張雅婷 姚小玲

(北京航空航天大學，北京 100083)

耶魯大學坐落于康涅狄格州紐黑文市，創(chuàng)立于1701年，是美國歷史上最早創(chuàng)辦的三所大學之一，是常青藤聯(lián)盟核心成員。300年歷史激蕩，耶魯大學矗立在高等教育“象牙塔”之巔。*洪成文、伍宸：《耶魯大學的當代輝煌與理查德·萊文校長辦學思想研究》，《教育研究》2014年第7期。無論是研究隊伍、基礎(chǔ)設(shè)施還是技術(shù)轉(zhuǎn)化效率都堪稱世界一流，尤其在教授陣容上，該大學擁有一支規(guī)模龐大且具有無限研究潛力的生命科學專家隊伍。正是這樣的優(yōu)勢條件推動了紐黑文( New Haven)地區(qū)生物科技集群的快速發(fā)展，為地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展做出了巨大貢獻。在1993年，紐黑文科技集群只擁有6家生物科技制藥公司，但是到了2004年增長到49家，截至2013年，由耶魯大學衍生出來的公司已經(jīng)增長至70家。*Shiri M. Breznitz. The Fountain of Knowledge：The Role of Universities in Economic Development.California：Stanford University Press.2014，P6.目前仍有許多生物科技公司正在發(fā)展中。根據(jù)美國2015年量入而出學院( affordable school)的獨立網(wǎng)站調(diào)查報告，在全國最具創(chuàng)業(yè)能力大學排名中耶魯位居前十。*50 Most Entrepreneurship Schools in America.(2015-09-01).http： //affordable schools，net/50-entrepre-neurial-schools-america/耶魯大學在技術(shù)轉(zhuǎn)化和商業(yè)上的積極舉措使紐黑文這個在工業(yè)革命之后經(jīng)濟逐漸蕭條、生物科技公司極少、生物科技集群渙散的地區(qū)上升至在全美生物科技公司數(shù)量上位居第七、技術(shù)轉(zhuǎn)化研究資助額度排名第三的地位，而且這些生物科技公司主要都衍生于耶魯大學。

除了創(chuàng)辦衍生公司影響當?shù)亟?jīng)濟外，耶魯大學還是紐黑文市的最大雇主，為紐黑文市提供了將近13800個工作崗位。正如杰克·梅森(Jack Mason)等學者所言：“事實上，如果沒有大學衍生公司，就不會出現(xiàn)美國經(jīng)濟中的凈工作崗位增長的情況?！?Sherry Hoskins on, Donald F. Kuratko. Innovative Pathways for University Entrepreneurship in the 21st Century，Howard House.Emerald Group Publishing Limited，2014，P41.原則上，耶魯大學這種非營利性大學本身無須向紐黑文市政府繳稅，但是，為了更好地服務(wù)于當?shù)亟?jīng)濟，過去25年間耶魯大學自愿上繳了9000萬美元的稅，僅2015年就上繳了800多萬美元?？的腋裰菡?015年3月公布的一份分析報告指出，耶魯大學的經(jīng)濟貢獻遠遠超越紐黑文區(qū)域，該大學每年在商品和服務(wù)上支出7.14億美元，每年給康涅狄格州居民的工資支出就高達13.2億美元。*Yale's economic impact on Greater New Haven：more than MYM2B annually.(2015-05-16).http：//www.nhregister.com/general-news.

研究耶魯大學立足紐黑文區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型大學轉(zhuǎn)變過程中的角色、動因、路徑及其他影響因素，進而深入了解美國研究型大學在區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展中所體現(xiàn)出來的主體地位和積極作用，對我國研究型高校的發(fā)展具有重要借鑒價值。

一、區(qū)域經(jīng)濟背景下耶魯大學向創(chuàng)業(yè)型大學變革的動因

關(guān)于美國大學創(chuàng)業(yè)教育的研究最早可以追溯到17-18世紀，大學朝著創(chuàng)業(yè)型方向的發(fā)展也經(jīng)歷了近百年，小部分研究型高校已經(jīng)逐漸形成了健全、科學的創(chuàng)業(yè)型大學運作機制。例如，MIT的“五分之一規(guī)則”將教授參與公司咨詢的活動合法化，但同時規(guī)定了教授一周只能有一天的時間適度為企業(yè)工作。但是耶魯大學直到20世紀中期才開始向創(chuàng)業(yè)型大學轉(zhuǎn)型，可以說，知識生產(chǎn)模式的轉(zhuǎn)向是耶魯大學走向創(chuàng)業(yè)型大學的根本原因，同時，外部的市場壓力、經(jīng)濟轉(zhuǎn)型壓力也要求耶魯大學進行技術(shù)轉(zhuǎn)化和商業(yè)化的探索。

