閔慧

摘 要：在當下，隨著經(jīng)濟高速發(fā)展，培養(yǎng)出一個優(yōu)秀的工商管理人才已經(jīng)是社會經(jīng)濟發(fā)展中非常關(guān)鍵且受重視的課題。伴隨著我國經(jīng)濟發(fā)展的加速，優(yōu)秀的工商管理類人才對于企業(yè)來說需求猛增，那么怎樣去培育且保證優(yōu)秀的工商管理人才能夠轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟發(fā)展的實際作用，發(fā)揮好優(yōu)秀工商管理人才的影響力，是各界所關(guān)注的問題。本文通過對此問題進行分析探索為這一問題的解決提出一些有建設(shè)性的提議。

關(guān)鍵詞：企業(yè)；工商管理；人才；培養(yǎng)模式

一、工商管理人才的需求原因

科技是發(fā)展的直接動力，產(chǎn)業(yè)的高新技術(shù)升級化，這也要求企業(yè)能夠因時而動作出革新，隨著改革的不斷深入和信息化社會的不斷發(fā)展，現(xiàn)代企業(yè)為了保證企業(yè)在市場中的競爭能力和企業(yè)自身的可持續(xù)發(fā)展，對人才的選用趨勢也在不斷地發(fā)生著變化，更加注重人才的創(chuàng)新能力、信息化管理能力和團隊合作能力。優(yōu)秀的工商管理人才逐漸成為企業(yè)遠大發(fā)展前景和生命力的保證。正因為工商類管理人才在企業(yè)中起到越來越重要的作用，提高工商管理人才的綜合素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)優(yōu)秀的工商類管理人才正是應(yīng)時之舉。

二、實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)原則

1.堅持以學(xué)生為主體

企業(yè)主體內(nèi)容的更換創(chuàng)新、發(fā)展離不開經(jīng)濟主體的發(fā)展，是和我國經(jīng)濟發(fā)展直接掛鉤的，而規(guī)模的不斷擴大要求企業(yè)更加高效合理的對自身進行運營。現(xiàn)如今企業(yè)已經(jīng)將發(fā)展關(guān)注的重點放在其可持續(xù)發(fā)展能力上，這也已經(jīng)成為衡量一家企業(yè)是否具備長久健康發(fā)展的重要標志。

企業(yè)只有制定出了可持續(xù)發(fā)展的政策，才能繼續(xù)發(fā)展。因此，企業(yè)需要一個穩(wěn)定的高素質(zhì)人才培養(yǎng)制度。市場競爭激烈，人才的獲取也因此成為決定企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵性問題。持續(xù)將學(xué)生作為企業(yè)工商管理人才進行培養(yǎng)，增強學(xué)生的管理能力，因為相較于其余人員，學(xué)生的想象能力更加靈活，對于新的事情更容易接受，并且時間充足，對學(xué)習(xí)能夠長時間的集中，這是學(xué)生奠定成為高素質(zhì)人才的基礎(chǔ)，以學(xué)生作為主體，對于提高整個行業(yè)素質(zhì)是必然之路。

2.根據(jù)實時調(diào)整

因我國有較長的一段時間執(zhí)行計劃經(jīng)濟，教育方式和發(fā)達國家相比比較傳統(tǒng)，由于這兩個條件，對我國的社會思想產(chǎn)生了深刻的影響，造成很多的制度目前仍舊存在，特別是在企業(yè)經(jīng)營管理人才的實踐能力鍛煉上，還有很多不足之處，如果想要將這些傳統(tǒng)的制度弊端進行變革，就需要靈活的制度。企業(yè)要以市場作為指導(dǎo)，制定出對人才靈活的培養(yǎng)制度，根據(jù)情況對管理人員進行調(diào)整，如果政府制度有所改變也應(yīng)該及時掌握，并依據(jù)政府制度的變動而對企業(yè)自身的計劃進行相應(yīng)的調(diào)整，這將使企業(yè)的和相關(guān)的管理人員保持很高的精神集中，并且也會使員工自身素質(zhì)提高，如何讓企業(yè)能做到競爭力的不斷提高以及保持是一個重要因素。

3.戰(zhàn)略整體規(guī)劃的缺乏

人才是需要提高要求，并且需要學(xué)校與企業(yè)進行協(xié)同作戰(zhàn)。如果想要學(xué)習(xí)者能夠按計劃進行培訓(xùn)，企業(yè)則需要有一個全面的人才培訓(xùn)制度，而能夠事半功倍。但在我國無論是學(xué)校商業(yè)管理的教學(xué)，或著是企業(yè)員工培訓(xùn)的管理，都比較分散，缺乏整體性，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)校學(xué)的用不到，沒有實用性，使得學(xué)生在實踐中很難使用。另外一個原因?qū)W校沒有方法將理論和現(xiàn)實情況相結(jié)合，使得在校大學(xué)生大部分都只能學(xué)習(xí)理論知識，卻沒有重視理論與實際的配合這種更完整的教學(xué)制度，很多企業(yè)管理者往往需要理論知識，但現(xiàn)實情況還不能滿足這種需求，所以制定整體的人才培養(yǎng)制度，才能教育出符合實際的高素質(zhì)人才。

