劉志財(cái)，郭 燕

（山西大同大學(xué)馬克思主義學(xué)院，山西 大同 037009）

新時(shí)代要完成光榮而艱巨的歷史任務(wù)，就要加強(qiáng)黨對(duì)一切工作的全面領(lǐng)導(dǎo)。只有這樣，我們才能取得更偉大的成就，實(shí)現(xiàn)更深刻的變革，創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)輝煌。但是，我們必須清醒的認(rèn)識(shí)到，黨的建設(shè)方面還存在不少薄弱環(huán)節(jié)，大學(xué)生黨員的黨性教育問題就是新時(shí)代必須研究的重大理論課題。

一、大學(xué)生黨員黨性教育的內(nèi)涵

黨性教育是指對(duì)黨員舉行理想信念、黨的宗旨、黨章黨紀(jì)等教誨，增強(qiáng)黨員隊(duì)伍的政治素質(zhì)和思想素質(zhì)，增強(qiáng)和改良黨的建設(shè)的構(gòu)造和計(jì)劃進(jìn)程，充分發(fā)揮黨的領(lǐng)導(dǎo)作用。黨性教育是推進(jìn)黨組織思想政治建設(shè)的有效途徑，最終目標(biāo)是加強(qiáng)黨的政治地位，提高黨員政治洞察力、政治信仰和政治覺悟，積極抵制社會(huì)不良思潮，“使外在理論灌輸內(nèi)化為自覺實(shí)際行動(dòng)”，[1]保持黨員的優(yōu)秀品質(zhì)，增強(qiáng)人民群眾對(duì)黨員的認(rèn)可度。

大學(xué)生黨員黨性教育主要包括馬克思主義政治理論教育、理想信念教育、道德法治教育、優(yōu)良作風(fēng)教育、組織紀(jì)律教育等。其實(shí)質(zhì)就是以馬克思主義為指導(dǎo)，提高大學(xué)生黨員的愛國(guó)情懷，堅(jiān)定他們的共產(chǎn)主義理想信念，將其培養(yǎng)成為國(guó)家的棟梁、民族的脊梁。

新時(shí)代對(duì)黨性教育提出了新的要求，大學(xué)生黨員在思想上以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，強(qiáng)化黨性修養(yǎng)，和黨中央保持高度一致；在作風(fēng)上對(duì)照新黨章，從嚴(yán)要求自己，言行合乎規(guī)范；在組織上踴躍向黨組織靠攏，鑒定樹立核心意識(shí)；在生活上起到共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用，架起溝通的橋梁。大學(xué)生黨員是新時(shí)代履行歷史使命的引領(lǐng)者，加強(qiáng)黨性教育成為應(yīng)有之義。

二、新時(shí)代加強(qiáng)大學(xué)生黨員黨性教育的重要意義

中國(guó)處于新的歷史時(shí)期，大學(xué)生黨員是未來發(fā)展和完成新的歷史人物的生力軍，加強(qiáng)黨性教育是優(yōu)化黨員隊(duì)伍的重要途徑，是為國(guó)家提供高素質(zhì)人才的重要手段，具有重大意義。

（一）有利于堅(jiān)定大學(xué)生黨員的理想信念 一方面，大學(xué)生黨員正處于政治理想信念的形成期，加強(qiáng)黨性教育能夠補(bǔ)齊精神上的“鈣”，[2]能使其自覺抵制不良社會(huì)思潮的精神腐蝕，從而提高辨別是非的能力，堅(jiān)定共產(chǎn)黨人的信仰，真正將馬克思主義作為自身有力的思想武器。另一方面，高?；鶎狱h組織進(jìn)行系統(tǒng)的有針對(duì)性的黨性教育，能夠使大學(xué)生黨員更加熱愛黨、忠于黨、信仰黨，秉持為民服務(wù)的原則，能夠?qū)?shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義充滿希望和信心，使其更加堅(jiān)定為人民謀幸福、為祖國(guó)謀復(fù)興的歷史使命。

（二）有利于加強(qiáng)高?；鶎狱h支部建設(shè) 隨著高等教育體制的改革，高校規(guī)模逐步擴(kuò)大，在校生人數(shù)劇增，而與此相對(duì)應(yīng)的大學(xué)生黨員人數(shù)也呈逐年上升的趨勢(shì)，大學(xué)生黨員隊(duì)伍越來越壯大。

