魏德萍

摘要：隨著時代發(fā)展，健美操教學被搬上各大高校的體育課堂學習中。不同于籃球、足球、羽毛球等項目的剛毅，健美操相對柔美。在逐年的教育研究中，體育教師也越來越注重這門課程，他們在健美操的教學中加入了美學的思想，目的在于讓學生對美有一個全新的認識，從而提高自己對美的鑒賞能力，讓內(nèi)在氣質得到升華。國家教育需要在不斷革新中找到捷徑去把可以優(yōu)勢互補的幾部分內(nèi)容巧妙地融合在一起，不斷提高創(chuàng)新的能力。創(chuàng)新的機制會吸引學生們對新鮮事物的好奇心，使他們主動參與其中。

關鍵詞：健美操教學 美學滲透 體育運動

在健美操教學中滲透一些美學的觀念是一種創(chuàng)新性的體育運動改革制度。它向人們完全展示了健美操的生命與靈魂。在柔美、利落的動作中加入美學的概念，對于學生來說，這無疑是一筆財富，一筆可以幫助他們完善自身內(nèi)在氣質的財富。除了需要學生加以配合，在健美操教學中教師也應該合理把握美學滲透的部分，應該讓自己的行為舉止?jié)撘颇赜绊憣W生。知識傳授不能冒進，合理有度才是根本。

一、美學滲透進健美操教學中的意義

美學滲透到健美操教學中是體育教學中新觀點，它打破了以往略顯僵直的教學方式，讓學生可以在學習鍛煉中逐漸發(fā)現(xiàn)體育的魅力。美學的滲透可以幫助學生塑造正確的人格，也能使他們的身心得到放松。

很多高校認為，所謂高等教育，應該是培養(yǎng)學生成為對社會有用的全才，德智體美勞樣樣都要全面發(fā)展。而在健美操教學中添加了美學的思想就是一項錦上添花的策略，這是體與美的結合，也是實現(xiàn)內(nèi)在美與外在氣質相互融合、共同提升的關鍵一步。

在健美操教學中最注重的不是動作要領掌握得如何，而是要讓學生樹立正確的有關身體美的觀念。形態(tài)和氣質都可以在一門學科中得到培養(yǎng)，不得不說，美學滲透進健美操教學中有事半功倍的效果。隨著旋律與動作的結合，學生也會逐漸擁有美的意識，他們會逐漸敞開自己的心扉，每天以笑容去面對生活，遇到挫折時也不會再暴飲暴食。從而真正實現(xiàn)健康發(fā)展。

二、健美操教學與美學之間的關系

健美操教學是為了讓表演者在健美操中不斷陶冶情操，試圖發(fā)現(xiàn)生活中隨處可見的美。這一點與美學的思想是不謀而合的，它們相輔相成，結合在一起往往會出現(xiàn)錦上添花的效果。這就導致了后來的體育教學變革，當更多的美學思想被滲透進健美操的教學中，表演者的動作看上去會顯得更加自然、更加美麗，所表現(xiàn)出的氣質也會感染到每一位觀眾。

教師在健美操教學中傳授給學生的不僅是知識，也是一種思想。他們要讓學生明白如何將自己的美更好地表達出來，也要教授學生如果欣賞這份美。不過，每個學生的自身條件都各不相同，看待事物的方式也不相同。教師不能忽略根本，要懂得挖掘每個學生在美學上的潛力。不能一概而論，讓他們都達到最高的標準。

往健美操中注入美學思想只是為了讓學生更好地發(fā)展，而不是為他們再添上一道沉重的枷鎖。學生如果在發(fā)現(xiàn)美的過程中感受到的只有強加性的疲憊，那么這項策略將會失去它的意義。為了不讓其適得其反，教師應該掌握好一個度，循循善誘，不斷給予學生鼓勵，使他們的身心都得到健康的發(fā)展。

三、分析健美操中的美學

老師在教授健美操時，需要對全體學生進行分類訓練，讓學生在運動過程中減少身上多余的脂肪，并改掉一些影響美觀的不良習慣。健美操教學的目的在于讓學生發(fā)現(xiàn)美、弘揚美，并潛移默化的改變學生的身體素質，而學生的身體素質是高效率學習的關鍵前提。

美學在健美操教學中體現(xiàn)出的是學生在運動時的一種身體的優(yōu)美，這種養(yǎng)成不是一朝一夕的，而是需要長期的堅持和練習。老師在教授學生時，首先要教會學生怎樣在健美操中體現(xiàn)當代學生精神抖擻、青春飛揚的面貌，而不是死氣沉沉、東倒西歪。姿態(tài)、力量、柔韌、速度，這四者在健美操中缺一不可，他們代表的是生命的朝氣蓬勃，以及健美操運動的具體內(nèi)容。美學在健美操教學中的體現(xiàn)不僅如此，而且通過教授健美操練習，能夠提升學生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力，讓他們在練習中得到一種自我認同，從而獲得更多的自信。

“自我認同、強身健體、人格追求”等口號不但表達了人們對體育精神的一種認同，更表達了一種對健身的追求。美學所展現(xiàn)的就是通過老師的授課，將學生對健美操的熱愛度一再提升，在運動的同時更要注重身體的健康。有很多方式可以將美學滲透進健美操教學。美學的觀點要求老師在教學時的環(huán)境是一種充滿真善美的氛圍，而在這種環(huán)境的熏陶下，學生在生活中遇到困難時會用積極樂觀的心態(tài)來面對，從而使整個社會發(fā)展出一個全新的局面。

四、將美學融入健美操教學

健美操教學對于提高教學質量的作用并不小，它也是學校發(fā)展學生德智體美勞工作順利完成必不可少的一項。如今，各大高校在健美操教學時除了引用傳統(tǒng)的教學方式，還需要將美學融入健美操教學，創(chuàng)造一種更新穎的教學方式，這樣不僅能夠提高健美操對學生的吸引力，還可以將學生在課余時間的審美眼光拉高。

健美操教學與美學融合，不僅可以讓學生掌握有關健美操的技能，還可以讓學生在上課時變得活躍起來。教師可以依據(jù)兩者融合的好處有針對性的對學生實行分步教學，比如先學習每個動作的正確姿勢以及如何才能更完美，最后將所有動作完整的連接在一起。讓學生在老師教學時不僅體會到健美操的好處，還能使學生在發(fā)現(xiàn)美的同時愛上美。美學與健美操教學融合在一起，是為了高校更好的發(fā)展，讓每個學生擁有更多的自信，這對高校的學生教育具有非凡的意義。

五、結語

由此可見，將美學與健美操教學融合在一起，是高校近年來關于體育教學方面的目標。老師需要注意在教授學生練習健美操時，將所有動作完美的連在一起，身體的一舉一動都體現(xiàn)出獨特的東方美。在學習過程中，老師可以通過讓學生集體排練健美操的方式提升學生欣賞美的能力。因此，各高校應當對融合美學與健美操教學重視起來，通過不斷的創(chuàng)新使健美操教學更上一層樓。

參考文獻：

[1]李亞.高校健美操教學中美學滲透的思考[J].西昌學院學報：自然科學版，2014，（02）.

[2]沈玉梅.高校健美操教學中美學思想滲透的探索與思考[J].開封教育學院學報，2015，（05）.

（作者單位：包頭師范學院）endprint