三、企業(yè)工商管理類人才應(yīng)用能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀及問題

1.企業(yè)工商管理類人才應(yīng)用能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀

由于現(xiàn)在社會沒有一個準確的定位，導(dǎo)致現(xiàn)在大部分管理人才的定位區(qū)分都非常含糊，于是大部分人認為高級管理人員就是工商管理人員，這種觀點混淆了一些堅實的理論基礎(chǔ)，企業(yè)管理人員和技術(shù)人才管理，這無法支撐實際工作的開展。此外，在企業(yè)管理人員培訓(xùn)體系的不足，以及企業(yè)管理人員的定位太高的期望，從實際情況出發(fā)，導(dǎo)致培養(yǎng)目標的分離，以及相關(guān)的培訓(xùn)工作也沒有特色，靈活性與針對性同時出現(xiàn)不足，培訓(xùn)內(nèi)容和市場環(huán)境不能有效地結(jié)合在培訓(xùn)體系中，培訓(xùn)管理人員將退出市場，因為這種模式的輸出是老百姓的理論基礎(chǔ)不扎實，不能因時制宜，不懂應(yīng)變，不注意市場環(huán)境的變化，對于自身的核心競爭力的培養(yǎng)是非常致命的。

2.企業(yè)工商管理類人才應(yīng)用能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀及問題

（1）目標不夠明確

在培養(yǎng)目標上不夠明確，是我國對工商管理人才的培養(yǎng)上缺乏整體的戰(zhàn)略規(guī)劃的體現(xiàn)。企業(yè)管理本身涉及面比較廣，所以這給很多在人才培養(yǎng)目標的公司造成了很大的誤解，所以他們不知道什么樣的培訓(xùn)。此外，中國的企業(yè)文化是企業(yè)管理人員和一般高的目標，是企業(yè)高級管理人才，目標層次感的缺乏，難以對人才進行有效區(qū)分，將無法發(fā)揮各自的作用，有理論和技術(shù)人才之間沒有區(qū)別，這模糊的目標導(dǎo)致自我定位管理人才是不明確的，很難找到自己在實際工作中的地位，不利于開展工作，和定位模式已經(jīng)越來越不能為了滿足市場的需求，導(dǎo)致人才進一步短缺，促使供需不平衡加劇。

（2）培養(yǎng)課程體系不完善

而目前企業(yè)對工商管理類人才在培養(yǎng)方面缺乏明確目標，這種漏洞般現(xiàn)象的存在也導(dǎo)致了培訓(xùn)課程體系不完善。學(xué)習(xí)過程中最怕自我感覺良好但實際操作時什么都不會的狀況。企業(yè)培訓(xùn)目標是相對一致但又十分模糊，不能做到針對不同員工作出不同培訓(xùn)計劃。所以培訓(xùn)課程特點匱乏嚴重，相似性太高，這也造成學(xué)習(xí)內(nèi)容與市場需求嚴重不相匹配的局面。市場競爭是殘酷且激烈的，這種培訓(xùn)人才若想持續(xù)發(fā)展這是很難的，理論和實踐脫節(jié)，只側(cè)重于理論教學(xué)而忽視實踐，這就導(dǎo)致企業(yè)管理人員能力的畸形發(fā)展，課程體系的不完善難以為人才的培養(yǎng)創(chuàng)造條件。

（3）創(chuàng)新力缺失

現(xiàn)代企業(yè)管理人才創(chuàng)新能力的需要比較大，傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式是很難滿足其需要的，教學(xué)模式若不創(chuàng)新則將被淘汰，以教師為主學(xué)生為輔的教學(xué)方式難以培養(yǎng)出真正具備實際創(chuàng)新能力的人才，被培育者沒有自我主張，自身和解決能力不足，社會組織能力差也不利于團隊合作。只空有理論知識畢竟不夠?qū)嶋H，學(xué)生很難將自己的創(chuàng)新思維和實踐能力結(jié)合起來，培養(yǎng)人才不能靠死記硬背學(xué)習(xí)，這樣即使有創(chuàng)意意識也難以實際應(yīng)用，這對創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)是不利的。endprint