(一)內(nèi)在因素：知識生產(chǎn)模式導向和高校內(nèi)部需求

20世紀80年代以來，科技引領(lǐng)發(fā)展，創(chuàng)新改變世界，“得高科技者得天下”的科技創(chuàng)新理念越來越得到各國政府的重視，可以說新一輪的科技革命和產(chǎn)業(yè)變革正在蓄勢待發(fā)，科學技術(shù)越來越成為各國推動經(jīng)濟社會發(fā)展的主要力量。在這樣的背景下，國家和市場對于大學科學技術(shù)轉(zhuǎn)化和商業(yè)化的迫切需求，使得基于學術(shù)興趣、以學科為基礎(chǔ)和同行評議的傳統(tǒng)知識生產(chǎn)方式已經(jīng)不能滿足國家和市場的強烈需求和時代發(fā)展的需要。一種打破學科界限、以問題為導向和倡導協(xié)作精神的新知識生產(chǎn)模式悄然興起。在新模式的視域下，大學、企業(yè)、政府開始攜手合作，為新的知識生產(chǎn)、傳播和使用開拓新疆域，總而言之，知識生產(chǎn)不再局限于大學，大學在技術(shù)轉(zhuǎn)化和商業(yè)化過程中不再單打獨斗，與企業(yè)、政府構(gòu)建橋梁、通力合作是大勢所趨，其中埃茨科維茨和雷德斯多夫提出的大學——產(chǎn)業(yè)——政府“三重螺旋”模式便可做最好的解釋，埃茨科維茨認為：“雖然大學與產(chǎn)業(yè)部門之間在過去存在著嚴格的邊界，但是到了今天，高等教育與產(chǎn)業(yè)部門之間的關(guān)系是直接的、無處不在的。”*亨利·埃茨科維茨：《麻省理工學院與創(chuàng)業(yè)科學的興起》，王孫禺、袁本濤等譯，清華大學出版社2007年版，第54-55頁。

因此，大學知識的開發(fā)、傳播和應(yīng)用與企業(yè)緊緊地結(jié)合在一起，催生出越來越多的學術(shù)企業(yè)家和衍生公司。耶魯大學1993年以來向創(chuàng)業(yè)型大學轉(zhuǎn)型就是在這樣的背景下進行的，耶魯大學通過整合合作研究辦公室、加大力度投資技術(shù)轉(zhuǎn)化和商業(yè)化領(lǐng)域，以創(chuàng)新知識為依托，通過資源的整合在大學內(nèi)部建立耶魯創(chuàng)業(yè)機構(gòu)( Entrepreneurship Institute)，鼓勵發(fā)展校園創(chuàng)業(yè)文化，這些因素都是新的大學知識生產(chǎn)模式的內(nèi)在本質(zhì)。所以，作為在創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展過程中趨向于保守、轉(zhuǎn)型較為緩慢的研究機構(gòu)，耶魯大學在新的知識生產(chǎn)模式的驅(qū)動下已無法獨善其身，新的知識生產(chǎn)模式是促進耶魯大學向創(chuàng)業(yè)型大學轉(zhuǎn)型的根本因素。