高?；鶎狱h支部黨性教育的主體是大學(xué)生黨員，增強(qiáng)學(xué)生黨員群體的黨性教育，可以為黨支部注入新鮮的血液，儲(chǔ)備高質(zhì)量的后備力量，起到夯實(shí)基層黨組織的作用，不僅能夠促使黨務(wù)工作人員認(rèn)真學(xué)習(xí)新思想、新知識(shí)，更新知識(shí)儲(chǔ)備，還可以促使基層黨組織高效開展工作。

（三）有利于培養(yǎng)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義接班人 到本世紀(jì)中葉，當(dāng)前的大學(xué)生黨員正年富力強(qiáng)，他們能否成長(zhǎng)為建設(shè)祖國(guó)的中堅(jiān)力量，直接影響著能否實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的宏偉藍(lán)圖。

增強(qiáng)黨性教育，可以提高他們?yōu)槊穹?wù)的本領(lǐng)和為民執(zhí)政的能力。優(yōu)秀的大學(xué)生黨員畢業(yè)后能成為行業(yè)骨干，他們是否堅(jiān)持群眾路線，吸納群眾意見，維護(hù)群眾利益，將會(huì)大大影響黨的形象。一方面，強(qiáng)化大學(xué)生黨員黨性教育，使其堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)，為人民服務(wù)的理念深植于心，外化于行，這對(duì)于他們將來關(guān)心民生，履行身為共產(chǎn)黨員的職責(zé)和擔(dān)當(dāng)將產(chǎn)生積極的影響。另一方面，可以使他們步入社會(huì)后，仍能夠堅(jiān)定信仰，切實(shí)做到對(duì)黨忠誠(chéng)和為黨盡責(zé)，做百姓的貼心人。

三、當(dāng)前大學(xué)生黨員黨性教育存在的問題

習(xí)近平總書記指出：“黨性是黨員干部立身、立業(yè)、立言、立德的基石，必須在嚴(yán)格的黨內(nèi)生活鍛煉中不斷增強(qiáng)?！盵3]在新時(shí)代，大學(xué)生黨員黨性教育仍存在很多的問題。

（一）黨性修養(yǎng)不足與黨的觀念不強(qiáng) 受各種不良思潮的影響，不少大學(xué)生黨員存在黨性修養(yǎng)不足、黨的觀念不強(qiáng)的問題。一是入黨動(dòng)機(jī)不夠純潔，為民意識(shí)淡漠。部分大學(xué)生黨員并非抱著無私奉獻(xiàn)的心態(tài)入黨，他們以個(gè)人需求為中心、以實(shí)用主義為尺度，更關(guān)注個(gè)人利益的實(shí)現(xiàn)。這部分大學(xué)生黨員愿意做的是貢獻(xiàn)而非奉獻(xiàn)。他們的入黨動(dòng)機(jī)不純潔，目標(biāo)過于功利化，認(rèn)為共產(chǎn)黨員的政治面貌能夠?yàn)楹?jiǎn)歷加分，把入黨作為就業(yè)升職的敲門磚。二是理論素養(yǎng)不高，政治責(zé)任意識(shí)有待增強(qiáng)。一方面，部分大學(xué)生黨員雖然具備學(xué)習(xí)的能力，熱衷參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，但是缺乏政治敏感度，政治站位不高。他們很少自覺學(xué)習(xí)政治理論，不注重政治素養(yǎng)的培養(yǎng)與提升；另一方面，不少大學(xué)生黨員對(duì)其肩負(fù)的歷史使命與責(zé)任、義務(wù)認(rèn)識(shí)不到位，缺乏行動(dòng)力，沒有在普通學(xué)生中突顯出模范帶頭作用。三是規(guī)矩紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)，缺少組織觀念。部分大學(xué)生黨員習(xí)慣于自由散漫、存在認(rèn)知偏差，對(duì)黨組織的歸屬感不強(qiáng)、認(rèn)可度不高，入黨后反而出現(xiàn)黨的觀念退化，組織紀(jì)律松弛的問題。在當(dāng)個(gè)人與組織之間有利益沖突時(shí)，不能在個(gè)人利益與組織利益之間處理好關(guān)系，時(shí)常以個(gè)人利益為先，以個(gè)人感受為重，不顧全大局。

