：“中小學(xué)生和幼兒園兒童健康成長(zhǎng)是學(xué)校教育和家庭教育的共同目標(biāo)。建立家長(zhǎng)委員會(huì)，對(duì)于發(fā)揮家長(zhǎng)作用，促進(jìn)家校合作，優(yōu)化育人環(huán)境，建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度，具有重要意義?！焙苊黠@，《意見》明確了建立家委會(huì)的目的和意義，要求各級(jí)教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)轄區(qū)中小學(xué)校建立起這樣一個(gè)聯(lián)結(jié)組織，正確發(fā)揮家委會(huì)的作用。

2.建立家委會(huì)是家校共育的需要。隨著物質(zhì)生活水平和知識(shí)文化水平的提高，人們更加關(guān)注子女的受教育情況。這種對(duì)教育的密切關(guān)注也引發(fā)了新問題：學(xué)校教育與家庭教育之間出現(xiàn)了矛盾。

深入分析近些年各地出現(xiàn)的諸多家校沖突事件，我們發(fā)現(xiàn)，矛盾產(chǎn)生的根本原因就是溝通不暢、理解不夠、意見未能達(dá)成一致。以我校各班的家長(zhǎng)委員會(huì)為例，盡管在制度方面還不夠完善，其預(yù)期作用也未能真正發(fā)揮出來，但是家校矛盾相對(duì)減少了許多。這意味著我們需要重視家委會(huì)在班級(jí)管理和學(xué)生發(fā)展方面的重要意義，并朝著最大化發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的積極作用方面思考和努力。

二、家委會(huì)運(yùn)行中面臨的現(xiàn)實(shí)問題

當(dāng)下，受多方面因素制約，很多學(xué)校（班級(jí)）的家委會(huì)運(yùn)行現(xiàn)狀并不樂觀，面臨多方面的困難。

1.學(xué)校態(tài)度不積極。學(xué)生的健康成長(zhǎng)是學(xué)校教育和家庭教育的共同目標(biāo)。從理論上講，家委會(huì)能為學(xué)校提供人力、物力等方面的支持，但事實(shí)上，家委會(huì)并沒有受到學(xué)校的熱捧。原因很簡(jiǎn)單，圍繞眼前的辦學(xué)“指揮棒”，很多學(xué)?？紤]更多的依然是如何提升學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。至于在“讓學(xué)生健康成長(zhǎng)”方面，一些學(xué)校心有余而力不足。因此，一個(gè)并不能在助力考試和提高分?jǐn)?shù)上起到吹糠見米作用的家委會(huì)自然就成為學(xué)校桌面上的“花瓶”。

2.家長(zhǎng)有力無處使。對(duì)于大多數(shù)家庭來說，迫于孩子升學(xué)、就業(yè)等方面的諸多壓力，沒有幾個(gè)家長(zhǎng)真正敢、真正肯讓自己的孩子只滿足于看不見的“快樂成長(zhǎng)”，而心甘情愿退出千軍萬馬過高考獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。所以，只要是對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有幫助，家長(zhǎng)大多數(shù)時(shí)候還是聽學(xué)校的安排的。雖然家長(zhǎng)中不乏各方面能派上用場(chǎng)的教育資源，但在分?jǐn)?shù)面前，很多學(xué)校的家委會(huì)實(shí)際上就近乎淪為“傀儡”。如很多家委會(huì)的主要作用就是幫助教師檢查學(xué)生各項(xiàng)作業(yè)、幫助學(xué)生制訂周末學(xué)習(xí)計(jì)劃等。

三、最大化發(fā)揮家委會(huì)價(jià)值的教育對(duì)策

明確了家委會(huì)的意義，發(fā)現(xiàn)了運(yùn)行中的問題，接下來我們要探尋走出困境的途徑，以便最大化發(fā)揮家委會(huì)的教育價(jià)值。

