摘 要：作為一名英語教育者，我們深知小學(xué)英語課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的重要時期。這一時期是小學(xué)生培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣，提高英語學(xué)習(xí)技能，增加英語學(xué)習(xí)技巧以及提高積極性的重要時期。作為小學(xué)英語老師，應(yīng)該努力提升自己的教學(xué)技能，打造一個高效率的英語課堂，與此同時，也應(yīng)該注重學(xué)生的學(xué)習(xí)感受，幫助學(xué)生提高在小學(xué)英語課堂學(xué)習(xí)中的快樂情緒和氛圍。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語；課堂氛圍；積極性；高效快樂；方法途徑

作為小學(xué)英語老師，應(yīng)該在教學(xué)過程中，注重對學(xué)生知識的分析，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)心理和情緒的分析。幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和積極性。本文根據(jù)目前我國小學(xué)英語教學(xué)的普遍現(xiàn)狀，結(jié)合本人多年的小學(xué)英語實踐教學(xué)經(jīng)驗，對如何更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性以及學(xué)習(xí)興趣，淺談以下幾點方法。

一、 打造良好的課堂氛圍

我們都知道，學(xué)生的學(xué)習(xí)極性很大程度上會受到學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)生整體情緒的影響。小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性可能比較差，很多時候并不會主動地進行探索和學(xué)習(xí)，大部分時候需要老師的督促，以及在很大程度上會受到其他學(xué)生的影響以及課堂氛圍的影響。哲學(xué)上說，環(huán)境對人有著“潛移默化，深遠(yuǎn)持久”的影響，在小學(xué)英語課堂中也是如此。試想，如果一個班級的學(xué)習(xí)氛圍很好，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高漲，那么身處其中一些不是太積極的學(xué)生，也很容易受到學(xué)生的影響，變得積極和主動；反之，如果一個班級的學(xué)習(xí)氛圍不好，就算有些學(xué)生再積極努力，那么也很容易在教學(xué)過程中逐漸變得消極和怠慢。因此，作為小學(xué)英語老師，應(yīng)該注重在教學(xué)中有意識地給學(xué)生打造一個良好活躍的課堂環(huán)境。從教學(xué)方法抓起，從講課技巧做起，從老師的個人形象塑造做起。比如說，對于小學(xué)英語教學(xué)方法，老師不要默守成規(guī)，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，及時地創(chuàng)造和創(chuàng)新新型的教學(xué)方法。老師還可以在教學(xué)中，注重個人語言魅力的塑造，很多老師們的教學(xué)語言過于繁瑣，過于枯燥，很多小學(xué)生上課聽著聽著就容易睡著了走神了，這在很大程度上都是因為老師的教學(xué)技巧過于單一，老師應(yīng)該用生動幽默豐富的語言來進行授課，比如說，在講課過程中要注重抑揚頓挫，突出重難點，可以重復(fù)講解重要知識，老師還可以用生活中實例進行造句說明。這些都是在教學(xué)中老師們應(yīng)該注重的方面。另外，作為小學(xué)英語老師，應(yīng)該在教學(xué)中注重個人形象的塑造。小學(xué)生普遍喜歡比較活潑的老師，喜歡老師多關(guān)注自己，多關(guān)心自己，那么在平時的學(xué)習(xí)中，老師要及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，并且給予表揚和鼓勵。在平時的課后時間，老師也要多關(guān)心學(xué)生的生活，多走近學(xué)生，這樣學(xué)生才能夠更好的進步和提高。

二、 利用多媒體進行教學(xué)，設(shè)置獎勵機制

在教學(xué)過程中，很多小學(xué)語文老師們習(xí)慣了用口述的形式去進行講解知識，還有一些老師會適當(dāng)?shù)卦诤诎迳线M行板書，這樣的教學(xué)方法，對于喜歡新鮮事物的小學(xué)生來說，難免覺得略顯枯燥和乏味。因此，作為老師來說，應(yīng)該在教學(xué)中注重給學(xué)生進行適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)創(chuàng)新。比如說，隨著近年來信息技術(shù)的進步和教學(xué)的發(fā)展，很多老師在教學(xué)過程中進行多媒體教學(xué)，尤其是在小學(xué)教學(xué)中，更是受到了很大的好評。因為小學(xué)生喜歡新鮮的事物，小學(xué)生喜歡通過視覺和聽覺上的感受來學(xué)習(xí)，多媒體正好符合這樣的要求和標(biāo)準(zhǔn)。作為老師來說，可以適當(dāng)?shù)卦诮虒W(xué)中融入多媒體教學(xué)。比如單詞的講解，老師可以用多媒體圖片音頻的形式來展示，結(jié)合生活中的舉例和配圖，能夠更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和效率。另外，多媒體還能夠增加課堂的趣味性，比如說，很多老師在教學(xué)中喜歡帶領(lǐng)學(xué)生做一些課堂小測試，但是學(xué)生往往做的課堂測試都是書面形式的，老師可以利用多媒體布置一些選擇題。比如說，老師可以用學(xué)生喜歡的卡通人物作為遮擋，如果選擇正確，則出現(xiàn)打鉤的正確圖片，如果錯誤，學(xué)生點擊則會出現(xiàn)錯誤的打叉的圖片，這樣能夠在一定程度上增加課堂趣味性。另外，小學(xué)英語老師還可以利用聲音，比如說，學(xué)生選對了題目，則發(fā)出一種聲音，選錯了題目，則是另外一種聲音。這樣不僅僅能夠?qū)W(xué)生起到測驗的效果和作用，還能夠幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更好地提高樂趣，從視覺聽覺上增加興趣。除此以外，老師還可以利用多媒體設(shè)置一些獎勵機制。通過以往教學(xué)觀察，我們可以發(fā)現(xiàn)，很多小學(xué)生在教學(xué)過程中喜歡通過一些競爭形式來進行PK比賽，這樣的比賽和競爭形式往往能夠在很大程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和熱情。比如說，小學(xué)英語老師可以將學(xué)生分成兩個實力相當(dāng)?shù)男〗M，在小組競爭中通過一些有趣的獎勵機制來激發(fā)學(xué)生參與的積極性。這些都是多媒體與英語課堂結(jié)合的方法和途徑。能夠在提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的同時，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣。

總而言之，作為小學(xué)英語老師，應(yīng)該注重在教學(xué)過程中不斷提高自身的教學(xué)方法和技巧，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中很好地提升對課堂的參與度。另外，老師還要結(jié)合信息進步元素，利用先進的信息技術(shù)，與課堂教學(xué)知識融合起來，創(chuàng)造良好積極的課堂氛圍，從而更好地幫助學(xué)生進步和提高。

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作者簡介：

鮑志琴，浙江省義烏市義亭鎮(zhèn)義亭小學(xué)。endprint