摘 要：我國近年來不斷加大對(duì)教育工作的改革，旨在建立一個(gè)高效、多元化的教學(xué)課堂。在新課改背景下，初中英語教學(xué)已經(jīng)發(fā)生了很多的革新，例如在教學(xué)形式和教學(xué)內(nèi)容，以及在教學(xué)的理念上發(fā)生了很大的變化。就像江澤民同志所說的“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。如果自主創(chuàng)新能力上不去，一味靠技術(shù)引進(jìn)，就永遠(yuǎn)難以擺脫技術(shù)落后的局面。一個(gè)沒有創(chuàng)新能力的民族，難以屹立于世界先進(jìn)民族之林。”初中英語教學(xué)方法也是如此，要跟進(jìn)時(shí)代的步伐，隨時(shí)地做出一定的革新。

關(guān)鍵詞：初中英語；教學(xué)方法；創(chuàng)新

一、 引言

“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。如果自主創(chuàng)新能力上不去，一味靠技術(shù)引進(jìn)，就永遠(yuǎn)難以擺脫技術(shù)落后的局面。一個(gè)沒有創(chuàng)新能力的民族，難以屹立于世界先進(jìn)民族之林?！边@是江澤民同志曾說的，教學(xué)工作也是如此，在這個(gè)日新月異的時(shí)代，如果還是保持一種陳舊的教學(xué)方法，想必遲早會(huì)被這個(gè)時(shí)代所拋棄。所以，初中英語的教學(xué)方法也要做出一定的創(chuàng)新，只有這樣才能使英語教學(xué)再一次煥發(fā)它獨(dú)特的魅力，才能使學(xué)生們產(chǎn)生興趣，才會(huì)提高課堂的教學(xué)效率。

作為一名初中英語教師的我，經(jīng)過多年的實(shí)踐工作，以及調(diào)研考察我認(rèn)為初中英語教學(xué)方法創(chuàng)新應(yīng)該遵循以下幾點(diǎn)：

1. 正確的教學(xué)理念。

2. 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3. 活躍學(xué)習(xí)氛圍。接下來我就介紹幾個(gè)我的創(chuàng)新性教學(xué)工作。

二、 鼓勵(lì)式教學(xué)

對(duì)于初中生來說，初中的英語有一定的難度，并且有的時(shí)候是非?？菰锏?，所以在一定程度上學(xué)生們的學(xué)習(xí)信心不高。展開鼓勵(lì)式的教學(xué)方法，就可以很好地幫助學(xué)生們建立一定的自信心。

例如當(dāng)學(xué)生們遇到學(xué)習(xí)上的困難時(shí)我會(huì)經(jīng)常的鼓勵(lì)學(xué)生：Learning any language takes a lot of effort， but dont give up.（學(xué)習(xí)任何語言都是需要花費(fèi)很多努力，但不要放棄）、Genius is one percent inspiration and 99 percent perspiration.（天才一分來自靈感，九十九分來自勤奮）、Our greatest glory consists not in never falling， but in rising every time we fall.（我們最值得自豪的不在于從不跌倒，而在于每次跌倒之后都爬起來）。

通過平時(shí)這樣不斷地鼓勵(lì)和熏陶，既能使他們?cè)黾訉W(xué)習(xí)英語的信心，又能學(xué)到一定的知識(shí)。只有提高了他們學(xué)習(xí)英語的自信心后，他們才會(huì)更加愿意學(xué)習(xí)英語知識(shí)。

三、 展開“情景化教學(xué)”

“情景化教學(xué)”是指在教學(xué)的過程中，教師有目的地去引入或創(chuàng)建有一定特殊感情色彩、特定形象、特定模式的場(chǎng)景，以引起學(xué)生直觀化的體驗(yàn)，從而幫助學(xué)生理解教材的一種教學(xué)方法。作為一門語言類學(xué)科來說，它有著極強(qiáng)的實(shí)踐性。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，總是讓學(xué)生們學(xué)一些知識(shí)點(diǎn)，大大忽略了這門學(xué)科本質(zhì)。通過展開“情景化教學(xué)”可以很好地鍛煉學(xué)生們的實(shí)踐性。例如我經(jīng)常展開對(duì)話式的情景教學(xué)，通過話劇式的表演來增強(qiáng)他們的口語表達(dá)能力。

