呂美娥 潘潔
摘要:本文通過對(duì)泰國清邁府的萬塔諾帕泰耀中學(xué)以及孔子學(xué)院本科生共58位泰國學(xué)生的錄音,在聽辨分析的基礎(chǔ)上,尋找泰國學(xué)生在漢語語音學(xué)習(xí)過程中存在的偏誤,在分析偏誤產(chǎn)生的原因的基礎(chǔ)上提出富有針對(duì)性的教學(xué)策略。
關(guān)鍵詞:泰國學(xué)生;漢語語音;偏誤;對(duì)策
6.薄紙法
所謂的薄紙法適用于學(xué)習(xí)送氣和不送氣的聲母時(shí)的一種方法。學(xué)習(xí)不送氣音時(shí),把薄紙放在嘴邊,白紙不動(dòng)則說明不送氣音發(fā)對(duì)了,而發(fā)送氣音的時(shí)候薄紙是飄動(dòng)的。
教外國人學(xué)習(xí)漢語不能急于求成,不能反反復(fù)復(fù)地糾正學(xué)生的發(fā)音,要適可而止。比如,在課堂上,老師面對(duì)發(fā)音錯(cuò)誤的學(xué)生只要糾正兩三遍就可以了,如果還是發(fā)不準(zhǔn),這個(gè)時(shí)候老師就不能再繼續(xù)下去,而且要夸獎(jiǎng)學(xué)生有進(jìn)步,在以后的教學(xué)中可以再適當(dāng)?shù)丶m正。
四、結(jié)語
在泰國,漢語正在逐步推廣,可以說在每一個(gè)角落都可以碰到說漢語的泰國人,哪怕是最簡單的“你好,再見,謝謝”之類招呼語和告別語也可以讓我們中國人感到自豪。因此,作為一名從事對(duì)外漢語教學(xué)的老師,應(yīng)該具有高度的責(zé)任心,潛心研究教法,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,在工作中找到快樂和人生的目標(biāo)。endprint