(二)外在因素：區(qū)域創(chuàng)新集群的興起和行業(yè)競爭

美國非常重視區(qū)域創(chuàng)新發(fā)展，早在20世紀50年代美國的東西部就形成了幾個大型的以技術(shù)創(chuàng)新為核心的產(chǎn)業(yè)集群。而這些創(chuàng)新集群也依靠自身的優(yōu)勢和政府的支持吸引了大量的人才和資源。*卓澤林：《從“模式2”研究走向“模式3”研究——大學知識生產(chǎn)范式的轉(zhuǎn)向》，《教育學報》2015年第5期。與東部地區(qū)的這些產(chǎn)業(yè)集群相比，康涅狄格州的紐黑文市雖然云集了耶魯大學等世界名校，但大學對地區(qū)科學技術(shù)和經(jīng)濟的發(fā)展仍未產(chǎn)生實際影響，該地區(qū)也未發(fā)展起任何世界級的產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新集群，這與大學是當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的“發(fā)動機”的發(fā)展理念相背離，因為，“在美國，大學的知識創(chuàng)新成為專利申請、成果轉(zhuǎn)化以及衍生公司創(chuàng)辦的主要來源。這些基于知識的創(chuàng)業(yè)活動，不僅為大學帶來了豐厚的收入，也極大地推動經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型”。*王成軍、官產(chǎn)學：《三重螺旋研究》，社會科學文獻出版社2005年版。例如，由麻省理工學院畢業(yè)生創(chuàng)辦的大學衍生公司中，至今仍在正常運作的有12900家，這些公司共雇用約160萬勞動力，每年銷售額達到一萬億美元左右。*卓澤林：《美國圣地亞哥創(chuàng)新集群的發(fā)展的原因分析》，《科學與管理》2015年第5期。

但是20世紀90年代中期以前，耶魯大學不僅在促進當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展上無所作為，科技轉(zhuǎn)化和商業(yè)上也消極對待，其中最顯著的差距是該大學在技術(shù)轉(zhuǎn)化和商業(yè)化的效率和回報率上比其他院校付出更大的代價。例如，1994年耶魯大學投資了2249.39萬美元用于研究與試驗發(fā)展(R&D)項目，結(jié)果卻只注冊了16項專利。同一時期，相比之下，MIT用了不到其兩倍的投資就獲得了99項專利。也就是說，耶魯大學需要投入140.58萬美元才能獲取一項專利，而麻省理工學院對每項專利的投資只需37.85萬美元。換言之，相比耶魯大學而言，麻省理工學院可以用一美元的研發(fā)經(jīng)費發(fā)明出更多的專利。此外，截至1993年，麻省理工學院已經(jīng)擁有了30家生物科技公司，而耶魯大學當時只有3家衍生公司，甚至只有亞力松制藥公司(Alexion Pharmaceuticals)一家留在紐黑文。因此，為了在市場上立足和保持較好的聲譽，耶魯大學從1993年開始積極向創(chuàng)業(yè)型大學轉(zhuǎn)型。

二、區(qū)域經(jīng)濟背景下耶魯大學向創(chuàng)業(yè)型大學變革的路徑

(一)耶魯大學技術(shù)轉(zhuǎn)化的意識變革

耶魯大學作為世界頂尖研究型大學之一，在許多領(lǐng)域都具有卓越的表現(xiàn)，生命科學領(lǐng)域就是其中之一，但在1993年以前耶魯大學卻很少參與社區(qū)和企業(yè)合作與發(fā)展，與當?shù)仄髽I(yè)形同陌路，當時只是象征性地參與社區(qū)經(jīng)濟發(fā)展，幾乎未對紐黑文市的經(jīng)濟發(fā)展做出實際貢獻。在當時那種閉門造車的文化氛圍下，學校在生物科技上的成果也很難在技術(shù)轉(zhuǎn)化或者商業(yè)化合作中受益。

耶魯大學任期最長的校長查理德·萊文( Richard Levin)指出：“長期以來，外界一直把耶魯大學看作是紐黑文市最寶貴的財富，然而在最初發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟的過程中，耶魯大學卻并未發(fā)揮其積極的帶動作用。相反，是耶魯大學的學生更多的以志愿者的角色致力于區(qū)域發(fā)展，甚至在10年前，我們有兩千名學生定期到學校、社區(qū)中心、教堂、救濟站以及收容所進行義務(wù)工作，但這些志愿者的努力工作既沒有得到組織協(xié)調(diào)，也沒有得到政策上的支持。1993年，我就任耶魯大學校長一職時，有很多工作來轉(zhuǎn)變耶魯大學的角色，那就是使耶魯大學成為一個積極奉獻的大學公民，然而，在前幾年，耶魯大學在科學技術(shù)轉(zhuǎn)化和商業(yè)化方面表現(xiàn)得相當消極和被動。”*梅偉惠：《西方大學創(chuàng)業(yè)主義的外在表現(xiàn)與價值意蘊》，《高等教育研究》2015年第6期。

耶魯大學在1993年之前缺乏技術(shù)轉(zhuǎn)化和服務(wù)當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的意識，其保守的文化品格在1993年之后開始發(fā)生質(zhì)的轉(zhuǎn)變，這一轉(zhuǎn)變?yōu)楫數(shù)亟?jīng)濟的繁榮發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