（二）高?；鶎狱h支部的作用未得到充分發(fā)揮 一是基層黨支部難以對(duì)黨員進(jìn)行切實(shí)有效的教育。目前，大多數(shù)高校主要是通過二級(jí)院系對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行黨性教育，學(xué)院以黨委書記為總負(fù)責(zé)人，系設(shè)黨總支書記和教工、學(xué)生黨支部書記開展工作。目前，不少學(xué)生黨支部黨內(nèi)組織生活仍以宣讀紙質(zhì)文件為主，黨課教育存在簡(jiǎn)單化偏向；黨員進(jìn)行思想?yún)R報(bào)或參加組織生活會(huì)的發(fā)言以套話、官話居多，實(shí)話、真話少；對(duì)黨員進(jìn)行經(jīng)常性的培養(yǎng)比較缺乏，也因?yàn)榻逃问絾我?，大學(xué)生黨員抵觸學(xué)習(xí)、應(yīng)付“差事”現(xiàn)象突出。二是基層黨支部需創(chuàng)新黨建考核機(jī)制，采取切實(shí)有效的制約手段。不少大學(xué)生入黨先由班主任考核，然后上報(bào)黨支部，上級(jí)再組織成員集體討論決定。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生接觸甚少，時(shí)常出現(xiàn)不了解學(xué)生就通過考評(píng)的情況，導(dǎo)致大學(xué)生黨員質(zhì)量不精，黨性修養(yǎng)不強(qiáng)的問題。基層黨支部的考核機(jī)制不完善，考核指標(biāo)不明確，難以形成及時(shí)有效的監(jiān)控和管理，這就導(dǎo)致部分大學(xué)生黨員入黨后，黨員意識(shí)退化。

（三）高校對(duì)大學(xué)生黨員黨性教育重視不夠 一是專項(xiàng)資金缺乏，經(jīng)費(fèi)不充足。二級(jí)院系開展活動(dòng)的開支由學(xué)校下?lián)芤徊糠謳熒U納的黨費(fèi)及開展黨建工作的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)構(gòu)成。但由于部分高校忽視大學(xué)生黨建工作，下?lián)芙o各院系的黨建工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)不充足，導(dǎo)致真正用于開展院系黨員活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，不足以支撐開展多種形式的活動(dòng)，對(duì)大學(xué)生黨員進(jìn)行黨性教育的方式傳統(tǒng)且老套，難以取得突破性進(jìn)展，學(xué)生黨員興趣不濃，教育效果甚微。二是黨性教育基地有限，較少組織參觀體驗(yàn)。黨性需要在革命老區(qū)體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和升華。有些高校充分發(fā)揮紅色資源基地的作用，組織帶領(lǐng)大學(xué)生黨員進(jìn)行體驗(yàn)，但一般高校的紅色資源不多，并且也沒有得到有效利用，很少組織大學(xué)生黨員參觀革命遺址、革命文物等，難以近距離直觀地去感受那些鮮活教材，也難以形成強(qiáng)烈的精神震撼。

（四）新媒體發(fā)展帶來的挑戰(zhàn) 一是對(duì)大學(xué)生黨員思維轉(zhuǎn)變帶來的挑戰(zhàn)。新媒體簡(jiǎn)潔明了、易操作的特點(diǎn)，為網(wǎng)絡(luò)信息的傳播帶來了巨大便利。但一些網(wǎng)絡(luò)信息傳播者政治站位不高，不關(guān)心其言論是否違反國(guó)家政策，是否違背道德底線，肆意散布不實(shí)言論，把網(wǎng)絡(luò)空間弄的魚龍混雜。而一些不良社會(huì)思潮也乘勢(shì)而來，其信奉者利用新媒體為手段，炮制輿論話題，丑化英雄形象，詆毀黨和政府，對(duì)中國(guó)歷史進(jìn)行虛無化解構(gòu)，試圖動(dòng)搖黨的執(zhí)政地位。而大學(xué)生黨員三觀尚未形成，缺乏堅(jiān)定的信仰，辨別是非能力不夠強(qiáng)，容易隨波逐流，動(dòng)搖政治立場(chǎng)，喪失黨性原則。二是對(duì)舊有的黨員教育活動(dòng)帶來的挑戰(zhàn)。一直以來，傳統(tǒng)的大學(xué)生黨員教育活動(dòng)主要是黨員大會(huì)、黨日活動(dòng)、民主生活會(huì)等，會(huì)上多以傳達(dá)文件并開展討論為主。隨著智能時(shí)代的到來，這種模式顯然已經(jīng)落后。大學(xué)生黨員通過網(wǎng)絡(luò)媒體獲得的信息會(huì)更快、更多，但他們對(duì)良莠不齊的信息感到困惑，思想上產(chǎn)生混亂，這就要求相關(guān)人員轉(zhuǎn)變思路，轉(zhuǎn)變教育方式，掌握新技術(shù)，以新思路、新方式、新手段開展大學(xué)生黨員黨性教育，為他們答疑解惑，幫助他們掌握馬克思主義這個(gè)強(qiáng)大的思想武器，提高他們解決現(xiàn)實(shí)問題的能力。

