吳越+馬文武

摘要：隨著我國的信息化的技術(shù)上的不斷加強，我國的思想政治教育不斷進步與發(fā)展，思想政治教育與信息技術(shù)的相互融合已經(jīng)成為我們國家信息技術(shù)發(fā)展的需要，也是我們思想教育的需要，但是現(xiàn)階段我們的思想政治教育與信息技術(shù)的融合的程度，廣度，都存在著較大的問題，缺乏整體的調(diào)度，實際操作過程中和理論知識的儲備都有著很大的缺陷。所以，我們應該注重思想政治教育與信息技術(shù)融合中的整體和局部，變與不變的關(guān)系，通過對思想政治教育與信息技術(shù)的整體規(guī)劃與探索，來實現(xiàn)和推動思想政治教育與信息技術(shù)的完美融合。

關(guān)鍵詞：思想政治教育；信息技術(shù)；融合模式

一、引言

當今社會，推動我們的思想政治教育與信息技術(shù)的融合是實行思想政治的發(fā)展的重要的方式與方法，習近平主席在會議上多次強調(diào)，要推動我們思想政治教育與信息技術(shù)的融合，增強時代感與吸引力。在當今，思想政治教育難對信息技術(shù)的新局面中，做到更好更高的要求，這些就需要我們對思想政治教育與信息技術(shù)融合的政策進行有效的探索，從而進行更好的融合與發(fā)展。

二、思想政治教育與信息技術(shù)的融合的意義和作用

（一）思想政治教育與信息技術(shù)的融合是由當今世界新型形勢所驅(qū)動

在當今社會形勢下，信息技術(shù)以前所未有的速度進行發(fā)展，逐步已經(jīng)成為推動人類進步的重要力量，已經(jīng)深刻的影響了我們的思考方式，也潛移默化的融入我們的生活中，但同時也改變了思想政治教育的方向，思想政治教育的對象發(fā)生了改變，思想政治教育與信息技術(shù)的融合已經(jīng)成為了思想政治教育迫切的發(fā)展需要，同時也是信息技術(shù)的發(fā)展的重要時刻，是當今社會新形勢下的大勢所趨，我們應該抓住機會，努力將思想政治教育與信息技術(shù)進行充分的融合。

（二）思想政治教育與信息技術(shù)的關(guān)系

信息技術(shù)引領(lǐng)了新時代的潮流，思想政治教育被現(xiàn)在的新環(huán)境推著走，一方面也是緊跟著時代的步伐，思想政治教育與信息技術(shù)的融合是時代發(fā)展的需要，隨著信息化的進步，現(xiàn)在人們進入了信息時代，無論這個時代的人們的定語給予的是什么，都是因為技術(shù)水平的進步與發(fā)展。之所以成為信息時代，是因為它可以對人們的是生活方式產(chǎn)生了相對于以前有著翻天覆地的變化，產(chǎn)生了深遠的影響，當今的社會信息和互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為了人們生活中必不可少的生活方式之一，在很多國家，網(wǎng)紅已經(jīng)是一個大眾的新型的群體，“網(wǎng)絡(luò)治理”也逐步被國家的各個單位所重視。這一切的新型的事物，新型的對象，都將成為思想政治教育的目標和對象，這些新型的文化和事物，需要思想政治教育去引導他們，將他們帶領(lǐng)至正確的方向上，去教育和引領(lǐng)在信息技術(shù)形式下的產(chǎn)生的新的群體。面對新形勢下的新的教育思想指導任務(wù)。思想政治教育必須要有盡快融入新形勢下的指導駕馭能力，在對新事物，新出現(xiàn)的任務(wù)群體，以及對他們的新型的指導中，體現(xiàn)出思想政治教育與信息技術(shù)的融合的能力，思想政治教育應該在主動運用信息技術(shù)的這個廣泛平臺上逐步的體現(xiàn)自己的地位，體現(xiàn)出價值。在靈活運用信息技術(shù)的主動性，在廣闊的信息平臺上迸發(fā)出自己的活力。

信息技術(shù)的發(fā)展是迄今為止前所未有的速度在進行著發(fā)展，它為我們開拓了很大的空間。信息技術(shù)把人類從現(xiàn)實生活中的物質(zhì)空間帶入了數(shù)字化的虛擬的空間，由數(shù)字，自動化的集成系統(tǒng)，這些數(shù)字化事物組成的新的媒體以及生活形式，構(gòu)成了一個強大的空間，成為世界的各個國家競相爭取的資源和對象，成為一個競爭激烈的領(lǐng)域，同時也成為了各個意識，政治見解，進行傳播與宣傳的新型陣地，思想政治教育在此種情況下就承擔著維護國家意識形態(tài)的重要任務(wù)。促進思想政治教育與信息技術(shù)的融合，就能使我們能夠掌握在網(wǎng)絡(luò)意識上的主動選擇權(quán)，是我們開拓著思想政治教育與信息技術(shù)的融合的主要的選擇。

雖然信息技術(shù)已經(jīng)帶給人們的生活太多改變，但是也同樣給我們的生活帶來了很多的問題。對付這些新型的問題和新型的麻煩。就需要思想政治教育進行正確的引導。對網(wǎng)絡(luò)上的空間治理也是思想政治教育與信息技術(shù)的融合的一個重要的任務(wù)。促進思想政治教育與信息技術(shù)的融合，應該注意以思想政治教育為主。積極發(fā)揮思想政治教育的主導地位，始終堅持社會主義核心價值觀的主導地位。以思想政治教育培養(yǎng)向上的網(wǎng)絡(luò)文化。做到以信息技術(shù)平臺為基礎(chǔ)，弘揚積極陽光向上的網(wǎng)絡(luò)文化。這些都是基于社會的需要，才可以使思想政治教育與信息技術(shù)的融合顯示的尤為重要。