(二)耶魯大學技術(shù)轉(zhuǎn)化的戰(zhàn)略變革

耶魯大學在推進技術(shù)轉(zhuǎn)化和商業(yè)化方面，合作研究辦公室(Office of Cooperative Research，OCR)在當中起到了主要“推手”作用，是該校促進地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的助推器。從1993年開始，耶魯大學重組了合作研究辦公室。原來的合作研究辦公室成立于1982年，最基本的工作就是簡單地處理專利的認證、許可和跟蹤審核。盡管合作研究辦公室在重組之前就有一個成功的案例，即由該部門許可的百時美施貴寶( Bristol- Myers squibb)研制的一種化合物，后來它成為最成功的藥物-賽瑞特(zeit)，但是，當時合作研究辦公室并沒有真正地去嘗試創(chuàng)造條件來鼓勵學術(shù)研究成果向企業(yè)領(lǐng)域進行技術(shù)轉(zhuǎn)化。這種情況下，即使重組之前的合作研究辦公室有一次成功的案例，但是這項專利授權(quán)在當時并沒有為耶魯大學創(chuàng)造多少收益。直到1998年，也就是合作研究辦公室重組之后的第五年，才意外地創(chuàng)造了年收入3000萬～4000萬美元的專利稅。

1995年，美國瑞輝制藥公司的前執(zhí)行主席格雷格里·加德納( Gregory Gardiner)擔任合作研究辦公室(OCR)主管。加德納曾是耶魯大學化學系的一名教授，據(jù)他回憶，當時該校對應(yīng)用型研究極其缺乏熱情，但他非常樂意為變革提供幫助。加德納憑借自身創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗和熱情，上任初期便開始整合和擴展合作研究辦公室的職能?，F(xiàn)在耶魯大學的合作研究辦公室主要負責監(jiān)管專利申請與認證、管理學校的發(fā)明以及協(xié)調(diào)教職工與企業(yè)之間的合同關(guān)系等。合作研究辦公室的工作人員與耶魯大學的研究人員合作，負責鑒定哪些發(fā)明創(chuàng)造成果極有可能成為公眾需要的商業(yè)產(chǎn)品和服務(wù)，他們還與企業(yè)建立合作關(guān)系，共同認證耶魯大學的發(fā)明成果。耶魯大學合作研究辦公室最核心的一個目標就是甄別創(chuàng)造型人才和創(chuàng)新思維，為新思想轉(zhuǎn)化為實際行動提供創(chuàng)業(yè)基金，為創(chuàng)造型人才成立公司提供設(shè)備支持，這些都會成為紐黑文市經(jīng)濟發(fā)展的重要組成部分。*Roberts E.B.Entrepreneurial Impact：The Role of MIT-An Updated Report. (2015-09-23) .http：//ilp.mit.edu/media/webpublications/pub/literature/En-trepreneurial-impact-2011.重組后的合作研究辦公室使命更加明確，即“培養(yǎng)合作研究能力來促進學術(shù)研究轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品并服務(wù)于社會，支持耶魯大學的廣泛研究和教育使命。并通過促進當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展，提高大學的聲譽以及增加收入來更好地服務(wù)于這些使命”。*耶魯大學公共事務(wù)辦公室網(wǎng)站.http：//communications.yale.edu/

因而，重組后的合作研究辦公室將會積極、有針對性地推動技術(shù)轉(zhuǎn)化，協(xié)助學校新型公司的形成，促進當?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展。被動地接受地區(qū)層面的學術(shù)研究商業(yè)化已無法適應(yīng)合作研究辦公室的目標，積極地去推動這項工作變得越來越重要。例如，在1996～1997年期間，合作研究辦公室與幾家風險投資公司建立了直接的合同關(guān)系，這是因為對于很多高校附屬產(chǎn)業(yè)來說，資金缺乏是一個很棘手的問題。風險投資公司在挑選投資目標時會有嚴格的要求和標準，這就需要合作研究辦公室應(yīng)具有很好的展示高校科技實力的能力，同時在紐黑文創(chuàng)辦新公司能為投資公司帶來多大的收益、產(chǎn)生多大的潛在價值也是投資公司非常關(guān)注的一項內(nèi)容。經(jīng)過兩年的努力，他們獲得了幾家風險投資公司提供的第一筆高達2億美元的融資，利用這筆資金成立了5家公司。這些年由于耶魯大學全力出擊，尤其是合作研究辦公室這個重要推手，目前已經(jīng)有77家生物科技公司落戶紐黑文市，而且還有許多衍生公司正在籌建中。