四、新時(shí)代加強(qiáng)大學(xué)生黨員黨性教育的途徑

（一）增強(qiáng)大學(xué)生黨員學(xué)習(xí)政治理論的自覺性“理論指導(dǎo)實(shí)踐，理論上的不清醒，必然引起思想上的混亂，導(dǎo)致政治上的動(dòng)搖?！盵4]首先大學(xué)生黨員要提高理論修養(yǎng)，保持清醒的頭腦，就要具備政治理論學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性，提高自我教育的能力。其次，要提高理論學(xué)習(xí)的興趣。充分激發(fā)熱情，增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的自覺性和自發(fā)性，在實(shí)踐中提高黨性。一是觀賞革命紀(jì)錄片及紅色電影等。近年來，中央推出了一系列正能量記錄片及電影，大學(xué)生黨員應(yīng)該及時(shí)觀看，了解國(guó)家的新變化、新形勢(shì)，并且用寫心得體會(huì)等方式來提高自己學(xué)習(xí)的興趣。二是向優(yōu)秀黨員人物學(xué)習(xí)。大學(xué)生黨員要從了解優(yōu)秀中國(guó)共產(chǎn)黨人的生平入手，再到閱讀他們出版的專著、作品，從中感受優(yōu)秀人物的人格魅力，見賢思齊，以他們作為自己的人生榜樣，從而激起強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。只有提高政治理論學(xué)習(xí)的興趣，才能把讀馬列經(jīng)典原著、學(xué)習(xí)理論知識(shí)作為一種生活常態(tài)，在學(xué)習(xí)中自我凈化、自我教育和自我提高。

（二）有效發(fā)揮基層黨支部的作用 首先，明確權(quán)責(zé)分工。黨總支書記、學(xué)生黨支部書記和支部委員應(yīng)各司其職，建立責(zé)任制。其次，凸顯黨支部的政治功能，加強(qiáng)大學(xué)生黨員政治理論的學(xué)習(xí)。一是建立入黨積極分子“閱讀制”，監(jiān)督指導(dǎo)其制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。二是引領(lǐng)大學(xué)生黨員加強(qiáng)對(duì)黨的基本理論和國(guó)家方針政策的學(xué)習(xí)。其次，加強(qiáng)黨支部的服務(wù)功能，增強(qiáng)組織向心力。一是認(rèn)識(shí)到大學(xué)生黨員喜歡在輕松而富有趣味的氛圍中進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)。黨支部要組織生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)形式，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，通過演講、辯論、“圓桌會(huì)議”等多種形式，拓展大學(xué)生黨員思考的維度，理性看待問題。二是針對(duì)大學(xué)生黨員群體特點(diǎn)，采取多種有效的手段進(jìn)行黨性教育。結(jié)合理論和實(shí)踐的要求，深入淺出地教授黨的理論知識(shí)。根據(jù)實(shí)際情況，進(jìn)行循序漸進(jìn)式的教育，逐一解決他們思想上、理論上的困惑，深化思想認(rèn)識(shí)以及提高理論水平。三是適當(dāng)關(guān)注大學(xué)生黨員的日常生活，推行溫情教育。給予他們關(guān)愛和幫助，增強(qiáng)對(duì)黨組織的歸屬感、依賴感，共建一個(gè)溫暖的大家庭。