四、 巧用“口訣”

對(duì)于初中英語來說，有很多的語法知識(shí)和大量的詞匯。對(duì)于學(xué)生來說記憶就會(huì)成為一大難題。通過一些實(shí)用性的“口訣”就會(huì)很好地幫助學(xué)生記憶。例如我們?cè)谥v以o結(jié)尾變復(fù)數(shù)只加es的單詞時(shí)，就會(huì)教給他們“Negro、hero、tomato、potato（黑人英雄吃土豆和西紅柿）”。

通過這些實(shí)用的小口訣，可以很好地幫助學(xué)生們來記憶知識(shí)點(diǎn)和語法點(diǎn)，并且又可以保持教學(xué)的趣味性，從而也能提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。

五、 注重課堂氛圍的營造

在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中總是注重知識(shí)點(diǎn)層面的傳輸，往往是把教師作為課堂的主體，就像我們經(jīng)常說的“填鴨式”教學(xué)。在這樣的教學(xué)模式下，課堂的學(xué)習(xí)氛圍總是很壓抑，很沉悶。這種的教學(xué)模式很大程度上忽視了學(xué)生們學(xué)習(xí)過程中的心理狀態(tài)，在這種壓抑的課堂氛圍中，想必學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率也會(huì)大大降低，并且很大程度上也不利于學(xué)生們發(fā)散性思維的成長(zhǎng)，所以在新課改下就提出，教學(xué)活動(dòng)要以學(xué)生為主體來展開。這樣一來，就會(huì)最大限度地提高學(xué)生們的能動(dòng)力，并且我們也會(huì)很容易地看到課堂氛圍越來越活躍，在這種活躍的學(xué)習(xí)氛圍中，會(huì)給學(xué)生們一種輕松愉悅的心理狀態(tài)，在這種心理狀態(tài)下，學(xué)生們的發(fā)散性思維和潛力會(huì)極大地發(fā)揮出來。縱使不同的科目的學(xué)習(xí)方式不太相同，但只要形式得體、氛圍輕松、有默契、對(duì)于學(xué)生尊重、有充分信任的學(xué)習(xí)環(huán)境，就是新課改理念下的課堂教學(xué)的通識(shí)。

為了營造一個(gè)良好愉悅的課堂氛圍，我認(rèn)為有以下兩個(gè)方面：

1. 師生關(guān)系的建立。只有有了融洽和諧的師生關(guān)系后，學(xué)生們才會(huì)更加信任教師，才會(huì)有活躍的師生互動(dòng)，才會(huì)營造一個(gè)融洽活躍的課堂氛圍。

2. 教學(xué)理念以及方式方法。在教學(xué)理念上，我們要保證學(xué)生的主體地位，在教學(xué)方法上就要想辦法使學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)上活躍起來。例如我在平時(shí)會(huì)經(jīng)常展開小組式學(xué)習(xí)，小組式的學(xué)習(xí)旨意不在讓他們學(xué)會(huì)多少，也不在他們能夠解決多少問題，而是為了營造一種活躍的課堂氛圍，充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極能動(dòng)性，讓他們?cè)敢鈪⑴c進(jìn)來，從而讓他們接受學(xué)習(xí)。

六、 總結(jié)

總而言之，在保證切合實(shí)際的前提下，初中英語教學(xué)工作要與時(shí)俱進(jìn)，不斷地做出革新。并且我們的教學(xué)方式還要變得更加的多元化，不能總是單一化的，單一化的教學(xué)方式難免會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生“免疫”，長(zhǎng)此以往，學(xué)生們對(duì)英語學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生一定的厭倦心理，所以我們的教學(xué)方式要多變，以此來刺激學(xué)生們的興趣點(diǎn)。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：張淼，江西省南昌市，南昌大學(xué)附屬中學(xué)紅谷灘分校。endprint