總之，風險投資是技術(shù)轉(zhuǎn)化和商業(yè)化的重要“孵化器”，發(fā)展風險投資能力能夠有效地提高大學的技術(shù)轉(zhuǎn)化率和初創(chuàng)公司的生存率。任何地區(qū)和大學衍生公司的成功都離不開當?shù)仫L險投資的大力支持，對于風險投資商來說，回報率是其首要考慮的因素，這就導致了初創(chuàng)企業(yè)獲取風險資本的條件更加苛刻，獲取難度更大。但在康涅狄格州以及紐黑文市，風險投資的發(fā)展已經(jīng)形成一套比較規(guī)范、科學有效的運行機制，對耶魯大學技術(shù)轉(zhuǎn)化和商業(yè)化乃至產(chǎn)業(yè)化都產(chǎn)生重大的影響。

(三)耶魯大學鼓勵教師創(chuàng)辦衍生公司的策略改革

為了提升研究成果加速產(chǎn)品化、商品化直至形成一個完整產(chǎn)業(yè)的效率，耶魯大學實施了按收入比例( Sliding Scale)給研究人員報酬的辦法，其收入分配模式的重大創(chuàng)新促進了大學研究人員在衍生公司創(chuàng)辦上的積極性和主動性，因為該政策推行之后如果研究人員想要從大學獲得更高額度的許可費( Loyalties)，就必須創(chuàng)辦衍生公司，而不僅僅是許可已取得專利的研究。這項政策的實行主要是基于耶魯大學認為只有創(chuàng)辦衍生公司以提供各種產(chǎn)業(yè)服務(wù)才能夠?qū)Ξ數(shù)亟?jīng)濟產(chǎn)生實質(zhì)影響的判斷。因此，只有有意創(chuàng)辦大學衍生公司的研究人員才能夠從耶魯大學的這項激勵政策中獲得更大力度的支持。

耶魯大學許可費的分配取決于凈許可費，根據(jù)其凈許可費的多少來決定其分配比例，這項工作主要由合作研究辦公室承擔。即如果凈許可費在10萬美元以內(nèi)，那么就五五分賬，50%給研究人員，另外50%歸大學所有;如果凈許可費介于10萬美元和20萬美元之間，那么則40%的收入給研究人員，另外60%歸大學所有；如果凈許可費超過20萬美元，那么就只有30%的收入分配給研究人員，另外70%歸大學所有?？傊瑸榱斯膭钛芯咳藛T在研究過程中不僅僅停留于專利許可過程，制定了特定的收入分配政策，也就是通過提高凈許可費的收入來降低研究人員從中獲取的利益。

自1993年轉(zhuǎn)型以來，耶魯大學專利許可數(shù)量整體呈穩(wěn)定上漲的趨勢。2012年，該校專利許可數(shù)量已經(jīng)達到24家?，F(xiàn)在耶魯大學已經(jīng)擁有55家衍生公司和79家生物科技衍生公司，實際上，迪·格雷戈里奧( Di Gregorio)和謝恩( S Shane)的研究已經(jīng)證明，研究人員許可費下降能夠直接提高促使他們?nèi)?chuàng)辦衍生公司的比例。*Thomas J. Allen，Rory Shea. Building Technology Transfer with Research Universities：An Entrepreneurship Approach.Cambridge：Cambridge University Press，2014，P199所以，削減用于專利許可的支出，更多的用資金激勵研究人員創(chuàng)辦衍生公司是耶魯大學的重大創(chuàng)新成果。