（三）強(qiáng)化高校黨性教育力度 首先，增加黨性教育經(jīng)費(fèi)，提供良好的物質(zhì)保障。一方面，高校組織部要制定嚴(yán)格的黨費(fèi)繳納和運(yùn)用制度，防止經(jīng)費(fèi)在運(yùn)用過程中出現(xiàn)貪腐或挪用的現(xiàn)象。另一方面，高校要加大黨性教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的投入，為開展豐富多彩的黨性教育活動(dòng)提供物質(zhì)保障。其次，豐富黨性教育實(shí)踐活動(dòng)?！皩?shí)踐是增強(qiáng)黨性鍛煉的溶爐”。[7]一是要組織大學(xué)生黨員走訪紅色教育基地，通過社會(huì)調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)一步提升黨性修養(yǎng)。二是和政府部門合作，組織大學(xué)生黨員在國(guó)企、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等地觀摩學(xué)習(xí)或組織實(shí)習(xí)，通過親身體驗(yàn)的方式，認(rèn)識(shí)改革開放以來我國(guó)所取得的重大成就，以及現(xiàn)實(shí)中存在的一系列問題，深化認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)黨員的責(zé)任意識(shí)。

（四）利用新媒體開展黨性教育活動(dòng) 大學(xué)生黨員普遍具有思維敏捷、善于接受新事物的特點(diǎn)，但也存在意志薄弱、立場(chǎng)不堅(jiān)定及信仰缺失的問題。探求黨性教育的新途徑、新載體、新方法，以豐富多彩、輕松有趣的形式進(jìn)行黨性教育就成為一個(gè)新課題。

首先，改變傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式，借助網(wǎng)絡(luò)載體進(jìn)行黨性教育。高校應(yīng)發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)＋”的優(yōu)勢(shì)，建立以黨員會(huì)議、講座等為主體，微博、微信、QQ為補(bǔ)充的線上線下綜合學(xué)習(xí)教育平臺(tái)，大學(xué)生黨員在線打卡，集體學(xué)習(xí)，除非常情況不得缺席。開辟新的的精神家園和學(xué)習(xí)教育方式。

其次，建立黨性教育網(wǎng)絡(luò)信息共享平臺(tái)。一是通過微視頻傳播先進(jìn)大學(xué)生黨員事跡，用身邊事教育身邊人，為黨性教育活動(dòng)注入新鮮活力；二是開辟黨建論壇，使大學(xué)生黨員暢所欲言，談?wù)搨€(gè)人政治觀點(diǎn)，相互探討升華；三是開設(shè)意見專欄，暢通大學(xué)生黨員反映問題的渠道，既能維護(hù)自身權(quán)益，又能使校方了解到學(xué)生的實(shí)際需求，在此基礎(chǔ)上做出相應(yīng)的決策調(diào)整。

最后，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。當(dāng)前，大學(xué)生黨員獲取知識(shí)，了解世界的一個(gè)重要途徑是網(wǎng)絡(luò)，各種不良思想的傳播也是網(wǎng)絡(luò)，大學(xué)生一定要提高警惕，防止不良思潮的侵蝕，要有與錯(cuò)誤思想、錯(cuò)誤言論、錯(cuò)誤行為作斗爭(zhēng)的決心和勇氣；相關(guān)行政部門應(yīng)加大整治網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的力度，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，使網(wǎng)絡(luò)世界也風(fēng)清氣正。

大學(xué)生黨員是優(yōu)秀的青年群體，是祖國(guó)未來的主人，擔(dān)負(fù)著建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的歷史任務(wù)。中國(guó)已進(jìn)入新時(shí)代，西方“守成大國(guó)”集團(tuán)強(qiáng)烈感受到中國(guó)的快速崛起已威脅到其統(tǒng)治世界的霸權(quán)地位，加快了“和平演變”中國(guó)的步伐，甚至打出組合拳實(shí)施“屠龍戰(zhàn)略”。大學(xué)生黨員黨性教育面臨著重大挑戰(zhàn)。為了實(shí)現(xiàn)中華復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，要求大學(xué)生黨員不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，夯實(shí)理論基礎(chǔ)，勇于實(shí)踐，也要求黨支部、高校及社會(huì)“三位一體”，為黨性教育創(chuàng)建良好環(huán)境。在這個(gè)“棹歌正逢赴潮時(shí)”的新時(shí)代，青年黨員必將擔(dān)當(dāng)作為，為國(guó)出力，勇做時(shí)代弄潮兒。