四、提高企業(yè)工商管理類人才應(yīng)用能力的措施

1.明確培養(yǎng)目標

對工商管理類人才應(yīng)用能力的提高需要制定一定的措施，明確好培養(yǎng)目標是一大前提，唯有明確好自身的培養(yǎng)目標才能針對性的進行明確教學(xué)，即因材施教：對理論偏好型人才重點理論培訓(xùn)，技術(shù)偏好型員工進行技術(shù)教學(xué)。這樣也可以加深管理人員的理解，清楚自己的位置，也就能提高培養(yǎng)的效率，根據(jù)目標合理安排時間和教學(xué)培訓(xùn)內(nèi)容。創(chuàng)新意識的提高可以使管理能力相應(yīng)提高。企業(yè)需要復(fù)合型、高素質(zhì)應(yīng)用型人才，培養(yǎng)目標的明確對在生產(chǎn)、工業(yè)和商業(yè)企業(yè)的經(jīng)營職能部門能力都發(fā)揮著積極的作用。

2.完善好整體培養(yǎng)計劃

明確目標后要進行完善的培養(yǎng)計劃的制定，首先，要明確培養(yǎng)計劃的制定是為了滿足市場需求，因此，在借鑒學(xué)習(xí)其他國家的課程制定經(jīng)驗時，要根據(jù)我國國情需要和管理部門職能要求因地制宜，不照搬硬套。其次，培養(yǎng)過程中要理論聯(lián)系實際，重視計劃的實用性，在傳授理論知識的同時，重視鍛煉學(xué)生的實踐能力，因此在培訓(xùn)過程中可以邀請優(yōu)秀一線管理人員進行講解，讓學(xué)生接觸真實的操作過程與案例。最后，培養(yǎng)計劃要堅持發(fā)展的原則，不僅要時刻關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展和國家政策發(fā)展變化，還要與相關(guān)學(xué)科相聯(lián)系，提高計劃適用性，培養(yǎng)知識面廣闊的專業(yè)化綜合化人才。

3.創(chuàng)新能力急需開發(fā)

創(chuàng)新是萬物發(fā)展之源泉，工商管理高素質(zhì)人才當且如此。一家企業(yè)必須具備創(chuàng)新發(fā)展的意識，宏觀上看這需要一定的政策支持，對企業(yè)來說其領(lǐng)導(dǎo)人也需要看的長遠，具備終身學(xué)習(xí)的勢頭。那么該如何做到？國外其他國家的先進的管理經(jīng)驗值得學(xué)習(xí)與溝通，學(xué)會并積極利用現(xiàn)代發(fā)達信息技術(shù)也可使其管理方面的精華在管理層中互相學(xué)習(xí)交流。這樣既使信息得到共享，又擴寬了視野，這對創(chuàng)新思維的培育是非常有利的。

4.將理論運用于實際

紙上得來終覺淺，我們常常采用傳統(tǒng)且單一的教育理論而對實踐能力重視不夠。專業(yè)的應(yīng)用系統(tǒng)應(yīng)該以書本理論教學(xué)為基礎(chǔ)，以職業(yè)實際技術(shù)指導(dǎo)為輔，這才是科學(xué)又有效的模式，只有如此才不會固步自封。實踐能力的增加也促進接受一些更先進的理念和經(jīng)管技術(shù)，培養(yǎng)復(fù)合型應(yīng)用型人才，競爭力也大大增加。這也開了改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，將理論與實際現(xiàn)狀相合的教學(xué)方法的道路。

五、結(jié)論

當經(jīng)濟發(fā)展到一定程度，市場的競爭是更為激烈的，而對工商管理專業(yè)人才的要求也不斷地提高。目前，即使把工商管理人才應(yīng)用能力作為重點培養(yǎng)對象的我國，仍舊面臨非常嚴峻的各種問題，尤其是部分傳統(tǒng)因素的制約。時代的步伐順之則昌，為確保工商管理專業(yè)人員不被時代所淘汰，也為了進一步促進我國企業(yè)的健康持續(xù)發(fā)展，那么就必須要足夠重視對經(jīng)營管理人才的培養(yǎng)，對于我國企業(yè)走出國門進行國際化是非常重要的，并且推動企業(yè)的成長以及國家整體經(jīng)濟實力的上升。

參考文獻：

[1]姚暉.本科院校工商管理類專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究[D].山西財經(jīng)大學(xué)，2013.

[2]金瑋，梁敏.工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式變革的過程研究[J].黑龍江對外經(jīng)貿(mào)，2011，11：147-148.

[3]李靜，程鑌.基于現(xiàn)代學(xué)徒制的工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革研究[J].現(xiàn)代教育科學(xué)，2015，09：54-58.endprint