(四)耶魯大學創(chuàng)業(yè)文化的改革

創(chuàng)業(yè)文化就是促進研究人員創(chuàng)辦衍生公司的內(nèi)部因素，伯頓·克拉克( Burton A. Clark)曾說過，創(chuàng)業(yè)型大學的核心是開拓與創(chuàng)新的企業(yè)家精神，濃厚的校園創(chuàng)業(yè)文化是大學組織轉(zhuǎn)型和新企業(yè)創(chuàng)建的必備因素。*Shiri M. Breznitz. The Fountain of Knowledge：The Role of Universities in Economic Development.California：Stanford University Press，2014，P68.已有研究也發(fā)現(xiàn)，大學文化的轉(zhuǎn)變能夠影響大學與企業(yè)的合作關(guān)系以及技術(shù)轉(zhuǎn)化的產(chǎn)出、專利的數(shù)量、許可數(shù)量以及衍生公司的數(shù)量。*Di Gregono，D. S. Shane.Why do some Universities Generate more start-ups Than othera? . Research Policy，2003(23)P209-P227雖然耶魯大學也頒布了支持研究人員進行創(chuàng)業(yè)的政策，但在實際運行中效果并不十分理想，隨之也出現(xiàn)了很多問題。例如，青年教師總會問：“如果他們參加了合作研究辦公室(OCR)組織的創(chuàng)業(yè)項目，那么是否會影響他們獲得終身教授職位的機會?”*Clark.B. R.Sustaining Change in Universities：Contnuitiesin Casestudies and Concepts. Berkshire：Open University Press，2004，P104-P115.雖然耶魯大學調(diào)整了變革的方向和實施措施，但是讓這些舉措被眾人認可并順利實行才是最為關(guān)鍵的。為了實現(xiàn)轉(zhuǎn)變大學文化觀念這一目標，合作研究辦公室與各院校的領(lǐng)導和教師們進行了全面討論，系統(tǒng)地向他們闡述和分析了耶魯大學在技術(shù)轉(zhuǎn)化和商業(yè)化上的制度變革，并且呼吁研究人員和教師在促進經(jīng)濟增長的行動中發(fā)揮自身的能量，承擔起相應(yīng)的責任和義務(wù)。不僅在政策上，更要從組織機構(gòu)調(diào)整和整合的角度出發(fā)，鼓勵研究人員和學生以及大學接受這種創(chuàng)業(yè)文化，只有這樣才能真正創(chuàng)建起濃墨重彩的大學創(chuàng)業(yè)文化。

耶魯大學為培育創(chuàng)業(yè)文化所付出的努力，使其無論是在物質(zhì)條件還是在文化精神面貌方面，都發(fā)生了翻天覆地的變化。即使耶魯大學并沒有把經(jīng)濟發(fā)展作為文化變革的目標，但文化變革卻潛移默化地帶動了經(jīng)濟的增長。耶魯大學投資建立技術(shù)轉(zhuǎn)化辦公室、招募工作人員、重建中心商業(yè)區(qū)、協(xié)助建造實驗室設(shè)備以及與企業(yè)建立親密的合作關(guān)系，這些已經(jīng)向研究人員和學生證明了學校支持應(yīng)用型研究和學術(shù)研究商業(yè)化的堅定態(tài)度。這種態(tài)度的轉(zhuǎn)變，以及那些曾經(jīng)從事應(yīng)用型研究和學術(shù)商業(yè)化工作的高校教職工的到來，也感染了一些猶豫不定的教職工，鼓勵他們勇敢地進入商業(yè)領(lǐng)域進行探險，積極培育并踐行企業(yè)家的冒險精神。

三、耶魯大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)變革對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的啟示

研究型大學在國家和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展中發(fā)揮著積極作用，其技術(shù)轉(zhuǎn)化策略的改革能夠有力地影響其技術(shù)轉(zhuǎn)化的能力和與當?shù)仄髽I(yè)的合作伙伴關(guān)系。從耶魯大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐可以看出，研究型大學技術(shù)轉(zhuǎn)化和創(chuàng)辦衍生公司的策略最關(guān)鍵的是對教師、學生、員工和校友的創(chuàng)業(yè)行為給予持久支持的承諾和強大的資金支持。本文歸納出耶魯大學的發(fā)展趨勢和經(jīng)驗，希望對其他研究型大學實現(xiàn)轉(zhuǎn)型發(fā)展、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟具有一定的啟示。

