李玉東

自互聯(lián)網(wǎng)誕生后，人類的日常生活中使互聯(lián)網(wǎng)得到了廣泛地應(yīng)用。大眾的自由活動空間得到了迅速擴(kuò)展。從此，互聯(lián)網(wǎng)給人們提供了更多解脫自然約束的自由。即使互聯(lián)網(wǎng)對大眾的影響力究竟有多巨大仍舊需要時間去證明，但不可否認(rèn)的是，互聯(lián)網(wǎng)的誕生確實(shí)發(fā)散了大眾的思維意識，為人類更高層次的發(fā)展給予了更高的可能性，為人類帶來了一場具有重大意義的改革。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的廣泛應(yīng)用正在悄無聲息地轉(zhuǎn)變著人們收集信息、獲取知識的途徑，也漸漸轉(zhuǎn)變著人們的閱讀方式與思維習(xí)慣。閱讀擁有了新的定義，網(wǎng)絡(luò)與書籍變成了一體兩面，電子界面的閱讀和紙張界面的閱讀變成了相輔相成的方式與工具，我們正逐漸由讀書時代邁入了閱讀時代。

一、網(wǎng)絡(luò)時代的閱讀

眾所周知，閱讀是人類學(xué)習(xí)知識和收集信息的主要途徑。人類社會的進(jìn)步，促使人們的閱讀模式不斷進(jìn)行轉(zhuǎn)變，其主要表現(xiàn)形式便是體現(xiàn)在被閱讀物的物理載體的轉(zhuǎn)變上。文字和圖形最初是被篆刻在石頭或者木頭上，隨著社會發(fā)展又出現(xiàn)了竹簡、帛書、最終紙張被發(fā)明出來，人類的閱讀量也隨之有了很大程度的增長。同時計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速成熟，使人類的閱讀量達(dá)到了前所未有的容量。在網(wǎng)絡(luò)時代的潮流下，身為人類社會傳統(tǒng)教育三大基石之一的閱讀也發(fā)生著翻天覆地地變化。所以，我們可以說，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的誕生使人們的閱讀方式有了更多的選擇，閱讀內(nèi)容也變得更加的充實(shí)，人類社會也進(jìn)一步發(fā)展。身為一種新型的閱讀方式正以其巨大的優(yōu)勢逐漸替代了傳統(tǒng)的閱讀模式。

1.網(wǎng)絡(luò)閱讀的閱讀方式

網(wǎng)絡(luò)閱讀是由于文本的轉(zhuǎn)變所產(chǎn)生的一種新型的閱讀方式，主要網(wǎng)絡(luò)文化語境中的閱讀活動，即以計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為載體來學(xué)習(xí)包括文本在內(nèi)的多媒體所含信息和所含知識，實(shí)現(xiàn)意義構(gòu)建的一種超文本閱讀行為，也被稱作“網(wǎng)上閱讀”。其閱讀方式主要包括在線閱讀和下載完成后進(jìn)行閱讀兩種。

在線閱讀是指讀者在瀏覽器打開有關(guān)網(wǎng)頁找到自己所搜索的內(nèi)容直接在瀏覽器上面進(jìn)行閱讀，進(jìn)而獲得自己所需要的信息和內(nèi)容。這種閱讀方式需要讀者對于計(jì)算機(jī)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有一些了解。下載完成后進(jìn)行閱讀主要是指讀者從有關(guān)網(wǎng)站下載自己所需要的信息存儲在自己的電腦或者一些電子閱讀器上然后進(jìn)行閱讀?？偠灾@兩種閱讀方式都需要依賴于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和計(jì)算機(jī)，不借助這兩種載體閱讀就不能進(jìn)行下去。

2.網(wǎng)絡(luò)閱讀的優(yōu)勢

網(wǎng)絡(luò)閱讀屬于一種新型的閱讀方式，自然而然有著其他閱讀方式不能比擬的巨大優(yōu)勢，從網(wǎng)絡(luò)閱讀角度而言，其主要有以下幾個方面的優(yōu)勢：

第一，內(nèi)容全面與搜索方便。網(wǎng)絡(luò)的共享可以讓不同國家、不同地區(qū)的讀者之間不受時空的限制而進(jìn)行交流溝通，再加上網(wǎng)絡(luò)獨(dú)特的超文本鏈接方式，讓網(wǎng)絡(luò)變成一個擁有豐富信息資源的數(shù)據(jù)庫。并且計(jì)算機(jī)的儲存空間所能儲存的信息量是紙質(zhì)載體不可相比的。網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)大的信息搜索功能，提高了讀者搜索資料與信息的效率，省去了查詢資料的很多時間，方便了讀者的閱讀，節(jié)省了收集信息的時間。