1.領(lǐng)導(dǎo)到位，規(guī)范建立組織。成立家長(zhǎng)委員會(huì)，對(duì)于建立學(xué)校、家庭與社會(huì)教育協(xié)同機(jī)制，提高家長(zhǎng)的教育水平，具有重要意義。教育主管部門要高度重視家委會(huì)的組建工作，切勿任由學(xué)校、班主任隨意喊三五個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)，簡(jiǎn)單造個(gè)表冊(cè)、建個(gè)檔案的行為肆意蔓延。

因此，教育主管部門要充分行使領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，敦促學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為，在尊重家長(zhǎng)意愿的基礎(chǔ)上，實(shí)行雙向選擇，層面兼顧，于每學(xué)年開學(xué)之初完成家委會(huì)組建工作。

2.培訓(xùn)到位，明確職責(zé)任務(wù)。家委會(huì)是什么，干什么，注意什么，絕大多數(shù)教師和家長(zhǎng)并非完全清楚，這就需要學(xué)校組織相關(guān)培訓(xùn)，要讓家委會(huì)成員明確他們“參與學(xué)校管理，參與教育工作，溝通學(xué)校與家庭”等職責(zé)。同時(shí)，學(xué)校還可以通過頒發(fā)聘書、簽訂責(zé)任書等形式，讓家委會(huì)成員認(rèn)識(shí)到這個(gè)職責(zé)是光榮的，更是神圣的。只有思想上提高了認(rèn)識(shí)，明確了職責(zé)任務(wù)，才可能真正參與班級(jí)管理。

3.履職到位，形成家校合力。地方教育主管部門要牽頭擬定、形成一套統(tǒng)一的家委會(huì)參與學(xué)校教育管理的制度和方案，然后，由學(xué)校（班主任）定期或不定期召開家委會(huì)辦公會(huì)，及時(shí)通報(bào)學(xué)校和班級(jí)發(fā)展的重大事件。同時(shí)，家委會(huì)成員對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問題，要及時(shí)反饋并提出建議，切實(shí)發(fā)揮家委會(huì)的作用，從而為學(xué)生營造一個(gè)積極向上、平安和諧、輕松愉快的成長(zhǎng)環(huán)境，讓每一個(gè)學(xué)生都能在良好的環(huán)境中得到最好的成長(zhǎng)。

4.評(píng)價(jià)到位，促進(jìn)良性循環(huán)。建立健全相關(guān)法律法規(guī)，明確家委會(huì)成員的權(quán)利和義務(wù)，保障家長(zhǎng)對(duì)教育管理的參與權(quán)，樹立家委會(huì)的權(quán)威，這些很有必要。在相關(guān)法律法規(guī)尚未出臺(tái)之前，為了防止家委會(huì)出現(xiàn)“有與無一個(gè)樣”“干好與干壞一個(gè)樣”等問題，教育主管部門和學(xué)校要確立一套家委會(huì)評(píng)價(jià)機(jī)制。學(xué)期結(jié)束后，要通過現(xiàn)場(chǎng)考察、家長(zhǎng)問卷以及查閱檔案等方法，對(duì)家委會(huì)工作開展情況進(jìn)行考評(píng)。是正常履職，還是履職不力，都要反饋給每一位家委會(huì)成員，確保后期改進(jìn)工作。

任何事物的發(fā)展都有其積極的一面，我們不能因?yàn)榧椅瘯?huì)眼下存在諸多問題，而對(duì)家委會(huì)的必要性和重要性產(chǎn)生懷疑。事實(shí)證明，不少學(xué)校的家委會(huì)在協(xié)助學(xué)校開展安全健康教育、支持推動(dòng)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、營造良好的家校關(guān)系等方面起到不可小視的積極作用。我們有理由相信，只要主管部門“搭起臺(tái)子”，學(xué)校方面“放下架子”，家委會(huì)自身“找準(zhǔn)位子”，家委會(huì)一定能盡快落地、生根，并真正開花結(jié)果。