(一)大學領(lǐng)導力的重要性

本文一直強調(diào)大學的領(lǐng)導力作用，支持促進學術(shù)創(chuàng)業(yè)的結(jié)構(gòu)與政策。學術(shù)領(lǐng)導力可以在形成一所大學的特色和建立一個創(chuàng)業(yè)文化傳統(tǒng)方面增加一種很強的目的意識，無論其是作為一個隱性的存在或是作為一股構(gòu)建校園創(chuàng)業(yè)文化的更加積極主動的力量。對于耶魯大學來說，創(chuàng)建一個共同的愿景，領(lǐng)導力是非常重要的。因為其在提升以大學為基礎(chǔ)的創(chuàng)業(yè)方面提供了一種隱性支持和指導。獲得支持的學科帶頭人做出的承諾又可以引領(lǐng)其他各實驗室應(yīng)運而生各種新的想法，這些學科帶頭人對于他們從事的工作以及預(yù)期可實現(xiàn)的成果有強烈的信念。大學的使命是作為一個先導以改進技術(shù)轉(zhuǎn)讓活動，引導大學在向前發(fā)展過程中所需的結(jié)構(gòu)和政策。同樣耶魯大學將自己視為對經(jīng)濟發(fā)展“有貢獻的制度化公民”，而非一個被動的觀察者。這一愿景是高校學術(shù)創(chuàng)業(yè)行為出現(xiàn)和轉(zhuǎn)化的催化劑。為了促進區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，研究型大學可以推行不同的技術(shù)商業(yè)化戰(zhàn)略，但其目的都是為了提升支持衍生項目的成功、實踐以及校園創(chuàng)業(yè)文化的建設(shè)。

(二)大學、產(chǎn)業(yè)界和政府合作

大學的區(qū)域背景是衍生活動的另一個驅(qū)動力。大學、產(chǎn)業(yè)界和政府之間的本地連接可以為大學提供額外的研究經(jīng)費，并獲得市場相關(guān)信息。我們可以看到大學有服務(wù)本土創(chuàng)新的愿望，幫助產(chǎn)業(yè)界解決問題或聯(lián)合建立研發(fā)中心和科技園，進一步鼓勵產(chǎn)業(yè)界依靠大學研究更新現(xiàn)有的或?qū)崿F(xiàn)新的技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)品。大學、產(chǎn)業(yè)界和政府資助的研究項目之間的聯(lián)系使科研經(jīng)費增長并獲得市場的相關(guān)信息。耶魯大學的崛起便是這種“聯(lián)系”的成功案例，通過其合作研究辦公室，耶魯大學成為當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的催化劑。區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的各利益方必須加強溝通和協(xié)作，擁有一個欠發(fā)達區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)的耶魯大學，在培養(yǎng)學生和教師的創(chuàng)業(yè)思維、發(fā)展與企業(yè)和政府的商業(yè)合作關(guān)系等方面都發(fā)揮著積極主動的作用。以創(chuàng)業(yè)為本的高校除了需要內(nèi)部的努力外，還需要科學系統(tǒng)的規(guī)劃和外界的扶持，區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的各利益方都必須參與其中，密切溝通，加強協(xié)作。

(三)良好的改革舉措

人們往往認為大學在推行改革過程中應(yīng)該著重強調(diào)自下而上的改革舉措，因為這相對而言更加能夠體現(xiàn)改革過程中的民主性，著力于讓各種創(chuàng)新主體都參與到改革的過程中，避免改革領(lǐng)導層獨占權(quán)威。但是，耶魯大學的改革經(jīng)驗也表明，自上而下和自下而上的改革舉措或者兩者的結(jié)合，都可以為區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展帶來成功?；蛟S不同大學的技術(shù)轉(zhuǎn)化和商品化的方式不同，但是，所選擇舉措肯定與其所在區(qū)域相關(guān)的內(nèi)外因素和環(huán)境息息相關(guān)，耶魯大學選擇了自上而下的創(chuàng)業(yè)方案，但是麻省理工學院和斯坦福大學在創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域成為受人們追捧的榜樣則是更多地依靠自己的創(chuàng)業(yè)文化并選擇了自下而上的政策。耶魯大學之所以做出不一樣的選擇，是因為在其區(qū)域內(nèi)幾乎沒有基礎(chǔ)設(shè)施可以支持科技創(chuàng)業(yè)。現(xiàn)代高等教育機構(gòu)正面臨越來越大的壓力去為高科技創(chuàng)業(yè)公司提供平臺，并且要保證教師和研究人員有足夠的機會和資源參與他們希望的創(chuàng)業(yè)行為。高校有許多可以為區(qū)域乃至國家經(jīng)濟發(fā)展做出積極貢獻的方式，應(yīng)選擇最符合自身實際的變革路徑。