第二，強(qiáng)化了讀者的主體能動性。網(wǎng)絡(luò)有一個十分凸顯的優(yōu)勢便是互動性，所有的讀者都可以在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行溝通交流，說出自己的見解和建議，不像傳統(tǒng)閱讀那樣，讀者僅僅只是一個被動的接受者。進(jìn)一步使讀者的視野更加開闊，參與意識和主體能動性更強(qiáng)，加強(qiáng)讀者身為閱讀主體的互動性，培養(yǎng)讀者的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣。

第三，讀者能夠擁有更多的閱讀空間。網(wǎng)絡(luò)閱讀的虛擬性能夠給閱讀者帶來隨心所欲、隨時隨地的閱讀體驗(yàn)，消除人們在閱讀中的產(chǎn)生的多種不良心理的因素，可以讓讀者在網(wǎng)絡(luò)虛擬的世界中充分發(fā)揮自身所長，無所顧忌的表明自己的看法和意見。

二、網(wǎng)絡(luò)時代的閱讀策略

1.增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)閱讀常識的自我學(xué)習(xí)

網(wǎng)絡(luò)閱讀常識的自我學(xué)習(xí)主要是指經(jīng)過對網(wǎng)絡(luò)閱讀核心與特點(diǎn)的認(rèn)知和了解，全面了解到其可能帶來的不良影響，精準(zhǔn)掌握網(wǎng)絡(luò)閱讀的功能定位，讓自己學(xué)習(xí)到有用的網(wǎng)絡(luò)閱讀的心理常識。與此同時，讀者還應(yīng)當(dāng)通過自我學(xué)習(xí)的方式，彌補(bǔ)自身在網(wǎng)絡(luò)閱讀嘗試與網(wǎng)絡(luò)閱讀能力等方面存在的不足，同時以自身?xiàng)l件為出發(fā)點(diǎn)，學(xué)會抵制各種無用或不良信息的騷擾和誘惑，將自身的閱讀目的作為核心，合理安排計(jì)劃，有目的性地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)閱讀，從而持續(xù)提升網(wǎng)絡(luò)閱讀水平。

2.強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)閱讀科學(xué)方法的合理應(yīng)用

網(wǎng)絡(luò)閱讀內(nèi)容的多樣化和閱讀過程的復(fù)雜化可以看出，科學(xué)有效的網(wǎng)絡(luò)閱讀方法的合理應(yīng)用是不容置疑的。所以，讀者要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)閱讀的閱讀方法與技巧的觀念，有規(guī)劃地探究和摸索出適用自身的網(wǎng)絡(luò)閱讀方法與技巧，同時可以根據(jù)閱讀內(nèi)容的特征、閱讀目的、前提條件，合理地應(yīng)用對應(yīng)的方法和技巧，重視網(wǎng)絡(luò)閱讀方法與技巧的最佳組合，在長久的閱讀活動中形成有效的網(wǎng)絡(luò)閱讀方法以及閱讀習(xí)慣，持續(xù)加強(qiáng)自身的網(wǎng)絡(luò)閱讀能力，保證網(wǎng)絡(luò)閱讀水平和效果的全面提升。

3.重視網(wǎng)絡(luò)閱讀過程中的自我反思

讀者的自我反思是提高網(wǎng)絡(luò)閱讀質(zhì)量的重要途徑，對讀者網(wǎng)絡(luò)閱讀的效果起著決定性的作用。根據(jù)有關(guān)的研究表明，有效的網(wǎng)絡(luò)閱讀更加偏向于讀者自主和創(chuàng)造性地監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)閱讀心理和行為。所以，讀者在網(wǎng)絡(luò)閱讀過程中，一定要即時對自己的閱讀方法以及閱讀理解程度實(shí)行評估、修整和控制，需要及時地參與和思考自身的網(wǎng)絡(luò)閱讀實(shí)踐，同時按照網(wǎng)絡(luò)閱讀實(shí)際狀況來改變自身的閱讀理念，避免網(wǎng)絡(luò)閱讀迷失以及閱讀質(zhì)量太低情況的發(fā)生。

總而言之，網(wǎng)絡(luò)閱讀為讀者們提供了更廣闊的收集信息和學(xué)習(xí)知識的空間，對它的探究不但有利于最大程度地發(fā)揮其對讀者自身及社會的推動作用，同時有利于抵制其不良影響，而借助對讀者網(wǎng)絡(luò)閱讀策略進(jìn)行深入的分析，本質(zhì)上是在培養(yǎng)一批高素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)資源的潛在用戶，對豐富讀者的網(wǎng)絡(luò)閱讀的文化知識甚至對整個社會文化的發(fā)展都會發(fā)揮出巨大的積極作用。endprint