三、思想政治教育與信息技術(shù)的融合所存在的主要幾點問題

（一）對思想政治教育與信息技術(shù)融合不能把握整體進度

現(xiàn)如今，各個高校的思想政治教育都已經(jīng)逐步融入到信息化的教學中，高校的促進，極大的推廣了思想政治教育與信息技術(shù)的融合的進程，但是，不可否認的是，在思想政治教育與信息技術(shù)的融合的過程中，也存在著某些問題。思想政治教育與信息技術(shù)的融合發(fā)展到今天，各種關(guān)于思想政治教育的微信公眾號，微博等已經(jīng)逐漸普及。這些都是關(guān)于思想政治教育的一些承載的客體，但是這些客體應該是以思想政治教育與信息技術(shù)的融合這樣的一個核心的基礎(chǔ)去進行發(fā)展的，但是卻普遍脫離了對整體把握。這樣的個體就會跑偏。另一方面的原因是，在我國的現(xiàn)有高等學校中，對思想政治教育與信息技術(shù)的融合的資源分配不是十分合理。有的學校在思想政治教育上有著十分優(yōu)越的技術(shù)，師資力量，以及豐富的經(jīng)驗和專業(yè)的設(shè)備，但是在不同學校之間，這些資源難以打破快速的流通。資源的整合的程度不是很高。不同的高校可以進行不同的思想政治教育與信息技術(shù)的融合的發(fā)展是好事。但是一旦思想政治教育與信息技術(shù)的融合到了一定的程度之后，就應該以資源整合為主，使各個學校之間得到充分的發(fā)展與創(chuàng)新，從而更好的推進思想政治教育與信息技術(shù)的融合，這就需要每個個體應該都有著對思想政治教育與信息技術(shù)的融合的整體發(fā)展的把握和思考。就是整體的規(guī)劃和布局。才能更加的有建設(shè)性的實現(xiàn)思想政治教育與信息技術(shù)的融合。

（二）思想政治教育與信息技術(shù)真正融合的困境

當今的思想政治教育與信息技術(shù)的融合的方式主要是思想政治教育借助信息技術(shù)的方法展示給大家，將信息展示出來并不是真正的將思想政治教育與信息技術(shù)進行融合，在這個過程中，形成了各種各樣的慕課，將現(xiàn)實中的思想政治教育的課堂搬到網(wǎng)絡(luò)上，確實能夠生動象形的，更加吸引人們的注意以及興趣。可是我們要面對的問題是，從現(xiàn)實生活中的討論的思想政治教育，直接轉(zhuǎn)入了虛擬的網(wǎng)絡(luò)上面，這之間是否有能夠長時間的持久性的關(guān)注。恐怕一時間很難做到。還有就是現(xiàn)在宣傳思想政治教育有著各種各樣的公眾的平臺。在這些平臺上總是會有各種進行思想政治教育的文章以及時事報告。和國家出臺的一些相關(guān)的政策，甚至是關(guān)于思想政治的文學著作，這樣做確實能夠讓民眾有效的及時的收到各類的實時消息。但是卻無法保證大家收到消息的效率，這個不能像課堂實時上課一樣有著很高的接受的效率，這就極大的影響了思想政治教育的有效。關(guān)于思想政治教育的內(nèi)容強制的載上信息技術(shù)平臺，這個做法并不是思想政治教育與信息技術(shù)的真正的“融合”。思想政治教育與信息技術(shù)的融合需要的不僅僅是方式和方法的結(jié)合而是真正意義上的融入。

四、正確理解思想政治教育與信息技術(shù)的相互關(guān)系

要想真正實現(xiàn)思想政治教育與信息技術(shù)的融合，就是要明確兩者的關(guān)系，不能反客為主，應該明確以思想政治教育是主要目標，信心技術(shù)平臺是方式與新環(huán)境的需要適應的關(guān)系。信息技術(shù)既是思想政治教育的所需要面對的外部環(huán)境，所以思想政治教育應該主動適應信息時代，改變?nèi)藗兊乃枷敕绞胶托袨榉绞健Ｎ覀円l(fā)揮思想政治教育在信息技術(shù)上的積極作用，在與信息技術(shù)的融合的過程中，都應該遵循思想政治教育與信息技術(shù)的融合的基本原則和方式，循序漸進，逐步深入探索思想政治教育與信息技術(shù)的融合的關(guān)系。

五、結(jié)語

在思想政治教育與信息技術(shù)的融合中，要把當前發(fā)展勢頭正旺的思想政治教育慕課、微課等新形式教學做大做強，做成品牌，把不斷開發(fā)的思想政治教育APP 軟件、游戲等大力推廣應用，并大膽創(chuàng)新其他新技術(shù)與思想政治教育的融合，激活思想政治教育的技術(shù)按鈕；要把思想政治教育術(shù)語與網(wǎng)絡(luò)潮流用語相結(jié)合，聽得懂人民的話，又能講出人民喜歡聽的話，要善于打造能夠吸引受眾點擊并愿意分享轉(zhuǎn)發(fā)的亮點，增強思想政治教育的吸引力和影響力。總之探索思想政治育與信息技術(shù)融合的話語轉(zhuǎn)化，就是要把有內(nèi)涵、跟潮流的思想政治教育話語內(nèi)容，通過信息技術(shù)的完美包裝實現(xiàn)華麗轉(zhuǎn)變，讓有教育價值的思想政治教育內(nèi)容滲透于“高顏值”。

【參考文獻】

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作者簡介：吳越（1988-），女，磐石，吉林師范大學馬克思主義學院，助教，碩士研究生，科學技術(shù)哲學。

馬文武（1994-），男，遼陽，吉林師范大學經(jīng)法學院，學生，本科。endprint